今週のクイズです。これは，今日子どもたちが持って帰ったタブレットに関係するものです。みなさんをつなぐ力が出ている・・・教室の天井近くにあるもの・・・。
　さて何でしょう？答えは，また来週です。お楽しみに！

　学校でも, 新型コロウイルス感染症予防に気を配り，子どもたちが安心安全に過ごせるよう努めております。下校後は，教職員で分担し，教室のドアノブや窓の鍵部分，手すりなど，不特定多数の人が触る可能性のある場所を徹底的に消毒します。
　今後も，学校全体で精一杯取り組んでまいります。家庭，地域と学校が一体になって，子どもたちを，大塚地区を守っていきたいです！

　１４日に，このホームページでご紹介した大きな布が，習字半紙に変身しました！とても力強い書き初めができ，子どもたちも大満足です。

　ひまわり学級の子どもたちも，タブレットを使って動きを確認しています。友達の写真を撮ることもできます。どんな風に撮れたかな。

　今日は全学年児童が，タブレット端末を持ち帰っています。家でclassroomを開き，先生からのメッセージを受け取ったり，課題にチャレンジしたりしてみてくださいね。

　習字の学習です。
　国語科「海のいのち」の中の一節を書き写しました。小筆で長い文章を書くのは，鉛筆のように思い通りに動かず，難しそうです。集中してていねいに仕上げていました。

　図画工作科「かみざらコロコロ」の学習で，工作をしています。
　円形の台紙に，色鮮やかな画用紙を細長く切ったり，好きな動物の形を作ったりして飾りつけていきます。子どもたちは，斜めになっている場所でコロコロと転がしながら，楽しんでいました。

　２７日（木）に，校外学習でオタフクソース工場へ行きました。感染症対策についてや見学のマナーなどについて，先生からお話があった後，出発しました。工場での様子は，また後日ご紹介します！

　２７日（木）は校内研究会として，５年１組で算数科「変わり方を調べよう」の授業を行いました。
　校内の高学年を中心に，たくさんの先生方が参観され，緊張気味のこどもたちでしたが，課題を捉え考えたことを，自分なりの方法で表すことができました。

　子どもたちは，ごみや食品ロスなどのテーマを設定し，問題点を整理しながら，その解決策について考え，熱心に話し合っていました。

　総合的な学習の時間に，環境問題について，タブレットを使って調べ学習をしています。この日は，グループごとに発表するための原稿を作っていました。

　２６日（水）の給食は，「減量ごはん　肉うどん　かわりかき揚げ　牛乳」でした。肉うどんは，煮干しでとっただし汁にしょうゆで味をつけ，うどんと甘辛く煮た牛肉を入れ，最後にねぎを加えて仕上げました。
　たくさんの子どもたちが，「今日の給食おいしかった！」と声をかけてくれました。写真は１年生の給食時間の様子です。残さず食べて，お皿もピカピカでした。

　６年生は，一人一人が別教室に呼ばれ，英語のパフォーマンステストを受けていました。
　教室で最後の確認をし，順番が来たら廊下に移動します。話している人はもちろん，待っている人も，緊張の面持ちです。

　こうしてゲーム感覚で，楽しみながらコミュニケーションを重ねることで，自然に単語を覚えたり，伝え合う喜びを感じたりできるのだなと思います。

　「What do you want？」「I want〜」を使って，カードのやりとりをしています。じゃんけんも，もちろん英語でやります。

　子どもたちは，パートごとにグループに分かれて，友達と教え合いながら練習をしていました。みんなで合わせると，音の重なりがとてもきれいです。

　音楽科で「パフ」という曲の合奏を練習しています。大小様々な大きさの鉄琴を使います。

　図画工作科の学習で卒業制作をしています。
　オルゴールを入れる木箱に，自分の好きなデザインをし，彫刻刀で彫っていきます。みんな真剣な眼差しです。

　算数科で割合の学習をしています。
　今日は，２つの帯グラフから，様々な情報を読み取り，比べていました。「もとにする量」が何なのかによって割合が変わることに着目し，友達と活発に意見を交流していました。

　この時間は，どの学年も算数科の学習をしていました。個々の学び方に合わせて，それぞれが自分の課題に熱心に取り組んでいます。