1月27日　外国語活動では，パフォーマンステストをしました。
　外国の友達に，自分がお正月にすることやどんな風に過ごすのかを英語で伝えるスピーチをしました。

　「緊張する〜。」順番を待っている間ドキドキしながらワークシートを見直しています。
　先生と一対一の会話に緊張しながらも，初詣やおせち料理，餅つきなど日本の文化を伝えることができました。
　先生からの質問にアドリブで答えたり笑顔でスピーチするなど練習の成果を発揮していました。

1月27日　体育科では，身体の動きで身近な題材を表す「表現遊び」をしました。
　グループで表したいものはどんな動きか考えます。ポップコーンやクレーンゲーム，花火などうごきに特徴ある題材が表現しやすいようです。

　跳ぶ・転がる・走るなど動きに変化を付けたり，身体を大きくしたり縮めたりするなど動きを工夫しました。

　発表会では，クイズ形式でグループが表現している題材を当てっこしました。タブレットでお互いに撮影したので，自分たちの表現を見るのも楽しみです。

1月27日　図画工作科では，空き缶や空き箱，ペットボトルなどの材料を集めて，楽器づくりをしました。
　空き箱にゴムの弦を張ってギターにしたり，ペットボトルにどんぐりやビーズを入れてマラカスをつくったり，大きさの違う空き缶で音階を変えたドラムをつくったりと，子どもたちの素晴らしい発想力にビックリ!!です。

　完成した楽器を使って，いろいろな曲に合わせて演奏してみました。それぞれの楽器から素敵な音色が奏でられて，とても楽しい演奏会になりました。

今日の献立
・黒糖パン
・鶏肉と野菜のスープ煮
・豆腐サラダ
・牛乳

　鶏肉と野菜のスープ煮は，じゃがいもや人参にスープの味がしっかりしみ込んでいて，身体が温まります。
　豆腐サラダは，豆腐・ハム・炒り卵・きゅうり・にんじんをマヨネーズ風調味料であえたサラダです。仕上げに，すりごまが入っていて，ごまの風味がおいしいですね。
　

1月26日　理科では，金属に続いて，水の温まり方について学習しています。今日は，水を入れた試験管で熱の伝わり方を調べる実験をしました。
　
　熱の伝わり方が目で見て分かるように，温まると色が変わる示温テープを貼ったガラス棒を試験管に入れて調べました。
　
　クラスで交流すると，グループによって少しずつ違う実験結果になっていました。
　結果がはっきりわからない原因として，「水の量が少ないから大きいビーカーの方がいいんじゃない？」「熱する場所が班によって少しずつ違うからかも。」「示温テープじゃなくて示温インクの方が分かりやすい。」などの考えがでました。

　実験方法をみんなで見直したので，次回の実験がますます楽しみになりました。

今日の献立
・減量ごはん
・肉うどん
・かわりかき揚げ
・牛乳

　かわりかき揚げは，衣に卵を使わず，きなこを使っています。細く切ったいか・凍り豆腐・たまねぎ・にんじん・大豆・ひじきをかき揚げにしています。食べると香ばしさが口いっぱいに広がります。嚙めば嚙むほど，いろいろな材料の味が混ざりあって，とてもおいしいですね。

１月２５日　算数科では，時計を見て時刻を読む学習をしました。
　今までは，長い針が１２と６にぴったりな時刻の読み方しか勉強していませんでしたが，今日は１分ごとの時刻を読みました。

　１日の生活を振り返りながら，時計の針をよく見て何時何分か読みました。模型の時計でも針を合わせて時刻をよみました。

　これで，いつでも正確な時刻が分かります。毎日，授業の始まる時刻，給食の始まる時刻，掃除の始まる時刻など，時計を見て時刻をよむ場面はたくさんあります。たくさん練習して正しくよめるようになりましょう。

今日の献立
・麦ごはん
・さけの塩焼き
・広島菜漬
・みそすいとん
・牛乳

　1月２４日〜３０日は，全国学校給食週間です。
みそすいとんは，給食室で上新粉と小麦粉をこね，湯に少しずつ落としてすいとんを作ります。みそ汁に入っているすいとんは，もちもちしておいしいですね。
　広島菜漬は，広島の特産品で日本三大漬け菜の一つです。ご飯にとてもよく合いますね。

僕たちは、6−1の環境グループです。
フードロスチェックカードにご協力ありがとうございました。
さて、フードロスチェックカードの集計結果が出ましたのでお知らせします。

【フードロスチェックカードの結果】　全体の達成率

・夜ご飯をおいしく残さず食べた
　<低学年>　　　９１％　　
　<中学年>　　　９６％　
　<高学年>　　　９１％
　
・学校と同じように残さないように意識した
　<低学年>　　　９２％
　<中学年>　　　９４％
　<高学年>　　　９５％
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
・食べきれなかったものを工夫して捨てないようにした。
　<低学年>　　　８８％　
　<中学年>　　　９３％　
　<高学年>　　　８４％
　
・お家の人からの言葉
　「常に残食を出さないように意識してつくっています。」
　「スーパーなどで賞味期限のちかいものから買おうと思います。」
　「生産者や食べ物への感謝の気持ちを忘れないようにしようとおもいます。」
　「残ったおかずをアレンジして次の日に食べています。」
　「外食に行くとその分食材も傷みやすくなるので少量の買い物をしています。」
　「買いすぎず、作りすぎないように気を付けています。」

ご協力いただき本当にありがとうございました！
　　　　

1月24日　算数科では，千の位までの大きな数を学習しています。
　今日は，数カードを使って数のしくみを考えました。
　
　一人が大きな数を考えて問題を出します。もう一人は，その数になるように位取り表に数カードを並べます。

　「３１００は？」「千が３つと百が１つ。簡単簡単。」
　「９９９７は？」「えぇ〜っ，めちゃくちゃ並べないといけない!!」

　数カードを並べ終わったら，問題を出した人が合っているかチェック。
　楽しみながら大きな数のしくみが分かりました。

1月24日　家庭科では，広島市市民局消費生活センターから消費者教育コーディネーターの楠橋千鶴先生をお招きして，出前授業をしていただきました。

　買い物をするときの商品の選び方や売買契約などについて分かりやすく教えていただきました。値段も機能性も違う筆箱を選ぶときには，どんなことに注意して買えばよいかを考えました。

　また，メールやオンラインゲームには危険が潜んでいることも分かりました。ネットトラブルにあったら，すぐに家族や先生などの大人に相談することが大切です。

　かしこい消費者になるために，小学生でもできることや普段から気を付けておくことを学んで，自分たちのくらしを見直すよい機会になりました。

今日の献立
・広島カレー
・三色ソテー
・牛乳

　2時間目ぐらいになると，給食室からいい香りが漂ってきました。手作りのカレールーの香りです。大休憩になると，「おなかすいた〜。」「カレー食べたい。」と，給食時間が待ち遠しい子どもたちの声が聞こえてきました。
　
　今日のメニューは，大好物の広島カレーと寒くなって甘味が増したほうれんそう入りの三色ソテーです。笑顔いっぱい，お腹もいっぱいです。

今日の献立
・麦ごはん
・肉じゃが
・甘酢あえ
・牛乳

　甘酢あえに入っている茎わかめは，カルシウムや食物繊維を多く含んでいます。こりこりとした歯ごたえの食感が楽しめる一品です。
　肉じゃがは，しっかり出汁がしみこんだじゃがいもが，ホクホクしておいしかったですね。

1月21日　生活科では，「もうすぐ　2年生」の学習で，4月に入学してくる保育園や幼稚園のお友達に，小学校のことを紹介しようと計画しています。
　名付けて「小学校わくわくだいさくせん」
　
　グループごとに，小学校のどんなことをどんなふうに紹介したいかを考えました。今日は，紹介したい場所や人などの写真をタブレットで撮影しました。

　これから，紹介する内容や伝え方を考えていきます。自分たちが入学した時のことを思い出しながら，新1年生に喜んでもらえるようがんばりたいです。

今日の献立
・パン
・チキンビーンズ
・フレンチサラダ
・牛乳

　今日のチキンビーンズは，白いんげん豆とレンズ豆を使っています。豆には，食物繊維や鉄分が多く含まれています。甘酸っぱいケチャップ味で，豆をおいしくたくさん食べることができますね。
　フレンチサラダはさわやかな酸味のドレッシングで和えられていてさっぱりとしたおいしさです。
　どちらもパンにとてもよく合いますね。

1月20日　来年度，委員会活動を始める４年生に，校内放送を体験をしてもらう放送委員会の企画が今日からスタートしました。

　お昼の給食放送で，５・６年生の放送委員に代わって，給食の献立や献立一口メモなどを紹介します。
　放送室でマイクの前に座るという初めての体験に，ドキドキ緊張する４年生。
　放送委員が，放送機材の使い方やしゃべり方のコツを優しく丁寧に教えてくれました。
　
　何回も練習してきたので，とても上手に放送することができました。貴重な体験をして，ちょっぴり高学年の仲間入りができたような嬉しい気持ちです。

1月20日　理科では，水溶液の性質を調べる実験をしました。
　水溶液は，うすい塩酸水，炭酸水，食塩水，アンモニア水，石灰水の5種類です。5種類ともパッと見たところでは，どれも透明で同じように見えます。

　見た目や匂い，蒸発させた様子や二酸化炭素を入れたときの様子などを観察して，詳しく調べることにしました。
　よく見ると，泡がでているものや白くにごったものがありました。ただの水のようでも，手であおいで匂いをかぐと臭いものもありました。

　それぞれの水溶液の特徴や違いが分かったかな？
　
　

1月20日　夜明けから降り始めた雪が，子どもたちが登校してくるころには，グラウンド一面真っ白に積もりました。
　
　休憩時間のグラウンドには，雪遊びをするために，「それっ!!」と子どもたちが大勢飛び出してきました。
　びっくりするような大きな雪だるまもできました。子どもたちは寒さに負けず元気いっぱいです。

１月１９日　音楽科では，鍵盤ハーモニカの指遣いを練習しました。
　今日の曲は「汽車は走る」です。汽車がガタンゴトンと走る様子が想像できるような楽しいメロディーです。

　コロナで管楽器が吹けないので，先生のオルガンに合わせて，鍵盤で指遣いの練習をしました。音が出ないので，正しく弾けているかどうか，ペアで確認しながら練習しました。

　家で練習するときには，実際に吹いて音を出し，どれぐらい上手になったか試してみるといいですね。

　
　

１月１９日　図画工作科では，テラコッタ粘土を使って焼き物風の作品に挑戦しました。
　テーマは「使って楽しい焼き物」です。花瓶や食器，植木鉢など，生活の中で自分が使えそうなものを作りました。

　寒いのでカチカチの粘土をしっかりこねて柔らかくします。手が冷たいけれど，乾燥しないように水をつけたり濡れ雑巾で湿らせたりしながら力いっぱいこねました。久しぶりの粘土の感触が気持ちいいです。

　ひもづくりや板づくり，手びねりなど，形や使い方に合わせて技法を選びました。
　乾いたときにひび割れたり取れたりしないよう，つなぎ目にもしっかり粘土を塗って滑らかにしました。
　粘土ベラで模様を付けたり糸で切ったりするなど，５年生らしく様々な工夫をしていました。

　乾かすと色や表情が少し変わります。友達の作品を鑑賞するのも楽しみですね。