「わたしはおねえさん」という物語を読んで，心に残った場面を見つけて話し合いました。
　会話や行動から，登場人物の人物像を想像することができました。

　生活科の学習で「プリムラ」を育てます。今日は，鉢に苗を植えました。
　きれいな花を咲かせられるよう，毎日世話をして大切に育てていきます。

　修学旅行で学んできた歴史や文化などについて，パンフレットにまとめる学習をしています。グループで修学旅行の行き先のページを分担しました。下書きを友達と見せ合って，お互いに推敲しました。パンフレットの仕上がりが楽しみです。

　家庭科の学習で，栄養バランスのいい献立を考えました。給食で配膳するときの配置を参考にして，献立を並べている児童もいました。また，今まで調理実習で作った料理を献立に入れたいと考える児童もいました。

　校外学習で，平和記念資料館に見学に行きました。原爆の恐ろしさや平和の大切さを，様々な資料を通して考えたり感じたりすることができたようでした。

　火山の活動による土地の変化を調べました。グループの中でどの火山を調べるのかを分担し，インターネットで調べて分かったことをグループで伝え合いました。溶岩で地面がおおわれていたことや，火山灰が降り積もって変化した様子を見て驚いていました。

　１年生は，公園で見つけた落ち葉やどんぐりを使って，絵を描きました。モミジの葉を耳にして動物を描いたり，イチョウの葉を蝶の羽にして貼ったりして，可愛らしい作品を作ることができました。

　図画工作科「ゴムゴムパワー」では、ゴムを使った仕組みの動きから思い付いたものを作りました。画用紙や折り紙を貼り付けながら、飾り付けを楽しみました。

　体育科の「ボールはこびおに」の学習の様子です。
　どうすればたくさん得点できるのか，チームで作戦を考えながらゲームをしました。

　算数科「かけ算」の７の段を学習している様子です。かけ算のきまりを使って，まだ学習していないかけ算の答えの求める方法を考えています。

　講師として広島市教育委員会より指導主事をお迎えし、授業研究の協議会を行いました。
　児童が主体的に取り組むための手立てや問題解決の在り方について協議し、指導助言をいただきました。

　３年生算数科「分数を使った表し方をしらべよう」の学習について、校内での授業提案がありました。
　３年３組の授業を中学年教員が参観しました。
　授業では、１ｍを３等分した２こ分の表し方について、個人で考えた後、グループに分かれて、意見交流をしました。ホワイトボードにまとめた内容を全体で交流し、問題を解決しました。子どもたちは２つ分の３分の２ｍということ、たし算で考えると６分の２ｍになりそうだけれど、それはなぜ間違っているかということを話し合いながら分数の理解を深めていきました。
　授業後には協議会を開催し，子どもたちの思考の流れに沿った授業の組み立て方について研究を深めることができました。

　学校歯科医の伊達先生に，歯の保健指導をしていただきました。正しい歯の磨き方や磨くタイミング，歯ブラシの持ち方などを改めて知り，歯を大切にしたいという気持ちを持つことができました。お家でもしっかりと意識してほしいと思います。
　また，口内にいるばい菌の数や飲み物に含まれる糖分の量は，意外にも多く子どもたちは驚いていました。

　家庭科の学習では、調理実習をしました。班で協力し、ほうれん草のおひたしを作ったり、じゃがいもを茹でたりしました。みんなで協力して作ったおひたしやゆで芋はいつも以上においしく感じました。

　１年生が作ってくれたお守りのおかげで、野外活動は２日間とも晴れでした。
　荒代海岸で拾った貝殻にメッセージを書いて校長先生が１年生に渡しました。
　１年生はお礼の貝殻を手にして、とってもうれしそうでした。　

　災害などの非常事態発生時に備えて、教師が引率して下校の指導を行いました。
　児童は下校班ごとに教室に移動し、安全に下校しました。

　１年生が野外活動団長の校長先生にてるてる坊主のお守りを渡しました。
　野外活動に向けて温かいメッセージが書いてありました。
　素敵なお守りをありがとう。

　３年１組が１ｍを３等分した２こ分の表し方についてて考えました。自分の考えをワークシートに記入して、友達と意見交流をしました。

　３年２組が「色をぬったところの長さは何ｍといえばよいでしょうか。」という問題で、1ｍを3等分した2こ分の表し方についてこれまでの学習を生かして考えました。グループで意見を交流して、自分たちの考えをホワイトボードで発表しました。

　体育科の「とびばこあそび」の学習の様子です。
様々なコーナーを設定して「跳ぶ」「またぐ」「飛び下りる」などの動きを練習しました。