１年生の子どもたちが，生活科の時間に１年間の思い出を振り返っていました。入学式や遠足，朝顔を育てたことや虫取りなど思い出がいっぱいあって，勉強が終わる時間になっても「まだ思い出したことがあるよ！」という声が聞こえました。
　１年間でいろんな思い出ができました。そして元宇品小学校の小学生としてよく頑張ってきました。１年間の思い出の楽しかったこと頑張ったことなどまとめをして，新しい一年生の人に教えてあげたいですね。

　体育の時間に１年生は縄跳びを，２年生は跳び箱を頑張っています。
新型コロナウイルス感染症予防のためドアは全開で行っているので，大変寒いです。
　しかし，１年生も２年生も元気です。目標にしていることができるように繰り返し練習しています。
　１年生は一人一人の縄跳びのほかに，赤白に分かれて『ゆうびんやさん』をしたり，３分間八の字跳びをしたりしています。特に八の字跳びはぐんぐん上手になっています。ぐるぐる回るなわにタイミングよく入り，跳んで抜けます。前見たときには，怖くてなかなか回るなわの中に入れない人がいたのに，今日はみんな跳ぶことができていました。
　２年生は跳び箱４段５段を跳びこすように挑戦していました。手のつく位置や踏切りのタイミングに気を付けて頑張っています。跳び箱を縦長にしたり，横長にしたりしていろいろな跳び方にも挑戦していました。

　２年生が，図画工作の時間にストローを組み合わせて動く仕組みを使った工作をしていました。何がどのように動くか考えて作っています。
　お菓子が動いたり，人が空を飛んでいたり，ドラゴンが歩いたり・・・。いろいろなアイデアができました。今度は，それを作品にしていきます。紙に部品になる絵を描き始めました。ところが，「ドラゴンがうまく描けないなあ。」そこで先生が「タブレットで探してみる？」
　早速タブレットを使って『ドラゴン』を探してみました。
　こんなとき便利です。どんどん調べてみたくなるけど，今は作品を作っている途中だから，また今度ね。

５年生の音楽では，新しい曲の合奏の練習が始まっていました。
昨年練習していた曲は，大変上手になり，１１月の参観日には見ていただくことができました。
新しい曲は「ゴジラ」それぞれのパートを熱心に練習していました。
今は，まだ個人練習ですが，合わせてみるのが楽しみです。

　３年生の今日の体育は縄跳びの練習だったのですが，準備運動がすごかった！「いち，にい，さん・・・」の掛け声が聞こえたのでのぞいてみると，３年生が準備運動をしていました。前屈やブリッジなどみんなとても上手。床の冷たさなど全く気にせず頑張っていました。そして体がとても柔らかい！ずっと続けてきた柔軟運動の成果でしょうか。
　準備運動の後は，自分の目標に達成するように縄跳びの練習をしていました。きっと縄跳びも上手になることでしょう！

　１年生がタブレットを使ってGoogle classroomの１年生の部屋に入ってみました。
　１年生の部屋にある先生のメッセージや写真を見ることができるかやってみました。
　早くつながる人となかなかつながらない人がいたので，早くつながった人のを見せてもらったり，しばらく待ったりしました。なかなか出てこない画面に待ちきれず，「先生来てください！出てきません。」「先生なんかぐるぐるしてます！来てください！」という声があちこちから・・・。
　あっという間に時間が過ぎました。少しずつですが，タブレットの使い方が分かってきた１年生でした。

　アースミュージアムの方と一緒に森や海岸など元宇品の自然について学習してきた４年生が，元宇品の案内表示板を作成しています。
　元宇品の自然を楽しみに訪れた方が目にする案内表示板ですが，経年劣化による痛みが見られるものを順次改修しています。
　広島県立広島工業高等学校の方と南区役所の方とで木を切り出し加工されたものに，４年生がイラストを描き入れます。
　自分たちの考えたイラストが元宇品を訪れた方の目に留まると思うとなんだかうれしい気持ちや誇らしい気持ちでいっぱいになります。元宇品の素晴らしい自然をたくさんの方に楽しんでもらい，みんなで大切にしていきたいと感じました。

　６年生が理科の学習で水溶液の性質について学習しています。
　見た目はほとんど変わらない５つの水溶液の特徴を調べていきます。
　よく見れば違いがあるかも・・・と，じっくり観察してみましたが，どの水溶液も透明で違いがわかりません。次ににおいをかいで・・・，二酸化炭素にふれさせたときの様子，水を蒸発させたときの様子の４項目について調べていました。
※みんな安全眼鏡をかけているのは，今回の実験に使用した薬品から目を守るためです。

２年生が跳び箱運動の学習をしています。
開脚跳びで跳び箱を跳びこすには，どうしたらいいかな？
踏みきり方や手のつき方はどうするといいか試しながら跳んでみています。
４段の跳び箱をかっこよく跳びこせるようにがんばります。

冬休み前から取り組んでいる書初めの仕上げです。
３年生も４年生も初めに比べると，とても上手になっています。
一画一画を長さやバランスに気を付けながら，丁寧に書いていました。

新型コロナウイルス感染症の感染状況が心配な中，今週が始まりました。学校では，これまでの感染予防に加え，靴箱付近での朝の声掛けと検温を再開しました。
本日子どもたちが持ち帰るお願いの文書も，再びの感染拡大に対しての予防をお願いしております。子どもたちの学校生活が継続できますよう，ご協力お願いいたします。

タブレットの使い方を勉強している１年生。今日は担任の先生のほかに，大好きな６年生が先生として教室に来てくれています。
１年生にとってGooogleにつなぎGoogle classroomに入ることはとても大変なことです。アドレスを入れるだけでも一苦労で先生役の６年生が大活躍です。
しかしながら今日はうまくつながらず，また今度ということになりました。
それでも１年生はうれしそうに「６年生ありがとう！また来てね！」と手を振っていました。
今はタブレットになれるだけで精一杯ですが，使いこなせるように引き続き頑張ります！

　冬休み明けの第一日目は，冬休みを振り返ったり今年の目標を決めたりしました。
　６年生は，今年の漢字を一文字決めて今年の抱負を発表していました。
　すぐに思い浮かんで書き始める人，漢字辞典でいろいろな漢字を見てみる人，書きたい漢字を教科書や国語辞典で調べる人と様々でしたが，最後に一人ずつ発表する時にはみんな自分の漢字を決めることができていました。
　内容も，へえ！なるほど！いいなあ！と感心する発表が続き，さすが６年生でした。