体のバランスをとる運動・体を移動する運動・用具を操作する運動・力試しの運動を体育館でやりました。
　友達と一緒に動きを工夫したり, 組み合わせたりして楽しく活動できました。

広島市では、新型コロナウイルスの患者が多く発生しています。一人一人が気を付けていけるように、養護教諭から「不織布マスクの正しい付け方」について次のような話がありました。

〇まず、手をきれいに洗う。
〇つぎに、鼻に当たるところのワイヤーに折り目をつける。
〇ワイヤーを顔の形に合わせて、ゴムひもを耳にかける。
〇マスクの下を持ち、あごの先まで伸ばして、あごが隠れるようにする。

鼻やあごが出ていたり、横のすき間があったりすると、マスクを付けている効果が半減します。自分に合うサイズのマスクを正しく付けて、新型コロナウイルスから自分を守っていきましょう。

今日の献立は、
　麦ごはん
　小いわしのからあげ
　煮ごめ
　ひろしまっこ汁
　牛乳
でした。

今日は、食育の日、地場産物の日でした。広島県の沿岸でよくとれる小いわしをから揚げにしたものと、煮ごめでした。煮ごめは、広島湾沿岸から芸北にかけての地域に伝わる郷土料理です。「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになったそうです。

６年生が「中国の産業には、どのような特色があるのだろう。」という学習問題に対して、教科書や資料集を使って調べていました。
調べたことを友達と共有し、中国の産業と日本とのつながりについて、考えていきました。

前回、体のパーツを切り取っていた紙版画がずいぶん完成へと近づいていました。
なわとび、鉄棒、バレーボール…
いろいろな動きがあって、面白いです！
紙に刷ったら、どんな仕上がりになるのでしょう。楽しみですね！

ポケットを付け、ひもを通して、次々にエプロンが完成していきました。

中には、ミシン縫いで苦労している子どももいましたが、完成に向かって一生懸命に努力していました。そうやってできあがったエプロンを着たときの喜びはひとしおでしょう！

５年生が「情報を扱う上で大切だと思うこと」をジャムボードにまとめていました。今日はグループごとに、まとめた意見を発表する場面でした。

デジタル付箋を使ったり、テキストボックスや図形を挿入したりするなど、アイデアを凝らしてまとめていました。全てのグループの発表が終わった後には、他のグループから良かったところを伝えてもらい、より学びを深めていました。

そうじ時間に、特別教室や自分たちの教室を一生けん命にそうじをしている子どもたちに出会いました。水が冷たい中、手洗い場もきれいにそうじしています。

今日の献立は、
　麦ごはん
　肉じゃが
　甘酢あえ
　牛乳
でした。

茎わかめは、わかめの真ん中をたてに十ている太い芯の部分で、こりこりとした歯ごたえがあります。カルシウムや食物せんいを多く含んでいます。
今日は、甘酢あえに入っていました。
　

たんぽぽ学級の掲示板に、「とらのおみくじ」が登場しました。
たんぽぽ３組の子どもたちが協力して作りました。

横に置いてある「おみくじ」をひいて、その紙に書いてある平仮名の場所をめくります。
「大吉」が出た子どもは、「やったー！」と喜んでいました。

２年生が「百ます計算」を行っていました。「はじめ！」の合図で、集中してプリントに向かっていました。
今日取り組んでいたのは「かけ算」。
素早く答えが出てくるように、２年生はがんばっています！

工作・手芸クラブでは、プラパンに絵をかいていました。次のクラブの時に、オーブントースターで焼くのだそうです。
パソコンクラブは、今年のカレンダーを作っていました。自分で好きな月を選んで、写真や絵を貼り付けて、お気に入りのカレンダーを作っていました。

３年生は、「どのクラブに入ろうかな？」と４年生に進級するのが楽しみになったことでしょう！

イラストクラブの様子です。
今日は、密を避けるため、２つの部屋に分かれて活動していました。

ソフトバレーボールクラブ・卓球クラブの様子です。
体育館には３年２組がいて、卓球クラブの様子を見学していました。

今日は、新年初めてのクラブ活動を行いました。
将棋クラブ・フットサルクラブ・ドッジボールクラブの様子です。

将棋クラブには３年１組がいました。今日は、３年生のクラブ見学だったため、クラブ長が代表して活動内容の紹介をしていました。

３年生の教室では、子どもたちが夢中になって手を挙げて発表していました。
外国語活動の時間、前に並んでいる４人の友達に、ヒントを出しているところでした。前の４人は、友達の出したヒントから、「What's　this ?（これは何？）」の答えを考えて英語で言います。
友達とのやりとりの中で、英語に親しんでいる３年生の姿を見ることができました。

４年生がタブレット端末を持って、ヘチマの観察を行いました。
そして、教室に帰ってから、自分の撮影した写真を見ながら、観察記録をかいていました。
「タブレットが使えるようになって、とても便利です！」
４年生の女の子が、にっこりしながら話してくれました。

１年生は生活科で、「冬」の季節を楽しむ学習を行っています。
今日は、「たこ」に絵を描いて、自分の「たこ」に仕上げていました。
できあがった「たこ」は、グラウンドでとばしてみます。

いい風が吹いて、空に高く舞い上がるといいですね！

配布文書の欄に、

「タブレットのWi-Fiへの接続方法」（←クリック）

「アンケートの回答方法」（←クリック）

を掲載しておりますのでご覧ください。
お手数をおかけしますが、ご協力をよろしくお願いいたします。

４年生が、タブレット端末の自分の写真を見ながら、自画像を描いていました。

少し前までは、鏡を見て描いたり、写真を印刷をしたものを見て描いたりしていましたが、タブレット端末は、細かい部分まで鮮明に見えるため、とても便利です。

目の形なども、よく見て、集中して描いていました。