算数と国語の学習をしています。それぞれ課題はちがいますが、とても集中して取り組んでいます！がんばっています。

　４けたの数字について、それぞれの位はなにがいくつあるのか考えています。

１月１８日（水）
４時間目　新聞紙でつくった凧あげをしました。なかなか風にのることができず、高くあげるのがむずかしかったのですが、とても楽しかったです。
６時間目　粘土で、マイタウンをつくりました。おうちやすべりだい、ブランコができました。

　ひまわり学級では、今日、お正月遊びにちなんで「凧作り」をしました。新聞紙と竹ひごを使って作ります。完成した凧は、明日飛ばしてみます。楽しみだなあ。
　午後からは、タブレットを使って、タイピングの学習をしています。今週も楽しく学んでいきたいです。

　１月１７日（月）、「今日はきのうよりすこしあったかいねえ。」そんな子どもたちの声が聞こえた朝でした。きれいな青空です。今週も元気に過ごせるよう、感染対策に努めてまいります。

　今日は、学習の始めに、先生が英語で発音する３けたの数字を聞き取ってワークシートに書き込んでいました。子どもたちは通信販売のコマーシャルのような感覚で楽しみながら取り組んでいました。

　今日はタブレット端末や情報機器を使用するときのネットモラルについて学習しています。約束を守って、正しく使うことが大切ですね。ご家庭でも確認してみてください。

　今日はタブレットを開いてローマ字入力の練習をしています。指を置く位置等が表示されて、効率よくタイピングができるゲームのような教材を使っています。ブラインドタッチも夢じゃないかも？！

　１年生は、タブレットの使い方を学習しています。今日はカメラを使ってみました。自分の顔を映してちょっぴりわくわくしています。好きなポーズをとって、ハイ、チーズ！
　これから観察の学習などにも活用していきます。

　１月１４日（金）、今朝もうっすら雪景色。子どもたちが「うわー、畑が真っ白！」と喜んでいました。ほんの少しの雪でも、こんなに感激する黄金山の子どもたち。豊かな感性が育っているなと感じます。

　６年生は、コイルを巻いて電流の変化を測定する実験を行っています。三密に気を付けて、役割を決めて取り組んでいます。

　４年生は、タブレットの使い方やネットモラルを学習し、そのあと、クラスルームに入る練習をしています。操作がパソコンとちがっていて、文字入力の仕方に少し時間がかかっていましたが、一度わかるとスムーズに打てるようになってきました。

　４年生は、校内公開授業を行いました。L字形の複合図形の面積の求め方について、これまでにに学習したことを活用して考えていきます。
　メインは、友だちの考えを読み解くことです。図や式から友だちの考えを読み解き、一人ずつ自分の言葉でペアやみんなの前で説明していきました。そして、どの求め方にも共通しているのが、「長方形」に変えて考えるというところをまとめていきました。「ああ、そういうことか。」「わかった！」など、子どもたちが主体的に考える楽しさを味わっている様子がうかがえる授業でした。

　３年生は、今朝、タブレットをつかって健康観察をしてみました。自分の健康状態を選んでクリックすると、担任は子どもが入力した状況を確認できます。終わった子どもからローマ字入力の練習をしていました。少しずつ使い方に慣れていきます。

　前回は、タブレットの起動の仕方や、Googleクラスルームの入り方などを学習しました。今日は、タブレットを使うときの約束を確認し、情報モラルについて学習しています。スマホやゲームがやめられないという場面の動画を見て、子どもたちは自分に置き換えながらどうするべきかを考えていました。ご家庭でもぜひ話題にしてみてください。

　４年生は、新年（後期後半）の目標を自分の手型をきりとって書き込み、掲示しました。学校朝会で、「具体的な数字をいれて目標を立てましょう」と話したのをよく聞いてくれていたようです。子どもたちのやる気とエネルギーが伝わっています。この新たな気持ちが続くよう、支えるのが私たちの勤めです。

　学校にかわいいお花が届きました。栽培委員会の子どもたちが、休憩時間を使って植え替えをしています。新春らしいあざやかな花がプランターにそろいました。寒い日が続きますが、がんばって咲き続けてほしいです。お水やり、忘れないようにね。

　１年生は、５分休憩の間も大忙しです。次の学習の準備をしたり、黒板を消したり、配りものをしたり、トイレに行ったり、手を洗ったり。どの子も自分のやるべきことをてきぱきとこなしていて感心です。

　今日の国語では、社会でよりよく生きるためについての２人のエッセイを読んで自分の考えを書いて、友だちに伝えています。２つのテーマを読み取り、自分がどうしていくかをしっかりと考えていました。

　なわとびの導入で、ジャンプの練習をしています。リズムに合わせて高く跳べるよう、繰り返してジャンプしています。私も一緒に跳んでいましたが、途中でついていけなくなりました。