図工で「版画」の学習をしています。
子供たちは集中して細かい作業に取り組んでいます。

授業で少しずつタブレットを活用しています。
子供たちはタブレットの約束を守って、楽しみながら学習しています。

6年生が自主的に朝の挨拶運動をしています。
こうした6年生の姿が下級生にしっかり伝わっています。

多色刷り版画をしています。題材は花です。絵の具と水の量を調節しながら丁寧に刷っています。

広島地域人権啓発活動ネットワーク協議会からいただいた人権の花が咲き始めました。人権の花は各クラスで育てています。
子供たちの心にも優しさと思いやりを育んでいきたいと思います。

いつも季節や学年に合った選書をしてくださっています。
ありがとうございます。

今日はミルフィーユの皆さんが来校され、読み聞かせをしてくださいました。

　校内書写会の様子です。１人６枚書きました。よりきれいな字を書こうと集中して取り組んでいます。

　パンジーの観察にタブレットを使ってみました。撮った写真を貼り付けて、コメントを書き、課題を提出しました。タブレットにも少しずつ慣れています。

生活科「きせつとなかよし　ふゆ」の学習で、学校の中にある「ふゆ」を見つけに行きました。観察池に張った氷や霜で白くなった草木、枝の先にある木の芽を見つけて嬉しそうにしていました。

　厚生労働省、都道府県労働局より、新型コロナウイルス感染症の影響による小学校等の臨時休業等に伴い、保護者として、子供の世話を行うことが必要になったことにより、仕事ができなくなっている子育て世代を支援し、子供の健康、安全を確保する支援を講じるための助成金・支援金の制度についてリーフレットが届いています。

　下に項目をタップすると、リーフレットを見ることができます。
　参考にしてください。

◎新型コロナウイルス感染症による小学校等対応助成金についてはここ。
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新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金について

◎新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）についてはここ。
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新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）について

◎小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口のご案内はここ。
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小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口のご案内

　総合的な学習の時間に、地域の一員としてより良い毘沙門台にするために何ができるだろうと話し合いました。自分で考えたこと、お家の人と一緒に考えたことをもとに、情報を整理したり、自分にとってのテーマを何にするか考えたりしました。授業の様子を高学年の先生方が参観し、放課後、協議しました。

　図書委員会の児童が１・２年生の教室へ行き、絵本の読み聞かせを行いました。絵本の挿絵が全員に良く見えるように、テレビ画面に映しながら絵本を読みました。みんなとても静かに聞いていました。
　最後に手作りのしおりをプレゼントしました。

　２年生は３クラス合同で、第４回「すてっぷあっぷマッチ」をしました。今回はなわとびです。体育や休憩時間で、練習をしました。

１月の初めの書写の時間に書き初め大会を行いました。
大きく、太く書こうと、集中して、一画ずつ丁寧に書いていきました。できあがった作品からは、みんなの気合いが伝わってきました。全員、堂々とした立派な「美しい空」を書くことができました。

４年生は体育科の時間にフラッグフットをしました。
試合では、チームで作戦を立ててやっていきました。やっているうちに、どんどん動きが変わっていき、見ている方もおもしろい試合になっていきました。

外の体育ではティーボールをしています。野球のボールよりも大きなボールを打ったり、簡単なミニゲームをしたりと、ゆっくり楽しみながらボールにバットを当てる感覚を養っています。

ハンドボールの学習が始まりました。１回目の今日は、足踏みしながらキャッチボールをしたり、箱にボールを当てたりとボールに慣れる練習をしました。相手に取りやすい球を投げることを意識して取り組みました。

図工の時間に作った、たこをあげて遊びました。いい風が吹いていたので、風を感じながら楽しくあげることができました。

今日は暦の上では大寒。今日はその通り、寒く、雪も積もりました。生活科の「きせつとなかよし　ふゆ」で、外に出て、雪遊びをしました。雪だるまを作ったり、雪合戦をしたり、ふかふかの雪で、思う存分楽しんでいました。