１２月１７日のホームページに，「本川小学校の図書室」の記事を掲載しました。業務員が図書室の入口のところへアーチ型の窓を取り付けたことを紹介しました。１枚目の写真は，その記事で取り上げたものです。このアーチ型の窓は，本校の平和資料館の窓をモチーフにしています。

　今日は，そのアーチ型の窓に原爆ドームの絵が飾られました。２枚目の写真がその絵です。この原爆ドームの絵も本校の業務員が描きました。絵を飾ると，３枚目の写真のように，窓の向こうに原爆ドームが見えるイメージになりました。

　業務員の力で，本川小学校らしい図書室に変身しています。

　５年生は，音楽の時間に「ルパン三世のテーマ」の合奏の練習をしていました。今日の学習のめあては，「自分のパートの旋律を覚えて練習しよう」です。

　それぞれの楽器に分かれて，熱心に練習していました。軽快なリズムが心地よいです。

　５年生は，図画工作の時間に，一版多色木版に挑戦中です。一版多色木版は，線彫りをした版木の彫り残した部分に，水彩絵の具を付けて写し取る多色の版画です。

　写真は，彫刻刀で線彫りをしている子どもたちの様子です。４年生のとき，彫刻刀の使い方を習っているので，上手に扱うことができています。

　今，学校では，子どもたち，保護者の皆様，教職員を対象に，学校経営計画に基づいたアンケートを実施しています。アンケート結果を分析し，本校の教育活動のさらなる充実・発展につないでいきたいと考えています。保護者の皆様にも配付しておりますので，ご協力をよろしくお願いいたします。

　写真は，あおぞら学級で学校生活についてのアンケートに取り組んでいるところです。一つ一つの項目を指導者と一緒に読み，確認しながら答えていました。子どもたちにとっては，今年度の学校生活の振り返りのためのアンケートでもあります。

　あおぞら学級では，図画工作「ほり進めて刷り重ねて」の学習をしていました。色を一色ごとに紙に写し取り，確認しながら，根気よく進めていました。仕上がりが楽しみです。

　２年生が図書室で，借りていた本を返していました。図書係がカウンターのところで，返された本を確認し，図書カードにスタンプを押していました。手慣れた様子で大活躍でした。

　あおぞら学級では，タブレットを使って，魚の画像を探し，それをよく見て絵をかいていました。
　魚の特徴をよく観察して，本物そっくりにかいていきました。

　５年生の算数の時間の様子です。今日は，まず最初に，帯グラフや円グラフのかき方を確認しました。
・各部分の割合を百分率で求めること。
・合計が１００％にならないとき，割合の大きい部分か「その他」を調整して１００％にすること。
・割合の大きい順に各部分を区切ること。
・「その他」は最後にかくこと。
　これらを確認した後，教科書に提示してある百分率を求めていました。

　６年生は，国語科で，説明文から筆者の考えを読み取り，社会と生き方について話し合う学習を進めていきます。今日は，教材文「メディアと人間社会」を読んで，「筆者が伝えたいこと」と「感想や考え」をタブレットを使ってまとめていました。

　この単元では，説明文を自分の知識や経験と比べて読み，自分の考えをまとめていきます。ここでもタブレットが活躍しています。

　２年生の教室では，みんなで遊ぶ遊びをグループごとに考えていました。先日から国語科でも，遊び方が書かれた文章を選んで読み，大事なことをメモしたり，説明し合ったりする学習をしてきました。

　グループからは，
「２８人みんなで遊ぶことができるかな？」
「ソーシャルディスタンスが保てるかな？」
という声が聞こえてきました。２年生なりに一生懸命考えていました。

　朝の「ぐんぐんタイム」の時間です。「ぐんぐんタイム」は，１時間目がスタートする前に，基礎的な学力を定着させるために設定している時間です。
　あおぞら学級では，それぞれの課題に取り組んでいました。朝から頑張っている子どもたちです。

　今日は，校内研究会を開催しました。密を避けるため，教員は学年ごとに教室に分かれて集まり，オンラインで行いました。教育委員会の先生にもご指導をいただきました。このようにオンラインでの研究会をするのは，今年度３回目です。
　
　国語科の学習指導案を基にした今日の研究内容を，次年度にもつないでいくようにします。

　今日の給食は，麦ごはん，高野豆腐の五目煮，切干し大根のごま炒め，牛乳でした。

　れんこんは，水田の泥の中で育ちます。水の上では，「はす」と呼ばれるきれいな花が咲きます。このはすの茎が大きくなったものが，れんこんです。穴のあいた独特な形をしていますね。この穴は葉っぱまでつながっていて，空気を取り込む役目をしています。れんこんがおいしい季節は冬です。広島県の近くでは，山口県岩国市でとれるれんこんが有名です。今日は高野豆腐の五目煮に入っています。

　今週は，朝の時間を使って，「平和のつどい」をしています。１１月に，保護者をお招きして開催した平和学習発表会。このときの発表の様子を編集して，各教室で視聴することとしました。

　今日は，２年生の発表を視聴しました。２年生は，相手によりよく伝わることを意識して，言葉を大切にして発表しました。

　写真は，２年生の発表を視聴する１年生の様子です。１年生にとって，先輩の姿は，よい刺激になります。

　５年生は社会科の時間に「情報産業とわたしたちのくらし」の学習をしています。今日は，自分たちのまわりには，多様な情報とそれを得るための手段が多くあることに気付き，生活の中での各種メディアの使い方を考える学習を行っていました。

　子どもたちは，「インターネット」「テレビ」「新聞」「ラジオ」などのメディアを，それぞれの特徴も含めて発表していました。

　あおぞら学級の算数の授業の様子です。今日は，お話と式を対応させながら，分からない数を□を用いて表すとよいことを知りました。また，実際におはじきを操作しながら，□にあてはまる数を確認していました。

　今後，式の意味を読み取って，場面を考え，□にあてはまる数の調べ方を考える学習へとつなげていきます。

　今日は，授業の様子を複数の教員で見て，研修しました。

　２年生の掲示板にも，書きぞめの作品が掲示してありました。２年生は，硬筆で，「新しい年をむかえ，みんなで楽しくカルタとりをしました。」と書きました。

　文字の形を整えて書いた経験が，日常の学習や生活にも生かされていくことを願います。

　４年生は，体育館で「跳び箱運動」の開脚跳びに挑戦していました。

・両足で強く踏み切る。
・体から遠いところに手をつく。
・肩を手より前に出す。
・着地で動きを止める。

　これらの基本の動きができ，最後に着地でピタッと動きを止めることができた児童からは，
「やったあ。できた。」
と喜びの声が聞こえてきました。

　３年生は算数の時間に，「２けたの数をかける計算」の学習をしていました。今日は，「１２×２３」について考えていきました。

　この単元では，かける数の「２３」を「２０と３」に分けることで，より早く計算できることを学びます。また，筆算の方法も学びます。

　今日の給食は，ごはん，肉うどん，かわりかき揚げ，牛乳でした。

　かわりかき揚げは，普通のかき揚げと何が違うのでしょうか。それは，衣に卵を使わず，代わりにきな粉を使っているところです。細く切ったいか・凍り豆腐・たまねぎ・にんじん，さらに，大豆とひじきも加えています。食べやすい大きさにまとめて，油で揚げています。