４年生の外体育では，キックベースボールを学習しています。
蹴る・投げるの練習を重ねて，いよいよゲームです。
チームで協力したり，作戦を立てたりして，元気に活動しています。

　＜２月８日の給食＞

　麦ごはん　栄養たっぷりちりめん炒め パワーがみなぎるスタミナ汁　牛乳

　今日の給食は、６年１組が総合的な学習の時間「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」で考えた「食べたらスマイル広島セット」です。
　「栄養たっぷりちりめん炒め」は、地場産物を使い、栄養満点になるようにと考えられた献立です。赤や緑や黄色の食材を組み合わせてあり、彩りもきれいな炒め物になりました。地場産物として、ちりめんいりこ、卵、小松菜、にんじん、ぶなしめじを使いました。
　「パワーがみなぎるスタミナ汁」は、旬の野菜と肉団子を組み合わせた具だくさんのみそ味の汁物です。肉団子は給食室で手作りしました。地場産物としては白菜、だいこん、水菜、しょうが、にんじんと広島の企業が作った生揚げを使いました。
　子どもたちや教職員からは「ちりめん炒めがおいしくて苦手な野菜もたくさん食べられた」「地場産物のものがいっぱい入り、色もきれいで、本当に栄養たっぷりだった！」「肉団子が大きくて食べていてうれしくなった」「パワーみなぎるというネーミングがよかった」「ごはんが進むメニューだった」「ボリュームがたっぷりで満足できるメニューだった」などの感想がありました。
　旬、栄養バランス、彩りを考え、広島のおいしい地場産物をたっぷり使ったみんながスマイルで食べることのできる給食になりました。

６年生を送る会の動画を撮影しました。６年生に感謝の気持ちとおめでとうの気持ちが伝わるように一生懸命頑張りました。６年生が喜んでくれるとうれしいです。

11月の終わりごろに植えたデイジーが，寒い冬を乗り越えて，きれいな花を咲かせ始めています。
チューリップの芽も出はじめ，子どもたちも自分の鉢を覗きに行く毎日です。
子どもたちも２年生に向かって寒さに負けず元気いっぱい頑張っています。

６年生が卒業するので２年生はお祝いの花を作っています。
素敵なお花ができているので完成が楽しみです。

　３年生の国語科「つたわる言葉で表そう」の学習では，気持ちや性格を表す語句の量を増やし，文章の中で使えることを目指しています。国語辞典を引くのが上手くなった子どもたちは，教科書に掲載してある例以外に，気持ちを表す言葉にはどんなものがあるか調べていました。この後，自分の体験や感情にぴったり合う言葉を選んで文章にします。

心優しい赤鬼くんは、みんなの教室を回って、願いを聞いてくれました。

今日は、学校にコロナをやっつけてくれる赤鬼くんがやってきました。

参加してくれた皆さんの顔がよく見えましたよ。

クイズに答えられたかな。

本日2月3日木曜日、全校で接続テストを行いました。

　算数科で問題解決の方法を勉強しました。
　自分たちで問題を設定し，データの収集→分析→結論の順で進めました。帯グラフや円グラフを用いて割合を表すことで，様々な項目を見比べながら結論を出すことができました。
　今回は調べる際にタブレットを使用しました。タブレットでアンケートを集計し，楽しんで取り組みました。

　「人のたんじょう」の単元でお母さんのおなかの中で育ち，生まれてくる時には身長約50cm，体重約3000kgであると学びました。
　実際の大きさ・重さの赤ちゃん人形を抱っこしたときには，「意外に大きい」「こんなにずっしりだとは思わなかった」などの感想を聞くことができました。

　＜２月２日の給食＞

　麦ごはん　ぽかぽかかきなべ　すこしピリッとポカポカ炒め　牛乳

　今日の給食は、６年２組が総合的な学習の時間「地場産物を使った広島らしいメニューを考えよう」で考えた「心も体もあたたまるぽかぽか給食」です。
　「ぽかぽかかきなべ」は、寒い冬に温かいかき鍋を食べて、心も体も温まり、ぽかぽかになるようにと考えられた献立です。かつお節や昆布でとっただしの中に、かき、大根、白菜、中筋春菊、にんじん、しょうが、豆腐などたくさんの地場産物を入れて作りました。
　「すこしピリッとポカポカ炒め」は、２月は寒いので温まるようにと少しピリッとさせればと考えられた献立です。「少しピりっと」という献立名でもわかるように、温まるために唐辛子の辛みを使おう、でもどの学年でも食べられるよう、辛すぎないようにしたいと考えた思いに、下級生のことも考えられるすてきな６年生だなと感じました。今回はピリッとの辛さに七味唐辛子を使い、また辛すぎないように野菜の甘味をしっかり利用しました。地場産物は小松菜とにんじんを使いました。
　子どもたちや教職員からは「かきがぷりぷりでおいしい」「一緒に煮た野菜などもかきの味がしっかりしみこみおいしかった」「かきなべを食べて心と体がポカポカした」「名前が辛そうだから心配しけど、辛すぎなくておいしかった」「炒め物の材料の組み合わせやバランスがよかった」「６年生が一生懸命考えてくれたことが伝わった」などの感想がありました。
　地場産物や季節を考え、みんながおいしく食べられるように、あたたまることができるようにと工夫された心も体もあたたまるぽかぽかの給食になりました。

＜２月１日の給食＞

麦ごはん　いわしのかば焼き　白菜の昆布あえ　かきたま汁　煎り大豆　牛乳

２月３日は節分です。
昔の人は、病気や火事、地震などの災いは、鬼がもってくると信じていました。
日本では昔から、節分の日に「鬼は外、福は内」のかけ声で豆をまいて、鬼が家の中に入ってこないように追い払い、福が来るように祈りました。また、ひいらぎの枝に焼いたいわしの頭をさして戸口にかざし、鬼を追い払う風習もあります。
今日の給食には節分にちなんでいわしと大豆を取り入れました。
いわしはでんぷんをつけて油で揚げた後、すべてのいわしに味が行き渡るように、タレに浸してかば焼きにしました。いわしは小骨を気にする子どもたちもいますが、油で揚げていることやどのいわしにもしっかり味がついていることもあり、食べやすくなっていたのではないかと思います。
「節分」の料理を食べて、鬼を追い払い、福を呼び込むという日本の伝統行事をしっかり楽しんでもらえればと思います。

新しい平和の歌　広島生まれの平和ソングス　のダンス動画第３弾「へいわのたね」です。歌詞は全てひらがなで書かれており，歌詞の内容がストレートに伝わってくる，やさしいやさしい歌です。大人も子どもも「へいわのたね」をまいて育てていきましょう。世界中に「へいわのたね」の芽が育ちますように。

下のリンクよりご覧ください。


解説や関連動画は下記のページよりご覧いただけます。
　https://yugemusic.com/peace-songs/

　２年生もタブレットを使った学習が始まりました。タップ・スワイプ・拡大（ピンチイン）など、子供たちはすぐに上達し、先生たちもびっくり！
　今回は、国語科「おにごっこ」の学習の中で、先生からClassroomに送られた資料を「ブック」アプリに保存して読んだり、必要な情報を見つけてノートにまとめたりしました。今まではグループで本を読み回したり白黒のコピーを使ったりと、不便なことが多かったのですが、ＩＣＴを活用することで、一人一人が自分のペースで学びを進めることができました。

　「比べ方を考えよう」の単元で，品物の割引・割増の問題を作成し，お互い解き合う学習を行いました。問題づくりでは，比べられる量・基にする量・割引のいずれかを問う問題を作成しました。
　お互いお店屋さんやお客さんになったりしながら，問題を出したり，解いたりすることができました。
　お互い教え合いながら，割引・割増の問題の解き方を学習することができました。

　昨年度，ひまわり学級で２０２２年のカレンダーを作成しました。

　新年になり，全クラスと職員室などの特別教室に配りました。今年一年間，しっかり使ってもらいたいです。

＜１月２８日の給食＞
麦ごはん　小いわしのパセリ揚げ　中筋春菊のごまあえ　ひろしま椀　みかん寒天　牛乳

今日は広島市の統一献立を中止し、地域でとれる食材を使った東野小学校の独自献立「まるごとひろしまランチ」を実施しました。
今日は学校の近くの畑で作られた「中筋春菊」や「みずな」など広島県内で作られた地場産物をたくさん使っています。
「中筋春菊」や「みずな」、「祇園パセリ」など地域の食材は、今日の給食に合わせて、生産者の方が種をまき、育て、収穫してくださったものを使いました。
また給食室でも生産者の方が大切に育てた食材を丁寧においしく調理しました。
地域の食材を使った給食は毎年１月に１回だけですが、学校の近くの畑でどのようなものが育っているかなどを知り、これからも生産者の方々への感謝の気もちや食材の命を大切にする気持ちをもってほしいと思います。