4年生の理科では、金属のあたたまり方を実験で確かめる授業に取り組んでいました。
　ガスコンロを用いて、試温インクを塗った金属を熱します。インクの色が変色していく様子を観察します。
　（想像以上に）短時間でインクの色が変化するので、実験はあっと言う間です。
　児童たちは、予め立てていた予想と比べてどうだったのかを記録しました。

　大休憩、６年生の本の読み聞かせがありました。
　宇品小学校の図書ボランティア「お話カルちゃん」の皆さまによるもので、児童たちは「三国志」などの歴史ものの絵本のお話に、じっと聞き入っていました。

　３年生の社会科では、広島市の食品工場には、どのような工場があって、どのようなものを作っているのかについて、調べる学習に取り組んでいました。
　調べる材料にしていたものの一つに「ザ・広島ブランド」という冊子がありました。
　児童たちは、冊子に載っている情報から、広島市の食品工場に該当するものを自分たちで判断していました。

　２年生の国語科では、説明文を読んで、そこに書かれたとおりに「馬の模型」を組み立てる工作に挑戦していました。
　馬の体の部位ごとに長さや幅の記述があり、どのように切って、どことどこをつなぎ合わせるのか、順序立てて書かれています。
　児童たちは、教科書とにらめっこしながら、馬のおもちゃを立ち上がらせようと、頑張っていました。

　５年生は、陶芸の沖山努先生を講師にお招きして、「江田島焼き」に挑戦しました。
　児童たちは、ろくろを前に悪戦苦闘の連続です。
　ところが、沖山先生が少し手を加えると、あっと言う間に格好の良い器が姿を現します。まるで魔法を見ているようです。
　授業の後半、児童たちの手が作り出した温かみのある作品が、箱の中に並びました。完成が楽しみです。

　4年生は、校外学習で平和記念公園に行き、全校児童で制作した「折り鶴アート」を献納してきました。
　児童たちは、実際に平和記念公園に足を運び、原爆ドームやさまざまな碑を見聞することで、平和学習への理解を深めることができました。

　5年生は、「江田島焼き」の沖山努先生を講師にお迎えして、陶芸に挑戦しました。
　沖山先生から、陶芸に関する基本的な知識や技術について説明をしていただき、実際にろくろの上に粘土を置き、陶器を作りました。
　当り前ですが、なかなか思い通りの形にはなってくれません。沖山先生が、きめ細やかに見てくださり、要所を手助けしてくださいます。
　今から出来上がりが楽しみです。
　

　2年生は生活科の学習の一環で、プリムラの苗を鉢に植えました。
　この冬から来春に向けて、美しい花を咲かせるプリムラです。
　今日から、水やりなどのお世話が始まります。

　地域の防災訓練がありました。
　段ボールベッドの造りや強さを知ったり、AED装置で救急救命講習を体験したりしました。

　地域の防災訓練がありました。
　特殊消防自動車（工作車）の説明を聞いている様子です。

　地域の防災訓練がありました。
　特殊消防自動車（はしご車）体験の様子です。

　地域の防災訓練がありました。
　消火訓練の様子です。

　6年生の図画工作科では、小学校生活の思い出の場所を「私の大切な風景」として、画用紙に切り取って絵に表す学習に取り組んでいます。
　この日も、思い思いの場所で、6年生の児童が、絵筆を動かしていました。

　６年生は、自分にとっての「学校の思い出の場所」を10月からじっくりと画用紙に描いてきました。
　水彩絵の具で着色の工程に入っています。
　授業の光景。友達との大切な思い出。一人一人の大切な風景を、丁寧に画用紙に描き込んでいました。

　４年生の理科では、金属（棒と金属板）のあたたまり方の予想を立てて、そう考えた理由を発表していました。
　金属板の予想では、さまざまな考えが示され、児童たちの興味・関心が高まっていました。
　「プラモデルの板は、周りから熱くなります。また、家の皿が焦げた時に、中心だけは焦げていませんでした。」「だから、このような図になると予想しました。」とても説得力のある見解でした。

　３年生の外国語活動では、カードを作る作業を通して、英語で形を伝える練習に取り組んでいました。
　「どの形がいるのかな。」永島指導教諭が、カードにはるシールの形について、英語で児童一人一人に尋ねます。
　「○○の形がほしいです。」児童は、英語で答えます。

　さて、カードには、季節を感じる言葉や誰かに感謝を伝える言葉が、心を込めて書かれていました。

　１年生は、これから迎える冬〜春の季節を見据えて、継続的に学習することができる「パンジー」を鉢に植えました。
　児童たちは、ポッドの苗を鉢に移す際に、とても慎重に苗の茎や根を触っていました。大切な命をやさしく扱う様子が見られました。
　アサガオの時のように、水やりの仕事が始まります。

　４年生の図画工作科では、流木を使って小グループで、アート作品を作る学習に取り組みました。
　児童たちは、友達と交流しながら、思いのままに発想や構想を繰り返します。
　手や体全体の感覚を働かせて、素敵な作品を作り上げることができました。

　６年生の体育科では、ハードル走に取り組んでいます。
　小型ハードル、段ボール箱、フラフープなど、跳び越す障害物を工夫して、リズムよく走り抜ける練習を繰り返していました。

　クラブ活動の様子を一部紹介します。
　陸上クラブ、漫画クラブ、防災クラブです。