自分がおいだしたいオニを書いた作品が廊下に掲示しています。

児童の作品を紹介します。

児童の作品

児童の作品

曇り空で寒い１日でしたが、元気に外で遊ぶ子ども達の姿が見られました。

サッカーや鬼ごっこをして楽しんでいました。

自分で挑戦する技を決めて練習しています。

先生に見てもらい、なわとび頑張りカードの跳べた回数にシールを貼ってもらっていました。

みんな何度も練習を繰り返しています。

頑張れ、１年生。

学習の様子

入学してからの自分の成長について考えました。

自分の成長を発表して、先生が黒板にまとめています。

２年１組のみんなの成長を知ることができました。

学習の様子

□を使った式のまとめをしていました。

問題を解いて先生にチェックしてもらっています。

できた人は先生役になって教えていました。

学び合いができていますね。

学習の様子

今日も寒い朝を迎えました。

子ども達は、マスクをきちんとつけて感染対策に気をつけながら登校してきました。

自分からする挨拶もとても気持ちよいですね。

今日はピリ辛丼のメニューでした。

ちょうどよい辛さでわかさぎの南蛮漬けとの相性ぴったりでとても美味しかったです。

本日の残食率は
だいこんのピリカラ丼　０．９％
わかさぎの南ばん漬　　０．３％

だいこんのピリカラ丼
わかさぎの南ばん漬
はるみ
牛乳

今日は地場産物の日です。
ねぎは大きく分けると、葉ねぎと白ねぎに分けられます。
昔は、関西では主に葉ねぎ、関東では白ねぎが栽培され、食べられていました。
現在では、地域をこえ、料理にあわせて使い分けています。
今日は、だいこんのピリカラ丼に葉ねぎ、わかさぎの南ばん漬に白ねぎを使っています。
ねぎがおいしい時期は冬です。

これまで練習してきたフレーズを全体で合わせていました。

八尾先生の指揮のもと、小節を区切りながら練習してました。

練習するごとに音がまとまっていきます。

完成が楽しみですね。

学習の様子

これまで学習した方法で小数のかけ算のひっ算の問題を解く学習をしていました。

みんな集中して取り組んでいます。

ひっ算が速く正確にできるようになるといいですね。

学習の様子

どのようなものが電気を通すのかを予想して、実際に電気を通して豆電球がつくかを実験しました。

様々なものを回路につないで確かめていました。

とても興味をもって活動していました。

学習の様子

ひつじゅんを正しく書こうというめあてで書写ノートに丁寧に漢字を書きました。

みんな八尾先生の指示を聞いて一生懸命取り組んでいます。