１月に行う野外活動に向けて，しおりづくりをしました。２日間お世話になる三滝少年自然の家のことや活動プログラム，活動する班など，野外活動のことがこの一冊で分かります。完成したら，いえ，完成する前から，みんなこのしおりから目が離せないようでした。楽しみです。

　１７日（金）に校外学習で，安佐南消防署と郷土資料館に行ってきました。
　安佐南消防署では，消防士の方から説明を聞いたり，実際に稼働しているはしご車や救急車を見ました。すると，見学中に突然放送が・・・！指令が伝えられると，あっという間に救急車が出動していきました。消防署で働く方たちは，危険と隣り合わせの毎日をどのように乗り越え，活動されているのかを間近に感じることができました。
　郷土資料館では，この建物が以前は缶詰工場だったことや，原爆の爆風の被害を受けた建物だったことを知りました。そして，社会科の「かきを育てる仕事」や「古い道具と昔のくらし」の道具を見たり，稲作について学びました。昔の人のくらし方に，ほんの少しですが思いをはせることができました。

　大好きな魚の絵で飾って海の中をイメージしたり・・・大きなリボンをつけて宝石箱にしたり・・・何を入れようかな〜わくわくが伝わってきます。

　２組の子どもたちも，夢中になって取り組んでいました。「見て見て！」と次々に声をかけられ，詳しく説明をしてくれました。

　折り紙やビーズなどを使って・・・空き箱が，あっという間にすてきな入れ物に変身していました。

　図画工作科「かざって　なにいれよう」の学習で，家から持ってきた箱に飾りをつけ，世界に１つだけの箱をつくります。
　こちらは，１組の様子です。

　グラウンドで遊ぶ子どもたちも，今朝は少なく感じました。遊具はさすがに冷たくて，誰も使っていませんでした。

　この土日は，とても冷え込みましたね・・・。今朝も霜が降りて，あちこちで真っ白になっていました。子どもたちは，すべりやすいグレーチングの上を，気をつけて歩いています。

これはどこにあるでしょう！

ヒントは，
これは，校舎の中にあります
これは，大塚小の”テーマ”がモデルになっています。
これは，お客さんがよく来られるところにあります。

さあ，どこでしょう！
来週，学校で探してみてね！

　令和３年も残すところわずかとなりました。学習もいろいろな教科で単元の終わりを迎え，まとめをする時期でもあります。
　１組では，算数科「図形の面積」の学習で，学習内容を確認したり練習問題をしていました。

　今日は３年生が校外学習に出かけているので，その他の学年のみんなで過ごしました。
　先生のお題に沿ってかるたをしたり，タブレット端末を使って調べものをしたり・・・。クリスマス絵本の読み聞かせでは，興味津々な様子でした。

　５校時授業が始まる前の１５分間は「チャレンジタイム」です。
　国語科の漢字テストをしています。「とめ」や「はらい」など細かい部分にも気をつけて練習します。最後までしっかりと見直しをしている姿もありました。

　本校では，毎朝，６年生が校旗を揚げていますが，今日はお昼前から雨が降り始めました。すると・・・それにいち早く気がついた６年１組の子どもたち。「旗が雨で濡れているので，降ろしてきます！」と，校旗はもちろん，国旗や児童会旗も降ろし，乾かすために干してくれました。
　これは，今日だけに限ったことではありません。責任をもって仕事に取り組み，学校のシンボルである旗を大切にしているその姿に，いつも感動します。

　校外学習に出かけている３年生の教室に行ってきました。もちろんどの学級でも，机の上はきれいに片付けられ，整頓してありました。
　当たり前のことが当たり前にできる，さすがですね。みんなが帰ってくるのを，教室も待っていますよ。

　子どもたちは，元気に手を振って出発しました。社会科で学習したことを実際に目で見て学び，ますます学習を深めてきてほしいと思います。

　各学級１台ずつのバスに乗ります。乗る前には，きちんと消毒をします。中では，間隔を開けて座ります。定期的に換気も行われます。感染症対策をしっかりして，安全に行ってきます。

　今日は「安佐南消防署」と「郷土資料館」を見学します。
　先生から「大塚小学校の代表という意識をもち，あいさつすること，ルールやマナーを守ることなど，当たり前のことを当たり前に行動しましょう。」とお話がありました。

　走り回っている子どもたちは，汗をかいて遊んでいます。水たまりがあっても何のその。泥水で洋服が汚れないように気をつけて・・・！

　空には雲が多いですが，思ったより空気は冷たくありません。遊具も触れないほど冷えてはいないようで，今朝はジャングルジムにも多くの子どもがいました。

　算数科「変わり方調べ」で，ともなって変わる２つの量の関係について調べる学習をしています。
　子どもたちは，変わり方の規則を見つけて式で表し，計算で求める方法を考えていました。友達にも上手に説明できています。