理科で、月の見え方と太陽について学習しています。初めてタブレット端末を使って撮影し、教室で学習したことを実際に確かめました。
　

　今週鈴張小学校に来てくださった学校司書の先生が、おすすめの本を展示してくださいました。
　今月のおすすめは、「冬の本」と来年の干支の「トラの本」です。しっかり読んでほしいと思います。

　理科の学習で、閉じ込めた空気を温めたり冷やしたりするとどうなるかについて実験をしました。
　丸底フラスコにゼリーを詰めたビニル管をつなぎ、湯に入れてゼリーの動き方を見ました。その時の水の温度をしっかり測っていました。実験の様子は、タブレットで録画しました。
　　

　家庭科で、コンロの使い方を振り返り、お湯の沸かし方を学習しました。
　手順を学習した後、みんなで確認しながら、先生が実際にお湯を沸かす様子を見ました。やかんについた水分をふき取る、ふたをするなど、一つ一つ確認したことを、家庭でも生かしてほしいと思います。

　音楽室から，太鼓のリズムが聞こえてきました。今日のめあては「友達のリズムを聞きながらたいこリズムリレーをしよう」でした。
自分で組み合わせたリズムで，グループ内でリレー形式でたいこをたたいて発表しました。

　社会科で「広島県の特色ある地域の人々のくらし」を学習しています。
今日は，タブレット端末を使って，広島市以外の気になる市のホームページにアクセスして調べる活動をしました。

　１年生は国語科「むかしばなしをよもう」で，グリム童話「おかゆのおなべ」を学習しています。その後，自分の選んだ昔話を友達に紹介するための本を探しに図書室にやってきました。学校司書の先生に協力してもらって思い思いの本を選びました。

　１人１台のタブレット端末を初めて使いました。ログインの練習や画面のタップやズームなど，指を使って直接操作するタブレット端末ならではの操作に慣れることからスタートしました。

　年明けの書き初め会の練習が始まりました。
６年生は「伝統を守る」という書を毛筆で練習していました。長半紙に平仮名と漢字をバランスよく書くために，今日はお手本をなぞって運筆の練習を中心に行いました。

　図書の時間に学校司書の先生による読み聞かせを聴きました。
　東北弁のきりなし話や来年の干支にちなんだお話を読んでもらいました。
「むかしむかしとらとねこは」という虎と猫の話は，夢中になって聴き入り，終わりの展開には呆然としている子供たちでした。きっとお話に没頭していたのでしょうね。

　昼休憩，グラウンドに参加希望の児童が集まり，「増え鬼」を３回しました。１回目は保健体育委員会の児童が鬼で始まり，２回目は一人の６年児童を鬼にして始まりました。最後の回は先生達が鬼となりスタートし，子供たちも喜んでいました。寒い中でしたが，走りまわってスッキリした表情がたくさん見られました。

　図画工作科の学習で、ワイヤーで工作をしました。
　ラジオペンチなどの道具を使って、曲げたり、折ったり、ねじったり。指先もいたくなるほど頑張って作り、独創的な楽しい作品に仕上げました。

　図書ボランティアに登録された保護者の方と学校司書の先生とで，図書室の整備作業を行いました。今日は本年度１回目で，絵本のラベルの張り替えをしていただきました。これから絵本のラベル記号は「Ｅ」に変更していくのですが，その中でも昔話は黄色のラベルで統一し，他の種類と区別して子供たちが貸し借りしやすいようにしてくださいました。

　次回の図書ボランティアの予定は２月３日（木）10:00〜12:00です。保護者の方を対象に随時募集しておりますので，新たにご参加くださる方は是非ご連絡ください。
　

　国語科で、伝統工芸について調べてまとめる学習をしています。これまでは、PCルームでパソコンを使って調べていましたが、今日はタブレット端末を使いました。
　調べたいことを検索し、スクリーンショットで画像にしたり、コピーしたりして保存し、プリントにまとめていきました。

　３年生の授業を参観した後，先生達は講師の先生と共に，今日の授業について，また，算数科の学習指導法について，協議会を行いました。子供たちが主体的に分かったできたと感じることのできる授業を目指すために，みんなで話し合い，講師の先生には，たくさんのご提言をいただきました。

　教育委員会の先生を講師にお迎えして，校内授業研究会が行われました。
　３年生は算数科「重さをはかって表そう」の授業を鈴張小学校の先生みんなに見守られながら，天秤を使って「どちらがどれだけ重いのか」を量って表す方法を，友達と一緒に考えたり，自分の意見を発表したりして，学習していました。
　

　先日、校区内を回って危ないと思われるところを写真に撮ってきました。
　今日の学習では、文書作成ソフトに写真を挿入する方法を学び、実際に自分で写真を選んで貼り付ける作業を行いました。写真の大きさをうまく変えながら作っていました。

　算数科の学習で、物の数え方を思い出しました。
　速く正確に数えられる方法として、数のまとまりを作って数えていました。
　電子黒板に自分の考えを書いて、わかりやすく説明することができました。

　算数科でかけ算九九の一覧表を見てきまりを見つける学習をしました。
　どの子も、表を見て気付いたことを意欲的に発表していました。
　「縦に１〜９と並んでいる。」や「同じ数字になっているところがある。」など、電子黒板に映し出された表を指し示しながら、発表していました。

　図画工作科の学習で，自分たちで拾ってきた木材で「ひみつのすみか」(建物作り)の仕上げをしたり，ペンダントやキーホルダーなどを思い思いに作ったりしました。
　道具を適切に使って，木の良さを生かした作品作りを楽しむことができました。