学校全体で，無言掃除の大切さを再確認することができました。今年一年お世話になった場所に，感謝を込めて，年末の掃除をしていくことができるといいなと思います。
　また，学校での掃除だけでなく，おうちでの大掃除にも活かしていけたらいいですね。ご家庭でもぜひ，子どもたちにお任せください！

　こちらは，１年生の様子です。大好きな６年生が出ると，嬉しそうににっこりしている子どもたちもいました。
　これからも，６年生をお手本に，ますます張り切ってくれることでしょう。

　担当の先生から「６年生は掃除時間のおしゃべりをしません。どうしても伝える必要があれば，身ぶり手ぶりや，目配せで伝えています。静かに集中して自分の役割に取り組むことで，学校がきれいになっていくのですね。」とお話がありました。
　こちらは６年生の様子です。自分たちが日頃行っていることを紹介され，照れたような誇らしそうな様子が見られました。

　大塚小学校では，無言掃除に取り組んでいます。１３日(月）〜１７日（金）は無言掃除強化週間です。放送朝会で，教室や廊下・階段，トイレなどの場所ごとに，６年生が手本になった掃除の仕方ビデオを見ました。正しい掃除の仕方や手順を分かっていることが大切であると学びました。
　写真は熱心に聞き入っている４年生の様子です。

　今週も，安全に楽しい学校生活を過ごすことができますように。

　冷たくも，澄み切った清々しい空気の中，今週も始まりました！今日も子どもたちは元気です。

　先週のクイズの答えは・・・掲揚台に立っているポールでした。
　大塚小学校では，毎日３つの旗があがります。そのうち，青色の校旗は毎年６年生のみなさんに，緑色の児童会旗は高学年の児童会のみなさんにお願いするのが，伝統となっています。忘れずに責任をもって取り組んでいる姿からだけでなく，雨が降り始めたことに素早く気づいて降ろすなどの姿から，とても大切に考えてくれていることが伝わります。

　今週のクイズです。青空にそびえる１本の柱・・・６年生や，児童会のみなさんには，おなじみの光景です。
　さて，何でしょう？答えは，また来週です。お楽しみに！

　体育科の跳び箱の学習でタブレット端末を使ってみました。跳び箱を飛ぶ様子を動画で友達に撮影してもらって，自分が跳ぶ姿を見てみました。
　「おー，きれい」「すごい！」などの声も上がり，自分が跳ぶ姿を初めて見ての感動だけでなく，見ていた人たちにも，いろいろな発見があったようです。

グラウンドの様子です。

　外はとても良い天気で，気持ちよさそうに，そして，お互いを思いやりながら楽しそうに，遊んでいました。こうして異学年で交流することが，相手を大切に思う心を育てます。

　新型コロナウイルス感染症の状況も考慮し，密な状況とならないようにするために，校舎内とグラウンドに分かれて遊びます。遊ぶ内容は６年生が考えていますが，集まった時に「やりたい遊びはない？」と尋ねている班もありました。

教室の様子です。

　なかよしタイムを行いました。いつもより長めの「ロング昼休憩」の時間に，たてわり班ごとに集まって，一緒に遊びます。
　１年生は６年生が迎えに行き，他の学年のみんなは，校内に掲示してある集合場所を確認して集まります。大好きな６年生に連れられて，後ろ姿からもうれしそうな様子が感じられる１年生たちです。

　タブレット端末を使って，国語の学習をしています。
　「大切にしたい言葉」という単元で，座右の銘を調べています。ことわざや，スポーツ選手の言葉など・・・心に響くものがあったかな。

　２組でも同じように，鍵盤ハーモニカで「ちゃいろのこびん」を演奏していました。指遣いに気をつけながら，とても熱心に練習をしていました。

　音楽科の学習で，鍵盤ハーモニカを演奏しています。新型コロナウイルス感染症防止の観点からずっと取り止めにしていたものを，短時間で行うことで，少しずつ再開しています。
　こちらは１組の様子です。

　「いらっしゃいませ」「赤い花はありますか」「バラの花があります」「それをください」「いつくいりますか」・・・
　グループごとに開いたお店でも，とても上手にやりとりができています。普段からおうちの人の様子をよく見ているのでしょうね。

　２組では同じように，１人１人が作成したカードを集めて，お店やさんを開いていました。
　まずは，先生と練習です。お花やさんになった先生のところに，お花を買いにいっています。どんな言葉のやりとりがあったらいいのかな。

　次に，たくさん書き出したものの中から，自分の担当の品物を１つ決めて，カードを作成します。
　これまでに学習したひらがなやカタカナの文字をしっかりと覚えて使っているのが分かりました。

　国語科「ものの名まえ」の学習をしています。
　１組では，友達と協力しながら，文房具や花，くだものなどの種類ごとに，お店にある品物の名前を考え，書き出していました。

　ずっと昔の出来事を調べている人。かと思うと，この授業のつい何分か前に起こった地震のことを調べている人。
　インターネットで検索すると，たくさんのことが分かります。この便利さを，学びにつなげていけたらといいなと思います。