◆毎日の仕事の中で、自分で自分を褒めてあげたいという心境になる日を、一日でも多くもちたい。そういう日を積み重ねたいものだと思います。
（松下幸之助　「経営の神様」）

　「ああ、今日もがんばったな。」「今日も精一杯やったな。」と自分で自分のことをほめる日が、一日でも多くあるといいと思います。
　明日は、運動会。ある学年の表現運動の練習で、退場門の外で，早く退場した児童が続いて退場する他の学級の児童を拍手で迎えた場面がありました。子どもたちが自主的に褒めあう姿は美しいです。

　６年生が力を合わせて様々な準備を行ってくれました。準備は終わり、いよいよ運動会です。

　６年生の表現「Ａｃｔｉｏｎを起こせ！」は、プログラム第１１回で行われます。

　５年生の表現「Ｒ．Ｙ．Ｇ．」は、プログラム第１０回で行われます。

　４年生の表現「全力　ソーラン　今　ここに！」は、プログラム第８回で行われます。

　３年生の表現「ＫＡＩＴＯ〜中野の空に〜」は、プログラム第７回で行われます。

　２年生の表現「ダイナマイト！」は、プログラム第５回で行われます。

　１年生の団体・表現「チェッコリ玉入れ」は、プログラム第４回で行われます。

　１・２年生のかけっこは、赤白エール交換が終わった後、プログラム第３回で行われます。

麦ごはん
じゃがいものそぼろ煮
ししゃものから揚げ
はりはり漬
牛乳

ししゃも
　ししゃもは漢字で書くと、「柳」の「葉」の「魚」と書きます。これは柳の葉のように細長い形をしていることからついたものです。ししゃもは、いりこなどの小魚と同じように、頭からしっぽまで丸ごと食べることができます。カルシウムを多く含んでいるので、みなさんの骨や歯をじょうぶにします。よくかんで食べましょう。

　係打ち合わせも本番モードになりました。応援団は練習を振り返り、団長が思いを伝えていました。運動会を支えてくれるのは係の仕事です。演技と同様に、係の仕事も見せ場はたくさんあります。

◆努力できることが、才能である。
（松井　秀喜　　大リーガー）

　松井氏が、お父様からおくられた言葉だそうです。やればできる力をもっているのに、と思うことがあります。地道にコツコツと努力することは、やはり才能です。
　２年生は、人数が多く１００人近くもいます。全体で行動するのも難しいこともある中、一人一人が努力し、表現種目では隊形移動にも挑戦し、マンパワーを発揮しています。

　表からｙ＝決まった数×ｘと表せる比例を表にまとめ、比例の関係をグラフに表して考察していきました。

　流れる水のはたらきと川の上流と下流の地の変化について関連づけてまとめていきました。

　ごんと兵十の行動から、兵十の気持ちを考え、一人一人の感じ方などに違いがあることに気づいていきました。

パン
クリーム煮
りっちゃんのサラダ
牛乳

りっちゃんのサラダ
　りっちゃんのサラダは、「サラダでげんき」という物語から生まれました。りっちゃんという女の子が、病気のおかあさんを元気にするため、サラダを作るお話です。給食でもハム・キャベツ・きゅうり・とうもろこし・にんじん・ミニトマト・かつおぶし・こんぶ・酢・油・さとう・塩を使い、りっちゃんと同じ材料でサラダを作りました。みなさんも「りっちゃんのサラダ」を食べて元気にがんばりましょう。

　絵画の会で絵を描いているもちもちの木の学習をしています。豆太の気持ちの変化や性格，情景について，場面の移り変わりと結び付けて具体的に想像しました。

　登場人物になりきって、語のまとまりや言葉の響きなどに気をつけて、役割読みをしたり、群読をしたりしました。

　早口言葉など、長く親しまれている言葉遊びを通して，言葉の豊かさに気づいていきました。

　教育実習生が、１１月の掲示物を作成してくれました。背骨が曲がっていないかチェックできる内容です。