今日の給食は，黒糖パン，鶏肉と野菜のスープ煮，豆腐サラダ，牛乳でした。

　豆腐サラダについてです。給食では，豆腐はいろいろな料理に使われています。和食・中華・洋食と様々な味付けで食べることができます。今日は，豆腐・ハム・炒り卵・きゅうり・にんじんをマヨネーズ風調味料であえたサラダです。味付けは，他に，酢・さとう・塩・こしょうも使っています。仕上げに，すりごまを入れるので，ごまの風味がしておいしいです。

　５年生は，算数の時間に「比べ方を考えよう」の単元の学習をしています。今日は，定価の３０％びきの値段を求める問題を解いていました。

　電子黒板に映し出された友達のノートを基に，説明を聞きました。そして，発表した３人の友達の考え方の似ているところや違うところを考えていました。

　この「わりびき，わりましの問題」は，実生活でも役立つものですね。

　２年生は，体育の時間に「ボールけりゲーム」をします。楽しく「ボールけりゲーム」をすることができるように，今日は，まず，ボールを蹴ることに慣れる運動をしました。ボールを蹴るこつを習い，実際に，何度も蹴ってみました。今日は，とても寒い日ですが，子どもたちは元気に体を動かしています。

　１年生の体育の授業は，「とびばこあそび」です。はじめに，みんなで協力して跳び箱やマット，踏み切り板を運びました。自分たちで準備します。準備にかかる時間が前回よりも短くなったことをみんなで拍手して喜びました。

　授業が始まると，担任の話を真剣に聞いています。気持ちよい学習態度です。

　今，校内を歩くと，掲示された書きぞめの作品を見ることができます。作品からは，一人一人の一生懸命さが伝わってきます。筆を運ぶときの息づかいまで感じることができ，こちらまで背筋がぴんと伸びるような感覚になります。

　年のはじめの書きぞめ。日本のよい伝統ですね。

　あおぞら学級では，書きぞめ会が行われていました。ちょうど，仕上がった作品に自分の名前を書いているところでした。最後まで気を抜くことなく，一文字ずつ丁寧に，バランスよく書いていきました。
　最後に，自分の作品を並べて一番よく書くことができた作品を選んでいました。どれも力作でした。

　今日の給食は，麦ごはん，小いわしのから揚げ，煮ごめ，ひろしまっこ汁，牛乳でした。

　今日は，広島県の沿岸でよくとれる小いわしをから揚げにしたものと，煮ごめを取り入れています。煮ごめは，広島湾沿岸から芸北にかけての地域に伝わる郷土料理です。「にこみ」がなまって「にごめ」と呼ばれるようになりました。小豆と一緒に，さといも・大根・ごぼう・にんじん・しいたけ・こんにゃくなどを小さなサイコロ状に切りそろえて，大きな鍋でゆっくり煮込んで作る煮物です。

　５年生は，書写の時間に委員会活動を伝えるリーフレットを作るための準備をしていました。この学習は，これまでの書写の時間に学習してきたことを生活の中に生かすことを目的として設定されているものです。委員会活動を分かりやすく伝えるための配列を考えたり，筆記具を選んだりすることも大切な学習です。
　どの委員会でも活躍している５年生。伝えたいこともたくさんあります。どのようなリーフレットができるか楽しみです。

　２年生は，毎朝登校すると，自分のパンジーに水やりをします。寒い朝も欠かさず続けています。
　今日は，パンジーの観察をして絵をかいたり気付いたことをまとめたりしていました。日向の温もりを感じながら，集中して取り組んでいました。

　平和の森にいる２年生が
「今，冬を探しています。」
と教えてくれました。探検バッグを持って，冬の様子を探したり感じたりしているところでした。
「ナンテンの実があった！」
「もうすぐ梅の花が咲くかな。」
「レモンのにおいを嗅いでもいい？」
など，いろいろなことに気付いて，友達と会話していました。

　１年生の教室の前には，書きぞめ会で取り組んだ作品が掲示してありました。１年生は，「お正月です。わたしは，たこあげをしました。」と書きます。手本をよく見て，文字の形を整えて書きました。

　今日の給食は，麦ごはん，肉じゃが，甘酢あえ，牛乳でした。

　茎わかめは，わかめの真ん中を縦に通っている太い芯の部分で，こりこりとした歯ごたえがあります。海そうの中でも骨や歯を丈夫にするカルシウムやおなかの調子を整える食物繊維を多く含んでいます。給食では，サラダや酢の物に使われます。今日は，甘酢あえに入っていました。

　先週までに操作や接続の方法を学んだタブレットを使用して，子どもたちは，操作の練習を繰り返しています。

　あおぞら学級では，算数の時間にタブレットを使用していました。まずは，操作に慣れることを目標にして取り組んでいきます。

　６年生は，小学校生活の思い出を英語で伝えるために，６年間の出来事を振り返っました。修学旅行，野外活動，夏休み・・・楽しかった思い出が次々と蘇ります。
　まずは，英語で，思い出の行事を書いて，どのようなことが楽しかったか，なぜ思い出に残っているか整理していました。

　体育館では，２年生が体育の学習をしていました。今日は，「とびばこあそび」です。つないだ跳び箱の上を，またいだ姿勢で，前へ移動し，またぎ下りをします。子どもたちは，少しずつ慣れてきて，前へ進むこつを見付けたようです。腕でしっかりと体を支えて，リズムよく前へ進むことができていました。

　４年生は図画工作の時間に「カードでつたえる気持ち」の学習に入りました。飛び出す仕組みを使って，気持ちを伝えるカードをつくっていきます。
　
　今日は，紙を切って形をつくったり，絵をかいたりして，それぞれの思いに合わせて表し方を工夫していました。

　４年生は，算数の時間に，正方形や長方形の面積の求め方を学習してきました。今日は，L字型のように，長方形の一部がない形の面積の求め方を考えていました。

　今まで学習したことが使えないか，図に，長さや線をかいて考えていきました。写真は，電子黒板を使って，自分の考えを説明している様子と，その説明を聞いている子どもたちの様子です。友達の説明を頷きながら聞いていました。

　３年生になって，毛筆を使用する書写の学習を始めた子どもたちです。今日は，書きぞめ会を開いていました。３年生は，「正月」と書きます。
　正しい姿勢で書くことと「点画」や「筆順」に気を付けて書くことがめあてです。集中して取り組んでいました。

　３年生の教室では，今日から算数の新しい単元「かけ算の筆算を考えよう」の学習を始めていました。
　この単元では，２位数〜３位数に２位数をかける計算の仕方を学習します。また，かけ算の性質やきまりにも着目していきます。
　算数で学んだことを今後の学習や生活に生かすようにしてほしいと思います。

　５年生は，これから図画工作の時間に多色刷の版画に取り組んでいきます。４年生のときに学んだ版画の学習を生かして，彫っては刷り，刷っては彫る作業を繰り返し，色を重ねていきます。今日は，各自が選んだ浮世絵の下絵をかく作業をしていました。