教室のテレビで教科書を映すことのできる「デジタル教科書」の使い方について職員全員で研修を行いました。今回は教科書会社の方から遠隔でデジタル教科書の使い方について教えていただきました。

今年度、春日野小学校では全学年で、国語科「書くこと」に焦点を当て、授業づくりを研究しています。
その一貫として、朝のドリルタイムには隔週で視写を実施しています。

写真は、全学年で購入している（１年生は後期から実施予定）視写教材に取り組んでいる様子です。


視写には様々な教育効果があると言われています。

本校では、文章表記のルールを身に付けるため、添削（書き直し）指導ではなく、適切な書き方を写しながら学ぶことを目的にしています。

みんなとても集中し、静かな教室に鉛筆の音が響いていました。

　学年集会を開きました。６年生としてもう１段階レベルアップするために、次の２点について話しました。一つ目は、学習規律についてです。春日野小学校では５つの学習規律を「学びのスタンダード」として指導しています。「改めて、自分の行動を見直してみよう。」と声かけをしました。二つ目は、マナーについてです。トイレの使い方を例に出し、「みんなが気持ちよく過ごせるようにしよう。」と声かけをしました。
　手本になる行動がとれる６年生になってほしいと願っています。

　国語科の学習で，「わけをはなそう」を行いました。自分の気持ちとわけを「どうしてかというと〜からです。」という言葉を使って友達に伝えます。今回のお題は，「小学校はどうですか？」というものです。子どもたちの発表をいくつかご紹介します。
「しょうがっこうは　たのしいです。どうしてかというと，ずこうがたのしいからです。」
「しょうがこうは　すごくたのしいです。どうしてかというと、きゅうしょくがおいしいからです。」
「しょうがっこうは　たのしいです。どうしてかというと、ともだちとあそべるからです。」
　子どもたちが，小学校を楽しんでくれていることがとても嬉しかったです。

　今日は，学校探検をしました。２年生が今日のために，校内にたくさんの看板を貼って用意してくれました。一つ一つの説明やクイズを聞きながら，とても興味津々の子どもたち。普段行くことのできない部屋にも行くことができ，とても楽しそうでした。使ってみたいもの，また行ってみたい部屋もあったので，今後の学習に活かしたいと思います。

6月11日（金）

2年生の絵の道具の購入について

　6月の学年便りでお知らせしておりましたように、本日、「スケッチセット申込書」という申込み袋をお子様に持ち帰ってもらっています。見本画像と価格表を参考にしていただき、購入を希望される方は、必要事項を記入の上、6月17日木曜日までにお申し込みください。なお、指導上同じ物を揃えたいと考えておりますので、「画筆　ネオセブロン大・小（絵筆）」は全員購入とさせていただきます。ご理解のほどよろしくお願いします。

５年生は図工科の学習で、電動糸のこぎり（糸のこ）に挑戦しています。

自分たちで刃をつけることができるようになったら、あとは「習うより慣れろ」ということで、１枚の板から色々な形にスイスイ切り進めています。

けがには十分に気を付けながら、楽しみながら糸のこに慣れていってほしいです。

　6月8日（火）

　2年生は、算数科「長さをはかってあらわそう」では、長さの単位や物差しの目盛りの仕組みを理解して、身の回りにあるものの長さを測る学習をしました。図画工作科の学習では、カッターナイフの使い方を学習しています。さまざまな学習に意欲的です。

　今日は，給食にクラウンメロンが出ました。「はじめて食べたけど，おいしかった」「いままで食べた中で，いちばんおいしい！」と子どもたちは，大喜び！楽しい給食時間になりました。

　たしざんの学習が始まっています。お話の場面に合わせて，ブロックを動かします。ブロックを動かした後は，ノートを開いて「しき」と「こたえ」を丁寧にかいていきます。どんなことにもやる気いっぱいの１年生です。

　体育で，「どうぶつランド」を行いました。音楽に合わせて様々な動物に変身します。例えば，「あひる」では，低くしゃがんでつま先立ちをし，手を羽のように伸ばして歩きます。一つ一つの動きは，子どもたちの身体をしっかりとつくっていくとても大切なものです。終わった後には，「またやりたい！」「楽しかった！」と汗だくで伝えてくれた子どもたちです。

６月２日（水）　

　体育科の授業では、鉄棒運動に取り組んでいます。休憩時間も熱心に鉄棒の技を練習しています。できるようになった技が増えて、喜びを感じてさらに頑張っています。
　生活科では、野菜を育てています。水やりを忘れないように頑張っています。今日は、盛り土をして、肥料を追加しました。花や小さな実を見付けて喜びいっぱいです。国語科でも、育てている野菜について、丁寧に観察して記録しました。

　

　入学して２ヶ月がたち，学校にも慣れてきた１年生。今週から掃除にも取り組んでいます。今は，全員で外に出て，草拾いと石拾いをしています。みんなで使う場所をきれいにできるよう，頑張っています。

５年生は図工科の学習で、ある楽曲（音楽科で今後学習する予定です）をじっくりきいて、イメージを広げ、絵に表しています。

混色や水の量、ぼかし方やにじませ方、筆の使い方など、絵の具の使い方を工夫して表しています。

同じ楽曲なのですが、イメージするものはみんなそれぞれですね。１枚１枚、その子らしい作品に仕上がってきています。

完成が楽しみです！

Google Classroomの活用に向けて，研修会を実施しました。

　図画工作科で絵を描きました。お題は，「すきなものなあに」です。自分の好きな「形」「色」「場所」「動物」「食べ物」…。大好きなものをたくさん描きました。大きな画用紙をバッグに見立てて，「すきなもの」を思い思いに並べ，のりで貼りました。お気に入りのバッグが出来上がりました。

　５月３１日（月）からあいさつキャンペーンが始まりました。今回は，３年生から６年生が担当します。
　今日は，当番の人のあいさつに積極的にあいさつを返す児童がたくさん見られました。自らあいさつができる児童を増やしていくことで，温かい雰囲気の学校になればと思っています。

５月２６日（水）

　先週の図画工作科の時間に、想像を広げながら、楽しいものやお話が生まれるたまごを、形や色を工夫し描きました。今日は、たまごの割り方を工夫して、割れたたまごから生まれるものやお話を表しました。楽しんで活動をすることができました。

　図画工作科で「ひもひもねんど」の学習を行いました。まず，お団子を数個作ります。その後，お団子から紐を作っていきます。すると，「ヘビに見えてきた」「うずまきがつくれるよ」という声が出てきたので，紐から思いついた形を作りました。出来上がって友達と見合いながら「これはなに？」「すごいね」と声をかけることができました。

　５月２１日（金）

　２年生は、生活科で野菜を育てる学習をします。先週、野菜の苗を植木鉢に植えました。苗が折れないように気を付けて、ポットから外して植えることができました。観察をした後、支柱を立て、水やりも行いました。大事に育てていきます。