宇品小学校では、若手の先生たちを主な対象として、「プラステップ研修」という職場内研修を行なっています。
　この日は、後藤教頭が講師役になっての研修会でした。
　海洋や帆船の知識やロープワーク実技、直近の教育情報の提供など、研修を通して研鑽に努めました。

　５年生の算数科では、ひし形の面積の求め方を考えていました。
　児童たちは、これまで学習してきたことを生かして、多様な解き方を発表することができました。
　和田教諭の温かい雰囲気の進行によって、児童たちは互いの話をよく聞き、よく学んでいました。

　高学年の委員会活動がありました。
　児童たちが学校のために働いたり、話し合ったりする様子を一部紹介します。

　高学年の委員会活動がありました。
　児童たちが学校のために働いたり、話し合ったりする様子を一部紹介します。

　高学年の委員会活動がありました。
　児童たちが学校のために働いたり、話し合ったりする様子を一部紹介します。

　高学年の委員会活動がありました。
　児童たちが学校のために働いたり、話し合ったりする様子を一部紹介します。

　２年生の国語科では、「説明する遊びを決めよう。」という目標を立てて、実際に本を読んで、その中から自分の好きな遊びを決める活動に取り組んでいました。
　付箋を使って、小グループで遊びを紹介し合いながら、児童たちは自分の好きな遊びを選ぶことができました。
　

　１年生の体育科では、とびばこあそびのまとめをしていました。
　「跳び箱を格好よく跳ぶためのヒミツを覚えていますか。」平岡教諭が問いかけます。「顔は前を向きます。」「手を着く場所を遠くにします。」児童たちは、これまでの学習をよく覚えています。
　時折、お手本となる児童の跳び方を全員で確認しながら、練習を繰り返しました。
　体育の授業を通して、跳び箱がとても上達しました。　

　給食放送での委員会紹介は、「テレビ昼会委員会」でした。
　いつも、はきはきとした言葉で、校内放送を支えてくれています。
　この日も、楽しいクイズで、見る人を明るい気持ちにさせてくれました。

　１年生の生活科では、「昔遊び」を楽しむ活動に取り組んでいます。
　この日は、おはじきとお手玉で遊びました。
　お手玉は、少し難しかった様子でしたが、友達同士、楽しく遊ぶことができました。

　１年生の生活科では、「家族にこにこ大作戦」と題して、給食着と体操服を自分でたたむことに取り組みました。
　一週間、続けて頑張っているでしょうか。
　この日は、体操服や給食着をどのようにたたんでいるのか、互いに紹介し合っていました。
　いろいろなたたみ方があることに気付き、「自分のことは自分でする」ことが大切だと確認しました。

　５年生の家庭科では、白米と玄米を炊き、実際に食べてみて、両者の比較を行いました。
　白米が炊き上がり、鍋のふたを開けると湯気とともに良い香りが広がります。児童たちのにっこりとした笑顔がとても印象的でした。
　玄米と白米の食べ比べもすることができました。

　５年生の家庭科では、「ご飯を炊く。」調理実習に取り組みました。
　ご飯を炊くために、白米と玄米を水に浸すところから観察を始めました。吉野教諭と井上栄養教諭が、カメラを使って、児童たちに観察の観点を示します。
　児童たちは、お米の変化の様子を真剣に観察し、記録していました。

　４年生の書写では、冬休みの書初めの課題「美しい空」に取り組んでいました。
　「始筆の位置は中心より少し左にするとバランスが良くなります。」嶋田教諭からのアドバイスを聞きながら、児童たちは背筋を伸ばして、課題に取り組んでいました。

　中国電力陸上競技部の油谷繁さん、渡邉心さん、森本卓司さんを講師にお迎えして、６年生児童が陸上競技を教えていただきました。
　体の動かし方、走運動の理論、油谷選手のオリンピックや世界選手権のユニフォームや競技用シューズの実物公開、リレー競走など、多岐にわたる指導を受けることができました。
　最後に「何事も継続することが上達への近道です。」という、ありがたい教えもいただきました。
　中国電力陸上競技部の皆さま、本当にありがとうございました。

　中国電力陸上競技部の皆さんを講師にお迎えして、６年生児童が陸上競技を教えていただきました。
　陸上教室の様子を一部紹介します。

　中国電力陸上競技部の皆さんを講師にお迎えして、６年生児童が陸上競技を教えていただきました。
　陸上教室の様子を一部紹介します。

　中国電力陸上競技部の皆さんを講師にお迎えして、６年生児童が陸上競技を教えていただきました。
　陸上教室の様子を一部紹介します。

　中国電力陸上競技部の皆さんを講師にお迎えして、６年生児童が陸上競技を教えていただきました。
　陸上教室の様子を一部紹介します。

　４年生の体育科では、ゴール型ゲームの「雪合戦」に挑戦しています。
　ゲームが始まると、目まぐるしく攻守が入れ替わります。
　時折、田原教諭がゲームを止めて、今起きている状況の説明を行い、課題を解決するにはどうすればよいのか児童に問いかけます。
　一時間の授業の間に、児童の動きが見違えるほど改善されました。投げたり、走ったり、考えたり、集中して運動していました。