総合的な学習の時間で，体の不自由な方の理解を深めるために，車いす体験を行いました。実際体験をする前に，使い方や使っていて困ること，改善できること，自分たちにできることなどを考えました。
　実際に体験した後，「思っていた以上に難しかった。」「曲がったり，後ろに下がったりがとても難しかった。」「坂道とか上るのがとても力がいるので，本当に大変だと思う。今度見かけたら声をかけて助けてあげたい。」などの感想を口々に言っていました。　みんなが安心して生活できる世の中にするために，自然と助け合うことができる子ども達になってほしいと思います。

　２年生は，生活科「つくって　ためして」の学習で，身近な材料を用いておもちゃづくりを行い，１月末に各クラスで「おもちゃランド」を開きました。おもちゃの店を開いたり，友達の作ったおもちゃで遊んだりしました。おもちゃの店を開くグループは，遊び方の説明をしたり，見本を見せたり，友達がおもちゃで遊んでいる時に得点を伝えたりと，それぞれに割り当てられた仕事に一生懸命取り組んでいました。「おしい！あと少し！」という励ましの声掛けや，拍手なども聞こえ，友達が楽しいと感じられるように盛り上げている様子も見られました。同じグループの友達同士で協力し合う姿や「これやっておくよ。」「ありがとう。ぼくはこれをするね。」と，思いやりのある言葉を交わし合う場面が見られ，子どもたちの成長に嬉しく感じました。

　今回の児童会朝会は，後期の委員会紹介を放送で行いました。
　各委員会の６年生の代表が，活動内容や工夫していることなどを，フリップを作成したり，クイズ形式にしたりして紹介しました。
　１年生から４年生の児童は，うなずいたりクイズに答えたりしながら，委員会活動について興味や関心を深めている様子でした。

　「学校だより２月号」を配付しました。
　「学校朝会」「書き初め会」「新型コロナウイルス対応について（お願い）」「２月行事予定表」の記事を掲載しています。
　ホームページにもアップしていますので，そちらからもご覧ください。

　図工の学習で，ねん土を使って，自分が住んでみたい町をつくる「ねん土マイタウン」の学習に取り組みました。それぞれでテーマを決めて，道路や建物，施設などを工夫して世界に一つしかない，自分の町をつくります。ねん土をひもにしたり薄くのばしたりしながら，町の入り口にアーチを作ったり，タワーや動物の形をした家を作ったりと本当に住んでみたくなる素敵な町を作ることができました。

　今日はタブレットを学習で活用するための機能や操作について学びました。子どもたちは、目を輝かせながらMeet機能を体験したり、タイピング練習をしたりしていました。利用ルールをしっかりと守り、集中して取り組むことができました。

　ＢＧＭに♪春の海♪を流しながら，書き初め会を行いました。初めて長半紙に書くので，難しさを感じた児童も多かったです。お題は「強い決意」。４月からは６年生。目標に向かって，強い決意をもって成長してほしいです。

　１月１１日（火）〜２１日（火）の期間，恒例の「書き初め会」に全校で取り組んでいます。書写の学習の意識や技能を高めたり取組の成果を見合ったりすることを目的に毎年実施しています。
　書き初め会では，これまでの練習の成果を発揮すべく，枚数を決めて集中して筆や鉛筆を動かします。緊張感が張りつめた教室の中には，静寂と墨のにおいが広がっています。
　できた作品は，廊下や階段の踊り場に展示して，お互いに鑑賞し合います。

　今年最初の学校朝会が行われました。校長先生から，新年にちなんで干支のお話がありました。干支の由来や意味，とら年の「とら」を「寅」と表記すること，その漢字に込められた意味について説明されました。そして「強く，大きな成長」という，「寅」という漢字に込められた人々の思いにかけて，吉島小の児童も進学，進級に向けて，自分で目標を立て，強く，大きく成長していってほしいと伝えられました。
　また，感染力の強い新型コロナウイルス変異株の感染者が急激に増加していることをうけ，手洗いうがい，マスクの着用，ソーシャルディスタンスや日々の規則正しい生活について励行と徹底をあらためて呼びかけられました。
　子どもたちは，静かにそして真剣な表情で話を聞きながら，進学，進級に思いを巡らせている様子でした。

　「おはようございます。」のあいさつに「明けまして，おめでとうございます！」と，こたえてくれました。　さわやかな，新年の始まりです。元気な声の中に，『今年もがんばるぞ！』という気持ちが感じられます。
　保護者の皆様には，旧年中，本校の教育活動に御理解，御支援を賜りありがとうございました。本年もよろしくお願い申しあげます。

　４年生では、総合的な学習の時間で、『吉島環境大臣になろう』をテーマに吉島の環境問題について調べ、よりよくするためにはどうすれば良いかを考えました。
　町探検や調べ学習で調査したことを、グループごとにまとめ、３年生に向けて活動の成果を発表しました。発表方法に劇や紙芝居といった工夫を取り入れ、本番に向けて、休憩時間なども使いながら準備・練習を進める様子が見られました。本番では、ほとんどの児童が原稿を覚えて堂々と発表することができました。

　明日からいよいよ冬休みが始まります。子どもたちはいつもより少し多めの荷物を持って下校していきます。「さよなら〜。」の声かけに足取りも軽く，元気に「さよなら〜！良いお年を！」と，返してくれる子が多かったです。
　家族での楽しい行事やイベントが多い休みです。思い出をたくさんつくって，また元気に１月７日に登校して来てください。
　保護者の皆様には，今年も本校の教育活動に御理解と御支援をいただきありがとうございました。来年も，よろしくお願いいたします。

　久しぶりにクラブ活動が行われました。新型コロナウイルス感染症の予防のため１回目以降中止が続いていましたが，ようやく２回目を行うことができました。
　天候もよく，明日から冬休みということもあってか，どの子も明るく生き生きとした表情で活動していました。

　冬休み前の学校朝会が行われました。
　校長先生からは，双子座流星群や門松のお話がありました。星や神様に願いを託したり，縁起を担いだりした昔から，科学が進歩していろいろなことが解明されている現代社会に時代は変化しても，幸せを願う人々の思いは変わらないというお話から，年末や年始の家族との過ごし方や役割について触れられました。良い冬休みにして，年明けに元気に登校してほしいと呼びかけられました。
　生徒指導主事の先生は，「冬休みのくらし」から，お金の使い方やインターネット・ＳＮＳの使い方についてのお話をされました。特にお金の使い方についてはお年玉などで大きな金額を手にする機会が多くなり，使い方や友だちとのやりとりでトラブルがあることから，お家の人と相談して，正しく使うように指導していただきました。
　子どもたちは，うなずいたり問いかけに答えたりしながらしっかりと話を聞いていました。およそ２週間の休みですが，良い休みとなるよう生活の仕方に気をつけて過ごしてほしいと思います。

　今，２年生は生活科の学習でおもちゃを作っています。グループに分かれて，どうすればおもちゃが良く動くか，楽しい遊び方の工夫はないか，など相談しながら活動しています。
　アイデアを出し合って，協力しながらおもちゃを作る子どもたちの表情は生き生きとしています。
　１年生を「おもちゃランド」へ招待し、楽しんでもらうために，これからも準備を進めていきます。

　図画工作科「つないでつるして」の学習では，細かく切った新聞紙をつないだりつるしたりして，楽しい作品を作りました。
　つないだ新聞紙の間をくぐったり，またいだり・・・秘密基地に見立てて中にもぐる人もいました。
　友達と協力して，わくわくする作品を作ることができました。

　自立活動で、１組は「タペストリーづくり」２組は「リースづくり」に取り組みました。
　１組のタペストリーづくりでは段ボールの板に毛糸の縦糸を張り，横糸を交互にくぐらせることでタペストリーを織っていきます。色を変えるタイミングがそれぞれ違うので，オリジナルな作品ができ上りました。ボンボンも手作りです。
　２組は，１０月に収穫したサツマイモのつるを使ってリースを作りました。バック型とフライング型です。毎年取り組んでいるので，ツルをしっかり巻き付ける作業が手際よくできるようになりました。オーナメントも家庭科で学習したことを活かして，なみ縫いをしたり，綿を詰めたりすることができました。好きなイラストも選んで描きました。
　どの児童も指先を使った細かい作業に根気強く取り組むことができました。

　１２月１９日（日）に吉島中学校で吉島中学校区ふれあい活動推進協議会の主催による門松づくりボランティアが行われました。
　門松づくりには地域の方をはじめ，ＰＴＡの役員，中学生，保護者の方など多くの人が参加しました。そろえていただいた材料を手際よく飾って，立派な門松を完成させることができました。門松はその日のうちに各小学校，公民館などに運んで飾っていただきました。本校も正門に飾っています。是非ご覧ください。
　ボランティアに参加してくださった皆様，ありがとうございました。

　「学校だより１月号」を配付しました。
　「野外活動」「一鉢栽培活動」「タブレット開き」「１月行事予定表」の記事を掲載しています。
　ホームページにもアップしていますので，そちらからもご覧ください。

　学校薬剤師としてお世話になっている，土屋総合病院　薬剤師　井上智博先生にお越しいただき，「薬物乱用防止教室」を行いました。
　薬物乱用の意味や危険薬物の種類や名前，使ったらどんなことが起こるのかなど，資料を提示しながら丁寧に説明をしてくださいました。また，薬物乱用を勧められたり，誘われたりしたときの断り方も具体的な方法や言い方をあげながら教えていただきました。
　６年生の児童は真剣な態度で話を聞いていました。話の後「なぜ薬物がなくならないのか。」「薬物を使用したときの幻覚や幻聴についてもっと詳しく知りたい。」など質問をして，学習を深めようとしていました。