長い夏休みが明け，学校が再開しました。子どもたちは久しぶりに会った友達と，楽しそうに夏休みの思い出を話していました。もちろん，勉強も再開です。夏休み明けすぐのテストにも，集中して取り組むことができました。

　8月26日。小学校生活最後の夏休みが終わり、子供達の元気な声が学校に戻ってきました。久しぶりに友達の顔を見て、とても嬉しそうでした。
　2時間目は、HAPPY集会をしました。これまでの6年生としての行動を振り返り、これからの体育参観日に向けてのオリエンテーションでした。「小学校生活最後の体育参観日をどのようなものにしたいのか」について、みんなの思いを共有しました。体育参観日を通して、一人一人、思いを伝えたい相手が違います。また、伝えたい思いも違います。だからこそ、みんなでみんなの思いを少しでも叶えられる機会となるように、頑張っていきます！

今年も８月６日がやってきました。平和学習として、８時からは、テレビを視聴し、黙とうをしました。その後、折り鶴の行方について知りました。児童が平和学習で折った折り鶴は、牛田地区の原爆死没者追悼式典で奉納されていること、児童代表が毎年参加していること等が紹介されました。平和について考えること、発信す ることは、これからも続けていきたいものです。
　

８月６日（金）

　今日は，平和について考えました。戦争がどんなものだったのか，平和式典を視聴して，改めて原爆の恐ろしさを知ることができました。
これから平和のために今の自分にできることを考えながら，生活してほしいですね。

　8月5日。５回目のステップアップ研修を行いました。
　今回の講師も校長先生です。「国語科」と「学級で楽しむゲーム」についてお話をしていただきました。「国語科」では、教材研究の方法や授業の視点について教えていただきました。その後の時間も、４年生の教材「ごんぎつね」を使って、単元づくりや各時間の問いづくりについて考えました。「なぜ物語を学ぶのか？」一度そこに立ち戻り、意図をもった授業づくりをしていきたいと思います。各学年の夏休み明けから学ぶ物語が、子供達の大きな学びとなりますように。
　また、「学級で楽しむゲーム」もたくさん紹介していただきました。私達が実際にやってみながら、そのゲームの意図も聞きながら、とても楽しい時間となりました。たくさんのゲームとその背景にある実施の意図を考えることで、様々な場で行うことができることが分かりました。これもまた、各学級の子供達の実態に合わせて、楽しく実施していきたいと思います。

８月２日（月）

　３年生のみなさん，夏休みは楽しんでいますか？学校では，６月に植えたひまわりがこんなに大きくなりました。観察するのも一苦労ですね(..)
　ところで，ひまわりの名前の由来を知っていますか？ひまわりは，花が太陽(日)の方向を追うようにまわることから名づけられたそうですよ。