くつをそろえよう週間３日目です。意識してくつをそろえる子供たちの姿がたくさん見られるようになりました。両手をそえて、かかとがそろっているかを確かめています。お友達のくつもそっとそろえてあげている人たちもたくさんいます。
　朝から整然とそろえられ、気持ちのよい向洋新町小のくつ箱です。

　６年３組の理科の学習です。今日は、生きていくために必要な体の仕組みについて考えました。呼吸や消化・吸収、血液が流れる仕組みはどのようにかかわり合って生命を保っているかを、これまで学んできたことをもとにノートにまとめました。
　絵を用いたり、矢印で言葉をつないだりと自分なりのまとめ方を工夫していました。

　６年２組の国語科の学習です。今日は、福沢諭吉の「天地の文」という古典を声に出して読みました。七五調のリズムでテンポよく読む工夫を考えながら読んでいました。
　内容の大体を捉え筆者の考えについて、自分の感想をノートにまとめました。

　６年１組の算数科の学習です。今日は、分数÷分数の計算の仕方を考えました。いろいろと計算の仕方を試す中で分母と分子を入れ替えてかけ算することで求められることが分かりました。朝から集中して取り組む姿は、さすが最高学年です。

　２年生の国語科「スイミー」の学習です。今日は、各場面のあらすじをまとめました。教科書をしっかり読んで、それぞれの場面がどんなあらすじになっているかを考えていました。ノートにまとめた後は、発表して全体で交流しました。
　みんな集中して学習に取り組んでいる向洋新町っ子です。

　2年生の学級活動で防災教育を行いました。今日は、土砂災害（土石流・がけ崩れ）など災害の特徴や自然災害から身を守る安全な行動の仕方について学びました。なぜ、避難をするのか、大雨が降ったらどんなことがおこるか考えました。

　4年生の社会科の学習です。広島県紹介パンフレットを作りました。「EMIかん光のしけんをパスしよう！」をめあてに広島県の特産物や観光地など、自分が紹介したい広島県の特色を考えパンフレットにまとめていました。
　※E・・・ええとこ、　M・・・みんなで、　I・・・行こうよ！

　今日は、全校児童のほとんどのくつがきれいにそろいました。1年生も両手を添えて丁寧にそろえていましたよ。
　1年生の靴箱もご覧の通りです。

　くつをそろえよう週間２日目です。
　さて、向洋新町小の靴箱はどうなったでしょう？
　見違えるようにきれいにそろった靴箱になりました！

　生活科の学習で、１丁目・２丁目周辺の町たんけんに行きました。
　向洋新町の知らなかった場所・もの・人を探しながら歩きました。
　目、耳、心のアンテナもしっかり働かせ、たくさん新しい発見をしました。みんなのための場所やものにも気付くことができました！

　今日から６月１１日までの７日間「くつをそろえよう週間」を行います。６月１日の学校朝会で校長より「はきものをそろえると こころがそろう」の詩について紹介し、心を添えてはきものをそろえようと呼びかけました。両手でかかとをきちんをそろえる動作は、立ち止まり一呼吸おくことで次の活動への準備にもつながります。物を大切に扱う気持ちも育ちます。
　今日から全校で取り組みましたが、さっそくやる気いっぱいの新町っ子の姿がたくさん見られ大変うれしく思いました。
　明日は見違えるようになった靴箱を紹介します。

　朝休憩の向洋新町っ子です。毎日お天気の日は、外に出て元気よく遊んでいます。しっかり体を動かして遊ぶことができる、これは向洋新町っ子の自慢でもあります。
　今月の生活目標は、チャイムの合図を守ろうです。放送委員会さんの朝の放送が流れると、みんな一斉に教室に向かうところもすばらしいです。

　「麦」という字の練習をしました。
　「左はらい」が二つあるときは二つ目の「はらい」が近付くことを学習しました。
　次回の清書に向けて，次に頑張るところを確認しています。

　あまりのあるわり算のひっ算の方法を考えました。これまでに学習した割り切れるわり算の方法と同じであることに気付き，問題を解くことができました。

　５・６校時の図画工作科の学習で「ふしぎなたまご」の作品に取り掛かりました。
　まず，クレヨンで大きく，形は自由な卵の輪郭を描きました，
　次に，大きな卵に，自由に線をひいたり，塗りつぶしたり，マークを描いたりしました。
　次の時間は，・・・この卵の中に入っている，ふしぎな　もの・物・者　を描きます。
　子供たちは，頭の中にいろんなアイデアをすでにもっているようです。

　今日は，１校時から６校時目まで全学年がソフトボール投げに挑戦しました。ちょっと良すぎる天気でしたが，児童たちは，昨年の自分の記録を上回るようにがんばりました。紙鉄砲を作って，鍛えている学年もありました。

　ひまわり・たんぽぽ学級も，給食の準備を自分たちでするようになっています。
　交流学級での学習もあるので，毎日同じようにはできませんが，「できる人が，できるときにする。」を合言葉にがんばっています。