５年生は社会科の時間に「情報産業とわたしたちのくらし」の学習をしています。今日は，自分たちのまわりには，多様な情報とそれを得るための手段が多くあることに気付き，生活の中での各種メディアの使い方を考える学習を行っていました。

　子どもたちは，「インターネット」「テレビ」「新聞」「ラジオ」などのメディアを，それぞれの特徴も含めて発表していました。

　あおぞら学級の算数の授業の様子です。今日は，お話と式を対応させながら，分からない数を□を用いて表すとよいことを知りました。また，実際におはじきを操作しながら，□にあてはまる数を確認していました。

　今後，式の意味を読み取って，場面を考え，□にあてはまる数の調べ方を考える学習へとつなげていきます。

　今日は，授業の様子を複数の教員で見て，研修しました。

　２年生の掲示板にも，書きぞめの作品が掲示してありました。２年生は，硬筆で，「新しい年をむかえ，みんなで楽しくカルタとりをしました。」と書きました。

　文字の形を整えて書いた経験が，日常の学習や生活にも生かされていくことを願います。

　４年生は，体育館で「跳び箱運動」の開脚跳びに挑戦していました。

・両足で強く踏み切る。
・体から遠いところに手をつく。
・肩を手より前に出す。
・着地で動きを止める。

　これらの基本の動きができ，最後に着地でピタッと動きを止めることができた児童からは，
「やったあ。できた。」
と喜びの声が聞こえてきました。

　３年生は算数の時間に，「２けたの数をかける計算」の学習をしていました。今日は，「１２×２３」について考えていきました。

　この単元では，かける数の「２３」を「２０と３」に分けることで，より早く計算できることを学びます。また，筆算の方法も学びます。

　今日の給食は，ごはん，肉うどん，かわりかき揚げ，牛乳でした。

　かわりかき揚げは，普通のかき揚げと何が違うのでしょうか。それは，衣に卵を使わず，代わりにきな粉を使っているところです。細く切ったいか・凍り豆腐・たまねぎ・にんじん，さらに，大豆とひじきも加えています。食べやすい大きさにまとめて，油で揚げています。

　今週は，「平和のつどい週間」です。１１月に開催した「平和学習発表会」の様子を編集したものを，朝の時間に教室で視聴します。

　今年度は，感染症拡大防止の観点から，全校児童が一堂に会することを控えました。そこで，「平和のつどい週間」を設定し，他の学年の発表を見る機会としました。

　今朝は，１年生の発表を視聴しました。

　６年生は，Google　Classroomを使って，担任が子どもたちに課題を出し，子どもたちがその課題に取組み，完成したノートを写真撮影し，添付ファイルとして提出するという一連の流れを体験していました。

　先日タブレット開きをしたばかりですが，子どもたちは，既に，様々な活用の方法を学んでいます。

　先日のホームページで，４年生の図画工作「カードで伝える気持ち」を紹介したばかりですが，今日は，隣のクラスでもこの学習をしていたので，紹介します。

「おめでとう　１３周年記念」
と書いてあるカードは，ご両親に渡すのだそうです。

「合格祈願」
と書いてあるカードは，お兄ちゃんに渡すのだそうです。

　それぞれが，カードを渡す相手の人を想いながら優しい気持ちで取り組んでいました。

　今日の給食は，ごはん，のり佃煮，さわらの南部揚げ，キャベツの赤じそあえ，すまし汁，牛乳でした。

　さわらは，成長するにしたがって，名前が変わる魚です。４０〜５０センチメートルのものを「さごし」，５０〜６０センチメートルのものを「なぎ」，６０センチメートル以上のものを「さわら」と呼びます。春になると産卵のために沿岸に近づいてくるので，多くとることができますが，脂がのって一番おいしいのは冬です。

　理科室では，４年生が，水を温め続けたときの水の温度と姿の変化を調べていました。実験用ガスコンロやスタンド，ビーカーなどをセットした本格的な実験です。湯が急に噴き出すと危ないため，保護眼鏡をかけて実験していました。

　１年生の教室では，道徳の時間に「せかいのこどもたち」の学習をしていました。教科書に，アメリカ，フィンランド，ネパールなどの世界の子どもたちの日常を写した写真が掲載されています。この写真から，様々な国の子どもたちについて，自分と似ているところと違うところを見付けていました。
　子どもたちには，世界の人々の暮らしについて興味をもち，もっと知りたいという意欲をもってほしいと思います。

　３年生の体育の学習の中に，「ゲーム」があります。ラインサッカーを基にした易しいゲームもそのうちの一つです。ルールを工夫したり，作戦を立てたり，友達と協力したりする楽しさや喜びに触れることができる運動です。

　授業を観察したときは，基本的なボール操作に慣れるために，パスを続けていました。寒さに負けず，しっかり体を動かしていました。

　６年生の書きぞめ会の作品が掲示されました。６年生にとっては，最後の書きぞめ会になりました。
　漢字と平仮名のバランスに気を付けながら，筆に思いを込めて書きました。６年間の書写の学習の集大成です。

　５年生は，国語科の時間に「事例と意見の関係をおさえて読み，考えたことを伝え合う」という学習をしています。

　今日は，「想像力のスイッチを入れよう」という教材文を読んで，筆者はなぜ「想像力のスイッチ」という表現したのかについて考えたことを文章にまとめていました。

　子どもたちのノートから，この学習に真剣に取り組んでいることがうかがえました。

　５年生の教室では，タブレットを使ってタイピング練習をしていました。楽しみながら練習することで，タブレットに慣れ親しみ，学習や生活の中に効果的に活用できるようにしていきたいと思います。

　タブレットを扱う子どもたちの表情は，生き生きとしています。

　２年生は，国語科で「大事な言葉に気を付けて文章を読み，分かったことを知らせる」という学習をしています。

　今日は，一人一人が遊びについて書かれた文章を読み，遊び方について分かったことを知らせる文章を書いていました。この単元では，知りたいことを調べるときに大切するポイントを学んでいきます。

　今日の給食は，黒糖パン，鶏肉と野菜のスープ煮，豆腐サラダ，牛乳でした。

　豆腐サラダについてです。給食では，豆腐はいろいろな料理に使われています。和食・中華・洋食と様々な味付けで食べることができます。今日は，豆腐・ハム・炒り卵・きゅうり・にんじんをマヨネーズ風調味料であえたサラダです。味付けは，他に，酢・さとう・塩・こしょうも使っています。仕上げに，すりごまを入れるので，ごまの風味がしておいしいです。

　５年生は，算数の時間に「比べ方を考えよう」の単元の学習をしています。今日は，定価の３０％びきの値段を求める問題を解いていました。

　電子黒板に映し出された友達のノートを基に，説明を聞きました。そして，発表した３人の友達の考え方の似ているところや違うところを考えていました。

　この「わりびき，わりましの問題」は，実生活でも役立つものですね。

　２年生は，体育の時間に「ボールけりゲーム」をします。楽しく「ボールけりゲーム」をすることができるように，今日は，まず，ボールを蹴ることに慣れる運動をしました。ボールを蹴るこつを習い，実際に，何度も蹴ってみました。今日は，とても寒い日ですが，子どもたちは元気に体を動かしています。