３年生の授業を参観した後，先生達は講師の先生と共に，今日の授業について，また，算数科の学習指導法について，協議会を行いました。子供たちが主体的に分かったできたと感じることのできる授業を目指すために，みんなで話し合い，講師の先生には，たくさんのご提言をいただきました。

　教育委員会の先生を講師にお迎えして，校内授業研究会が行われました。
　３年生は算数科「重さをはかって表そう」の授業を鈴張小学校の先生みんなに見守られながら，天秤を使って「どちらがどれだけ重いのか」を量って表す方法を，友達と一緒に考えたり，自分の意見を発表したりして，学習していました。
　

　先日、校区内を回って危ないと思われるところを写真に撮ってきました。
　今日の学習では、文書作成ソフトに写真を挿入する方法を学び、実際に自分で写真を選んで貼り付ける作業を行いました。写真の大きさをうまく変えながら作っていました。

　算数科の学習で、物の数え方を思い出しました。
　速く正確に数えられる方法として、数のまとまりを作って数えていました。
　電子黒板に自分の考えを書いて、わかりやすく説明することができました。

　算数科でかけ算九九の一覧表を見てきまりを見つける学習をしました。
　どの子も、表を見て気付いたことを意欲的に発表していました。
　「縦に１〜９と並んでいる。」や「同じ数字になっているところがある。」など、電子黒板に映し出された表を指し示しながら、発表していました。

　図画工作科の学習で，自分たちで拾ってきた木材で「ひみつのすみか」(建物作り)の仕上げをしたり，ペンダントやキーホルダーなどを思い思いに作ったりしました。
　道具を適切に使って，木の良さを生かした作品作りを楽しむことができました。

　体育科の学習でバスケットボールのゲームをしました。ボールをパスでつないだり，ドリブルで素早く動いたりしてチームでゴールを目指していました。シュートが決まると，とてもうれしそうでした。

　今日から，重さの学習にはいりました。
　天秤を使って身近なものをくらべ，どちらが重いが調べました。実際に活動して，天秤の傾きと重さには関係があると気付きました。

　生活科の学習で「あきまつり」をしました。
　「あきとなかよし」の学習では，自分たちで集めたどんぐりや落ち葉，木の実などを使って作りたいものを考えるところから始めました。でき上がった「魚釣り」，「めいろ」，「やじろべえ」，「ネックレス」，「マラカス」，「こま」，「糸電話」などをお祭りの屋台のように並べて，楽しむことができました。

　今朝も，この冬の最低気温を記録した鈴張小学校です。
　11月から取り組んでいる始業時間のジョギングタイムでは，子供たちが自分のペースで一生懸命に走っていました。

　６日(月)に行われる，授業研究会の事前研修会が行われました。３年生の算数科について，授業の指導案に沿って児童になったつもりで実際に活動しながら意見を交流しました。

　学校薬剤師の横田先生（鈴張薬局）にご来校いただき，５・６年生に「薬についてのお話」をしていただきました。
　薬の飲み方について実験を交え分かりやすく説明していただきました。水以外で飲んだら良くないことや，薬の種類によって溶け方が違うことなど，子供たちは興味をもって聴くことができました。最後の質問コーナーでは，薬のこと，薬剤師という仕事についてもお話しいただきました。

　国語科で「じどうしゃくらべ」の説明文を学習して，自分で調べた「働く自動車」についてカードにまとめ，鈴張小１年生の「じどうしゃずかん」を作りました。
　選んだ自動車の「しごと」と「つくり」について考えて文章に書くことができました。自動車の絵も一生懸命にかきました。

　図画工作科の学習で校舎の写生をした６年生の作品が掲示されました。
　「自分にとって思い出深い校舎のある風景をかこう」というめあてで，清和中学校の美術科の先生にも教わりながら丁寧に仕上げた作品からは，４か月後に卒業していく鈴張小学校への思いが込められています。

　本日，広島菜漬作りは漬け上がりの日を迎えました。
　９月から地域の３名の方にご指導をいただきながら，暑い日も一生懸命に草抜きをしたこと，毎朝水やりをしながら観察したことなど，これまでの体験を振り返りながら，漬け上がった広島菜漬をビニール袋に詰め，地域の方への感謝の会を開きました。会は３年生が学級活動の時間に準備してきたプログラムに沿って自分たちが進行し，プレゼントや手紙などで気持ちを伝えることができました。
　地域の方からは，「広島菜につく虫の命も大事にする３年生に様子を見て，私も良い勉強になりました」「水やりをがんばっていましたね」「とても感激しました」など，ありがたいお言葉をいただきました。
　

　11月25日・26日に野外活動へ行った5年生は，活動の振り返りをしていました。大きな行事の後は，自分のめあてや集団のめあてに沿ってしっかりと振り返りをして成長を確かなものにしたり，これからの課題に気付いたりすることが大切です。
　楽しかった思い出や，もっとこうしたかったという反省と共に，これからのめあてを考える良い時間となったことでしょう。

　体育科の学習でボール投げを楽しんでいました。
キャッチボールをしたり，的当て遊びをしたり，先生の話をしっかり聞いて練習すると上手になってくるのがわかります。

　図画工作科で，くぎや金づちの使い方に気を付けて一生懸命に作った作品がずらりと並びました。
　発想が豊かでどの作品もすてきですね。

　地場産物を使った献立を作る学習をしました。広島の地場産物である、カキや広島菜、大根や小松菜などから１つ以上選び、家庭科で学習した栄養バランスに気を付けて、一人一人が考えました。ネーミングを工夫している子もいました。
　可部地区の６年生が考えた献立の中から選ばれ、給食に取り入れてもらえるそうです。
　

　図画工作科の学習で、はさみで切った形から発想を得て、表したいことを考えて作品にしました。
　自由な発想で楽しい作品になっています。