４年生の社会科では、地域のことも学習していきます。

今日、地域の方がたくさんの資料を携えて、学校に来てくださいました。そして、矢賀の歴史や地域のお祭りのことなど、知らなかったことをいろいろ話してくださいました。
「矢賀」という地域で大切に守られてきたものに触れた気がしました。

　これからも、教えていただければありがたく思います。どうぞよろしくお願いいたします。

３年生の子どもたちが、「たから島」の地図を見ながら、冒険のお話を書いていました。

宝島の地図には、いろいろなものが描かれているので、想像が広がっていきます。どんなお話ができたのでしょう。読ませてもらうのが楽しみです！

４年生では、ぐっと学習が難しくなります。
今日は、帯分数のたし算やひき算を学習していました。
帯分数を仮分数にしたり、反対に仮分数を帯分数に戻したりと、簡単に答えを出すことができません。考え方を丁寧に押さえながら、学習が進んでいました。

５年生の子どもたちが、「情報産業」について学んでいました。
ニュースを作る際、大切にしていることを「動画」から理解し、友達に伝えていました。挙手する子どもがたくさんいて、意欲をもって学習に向かっていることが伝わってきました。

子どもたちが、自分のめあてを決めて、練習を行っていました。
ゴムを動かすのもお手の物で、友達の様子を見ながら、手際よく高さ調節をしていました。自分たちで声を掛け合いながら、たくさん跳んでいました。とても楽しそうでした。

１年生が、お手紙を書いていました。
４月から一文字ずつ練習したひらがなも、今では漢字を交えて上手に書けるようになりました。微笑ましくなるようなお手紙が仕上がっていました。早く読んでもらいたいですね！

天気が良かったからか、今朝もとても冷え込みました。
けれど、登校してくる子どもたちは、とても元気です！
登校も今日を入れてあと４日。いよいよ冬休み直前となりました！

お正月まで、残すところ約２週間となりました。
１年生が、教室で「こま回し」や「あやとり」を楽しんでいました。幼稚園や保育園で経験した子どももいるのでしょう。上手にできる子どももいました。
終わった後は、ビニール袋に入れて、片付けていました。

　体積が同じで、種類が違うものの重さをキッチンスケールを使って調べていきました。鉄・アルミニウム・ゴム・木・プラスチック・塩化ビニールの６種類です。
　グループで協力して、手際よく実験を行っていました。

　みんな習字が大好きです。
　毛筆で「正月」という字を書いていきました。
　２文字は、はじめてです。
　二文字のバランスや止め・はね・払いに気を付けて集中して、取り組んでいました。

２年生の掲示板に出来上がった絵が掲示してあります。
お話から想像を膨らませて、絵に表しました。こんな木が育って、自分の部屋を作ることができたらすてきですね！

曲がるストローの仕組みを利用して、２年生が作品を作っていました。
アイデアが面白くて、見入ってしまいました。実際に動かして見せてくれたので、楽しさが倍増しました！

ひし形の面積の求め方を学習しました。その考えをもとに、「たこ形」の面積の求め方を考えていました。

まずは、自分で考え、その後、友達に分かりやすく説明していました。

下絵が出来上がって、絵の具で色を付けていました。
丁寧に筆を動かし、自分の「思い出の場所」を仕上げていました。

１年生が、身の回りにある「でこぼこ」を見つけて、画用紙に写し取っていました。
一見、何もないように見えるところにも、写し取ってみると「でこぼこ」が！子どもたちは夢中で、活動していました。

１２月１５日（水）に、更生保護女性会の方が、あいさつ運動をしてくださいました。
子どもたちにあいさつをしながら、
「かわいいね。子どもたちを見ていると元気が出ます。」
と、いつも温かい声を掛けてくださいます。
本当にありがたいことです。

　
ぐっと寒くなり，風の冷たさが体にしみてきます。

中庭では，一緒に帰る友だちを待ちながら，縄跳びをしたりおしゃべりをしたりして過ごす子どもたちの姿が見られました。

日が短いため，夕方はすぐに暗くなります。

暗くなる前には帰宅するよう気を付けてほしいと思います。
（学校では，１０月〜３月の間は，５時までに帰宅するよう指導しています。）

３年生が配膳時間にエプロンを着て、ろう下で衛生チェックを行っていました。
その後、並んで給食室の前に行き、
「いただきます！」
と給食の先生に挨拶をして、給食を運んでいきました。この一言に給食の先生方に対する感謝の気持ちを感じました。

３年生が、算数科の学習を行っていました。

分母と分子が同じ分数は１になる理由を、いろいろな子どもたちが、代わる代わる発表していました。

自分の言葉で友達に伝えることで、より理解が確実になっていくように感じました。

４年生が、「ものの温まり方」の学習をしていました。
試薬の入った試験管を温めて、どこから温まるのか観察していました。観察の結果、水は上から温まることを理解していました。