地域の防災訓練がありました。
　特殊消防自動車（はしご車）体験の様子です。

　地域の防災訓練がありました。
　消火訓練の様子です。

　6年生の図画工作科では、小学校生活の思い出の場所を「私の大切な風景」として、画用紙に切り取って絵に表す学習に取り組んでいます。
　この日も、思い思いの場所で、6年生の児童が、絵筆を動かしていました。

　６年生は、自分にとっての「学校の思い出の場所」を10月からじっくりと画用紙に描いてきました。
　水彩絵の具で着色の工程に入っています。
　授業の光景。友達との大切な思い出。一人一人の大切な風景を、丁寧に画用紙に描き込んでいました。

　４年生の理科では、金属（棒と金属板）のあたたまり方の予想を立てて、そう考えた理由を発表していました。
　金属板の予想では、さまざまな考えが示され、児童たちの興味・関心が高まっていました。
　「プラモデルの板は、周りから熱くなります。また、家の皿が焦げた時に、中心だけは焦げていませんでした。」「だから、このような図になると予想しました。」とても説得力のある見解でした。

　３年生の外国語活動では、カードを作る作業を通して、英語で形を伝える練習に取り組んでいました。
　「どの形がいるのかな。」永島指導教諭が、カードにはるシールの形について、英語で児童一人一人に尋ねます。
　「○○の形がほしいです。」児童は、英語で答えます。

　さて、カードには、季節を感じる言葉や誰かに感謝を伝える言葉が、心を込めて書かれていました。

　１年生は、これから迎える冬〜春の季節を見据えて、継続的に学習することができる「パンジー」を鉢に植えました。
　児童たちは、ポッドの苗を鉢に移す際に、とても慎重に苗の茎や根を触っていました。大切な命をやさしく扱う様子が見られました。
　アサガオの時のように、水やりの仕事が始まります。

　４年生の図画工作科では、流木を使って小グループで、アート作品を作る学習に取り組みました。
　児童たちは、友達と交流しながら、思いのままに発想や構想を繰り返します。
　手や体全体の感覚を働かせて、素敵な作品を作り上げることができました。

　６年生の体育科では、ハードル走に取り組んでいます。
　小型ハードル、段ボール箱、フラフープなど、跳び越す障害物を工夫して、リズムよく走り抜ける練習を繰り返していました。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　陸上クラブ、漫画クラブ、防災クラブです。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　書道アートクラブ、卓球クラブ、百人一首クラブです。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　演劇クラブ、家庭科クラブ、外国語クラブです。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　ミュージッククラブ、フットベースボールクラブ、バドミントンクラブです。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　トランプクラブ、なわとびクラブ、塗り絵クラブです。　

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　けん玉クラブとグランドゴルフクラブです。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　イラストクラブとオセロクラブです。

　1年生は体育科で、マット・とびばこあそびに取り組んでいました。
　教員が要所で補助する中、走ったり跳んだり、マット運動や跳び箱運動の基本となる動作を繰り返し訓練していました。

　1年生の体育科では、マット・とびばこあそびで、さまざまな跳躍動作の反復運動に取り組んでいました。
　3学級が合同の体育科の授業でした。
　児童たちは、軽快なリズムの音楽を聞きながら、走ったり跳んだり、十分な運動量を確保していました。

　6年生の家庭科では、エプロンづくりの仕上げをしていました。
　縫い上がったエプロンに紐を通して、友達と見合いながら、自分の体格に合わせる作業に取り組んでいました。
　6年生は、修学旅行を経て、いっそう友達同士の信頼関係が深まっている様子でした。

　６年生の社会科では、江戸時代に農業で生活をしていた人びとの暮らしぶりに迫る取り組みをしていました。
　「重い年貢」や「五人組」などの社会制度や背景をを中本教諭が丁寧に説明します。その上で、農機具の発達が見られた史実について、「なぜこのような技術の発展があったのでしょう。」と先生が問いかけます。
　児童たちは、「厳しい社会制度の中でも生活を豊かにするために工夫したのでは。」と、考えたことを説明をすることができました。