図画工作科「わすれられない気持ち」の学習をしています。題材は，「運動会」です。子どもたちは，運動会で，「彩れ！　輝け！　勝利の絆」をテーマに，一人一人が目標を立て，取り組んできました。
　その気持ちを表すために，絵を描くこととしました。
　＊　アップの構図
　＊　おもしろい構図
　＊　動きのある構図
　を　ポイントに，下描きをしました。　
　仕上がりが楽しみです。

　　算数科「データの特ちょうを調べて判断しよう」の学習をしています。今日のめあては、「ドットプロットから根拠を持って予想しよう。」です。
　１組・２組・３組が，跳んだ回数を比べ，どのクラスが優勝するかを予想するのです。
　子どもたちは，
　＊　各クラスの平均を比べて・・・
　＊　各クラスの一番多く跳んだ回数を比べて・・・
　と　優勝予想グループに分かれて，その根拠を話し合っていました。

　書写の学習です。今日のめあては，「ひらがなの形に気をつけて書こう。」です。
　１年生で学習した「４つの部屋」を使って，ひらがなの形を振り返りました。
　子どもたちは，形に気をつけながら，丁寧に書いていました。

　一週間の始まりです。
　保護者の方々と地域の方々に見守っていただき，安心・安全な学校生活が始まりました。
　体育館周りでは，一輪車や虫見つけ。
　「見て。見て。このかまきり，卵をもっているよ。」よく見ると，お腹が大きくなっていました。
　ホールでは，けん玉。
　「見て。見て。ここにはまるよ。」上手に，けん玉の技が出来ていました。
　今週も，色々なことに挑戦しましょう。

自分で考えてみることや先生に質問したり答えたりすることを大切に学習しています。
できることが増えるのはやっぱりうれしいことです。がんばる姿が、とってもかっこよかったです。

総合的な学習の時間「標識の秘密をさぐろう」です。都道府県それぞれに、美しいシンボルマークがあることに驚きました。マークの中に色々な特徴が込められたことに気づくために驚きと発見のある授業でした。

算数科「計算のきまり」です。立式すること。正しく計算できること。式に合う問題が作れること。一つの式からたくさんの事を学んでいます。かんばれ。４年生。

国語科「かたかなで書く言葉」の２時間目の授業です。見つけたかたかなを使って、文を作る事に挑戦です。お友達も上手に文を作ることができました。今度は、作文の中でも使えると花マルがもらえそうですね。

道徳の授業「かぼちゃのつる」です。したいことだけをしていると、どうなるのかな。についてかぼちゃさんの気持ちや周りのみんなの思いを想像しながら考えました。自分だけの世界から友達との関わりについて広がる大切な学習でした。

　今日は，班ごとにスピーチをしました。
　テーマは，「フードチェーン」です。
　子どもたちは，生き物と食べ物のつながりについて，班で，分担し，スピーチに仕上げました。
　Where do sea turtles live?
　Sea turtles live in the sea.
　What do sea thrtles eat?
　Sea turtles eat jellyfich.
　みんなの前で，スピーチすることにも，だんだんと慣れてきたようです。

　１・２年生は，教室で，「さようなら」をしたら，廊下に並んで，靴箱まで，移動しています。
　先頭にいる人が，手を挙げたら，「前。ならえ。」の合図です。
　１年生も，２年生も，とっても上手です。
　来週も，元気で来てくださいね。

　今日は，２年生の教室です。先生たちと一緒に，給食当番が配膳をしています。
　おかずやご飯をつぐのも，お盆にのせて運ぶのも，上手になりました。

　【今日の献立】
　ご飯・ユーリンチー・ワンタンスープ・牛乳

　今日は，「ぼくの名前呼んで」という教材を読み，ここに描かれている家族は，自分にどんなことを教えてくれるだろうと考えました。
　＊　主人公は，どんな気持ちで，「ぼくの名前呼んで」と言ったのだろうか。
　＊　「ぼくの名前呼んで」を読んで，あなたは家族についてどんなことを考えましたか。

　子どもたちは，自分の家族について，改めて，考え，その大切さに気付いたようです。

　算数科「数の表し方やしくみを調べよう」の学習をしています。今日は，1ｃｍよりも小さい長さをｃｍで表すためには，どうするかを考えました。
　子どもたちは，水のかさを表すときに，１０等分したので，同じように１０等分するといいと考えました。
　同じ考え方ができるのですね。

　11月５日は，広島県内一斉地震防災訓練の日です。そこで，教頭先生と近藤先生から，「地震」について「地震から命を守るため」の話がありました。

　近藤先生からは，地震にまつわる絵本「地震がおきたら」の読み聞かせ。
　教頭先生からは，５つの約束について。
　１　地震を感じたときの約束
　２　逃げるときの約束
　３　授業以外や学校以外で起きたときの約束
　４　避難所での約束
　５　地震前の約束

　子どもたちは，うなずいたり，首を傾げたりしながら，聞いていました。
　今日は，非常食のクラッカーを持ち帰ります。地震から命を守るためにどうすといいのか，考えるきっかけにしていただければと思います。

　保護者の方々と地域の方々に見守っていただき，安心・安全な学校生活が始まりました。通学路には，きれいな葉っぱがたくさん落ちています。子どもたちには，宝物です。

国語科「かたかなで書くことば」です。普段から、たくさんのかたかなを見聞きしている子ども達。授業を通して、かたかなで表す言葉にはどんな仲間があるのかを考えながら整理していきました。仲間ごとのかたかなもたくさん見つけることができました。

交換授業で、となりのクラスの先生に道徳と英語を教わりました。１組では、「みんながくらしやすい町」にするためにたいせつなことは何だろうを考えました。２組は、「アルファベットとなかよし」に自分のイニシャルを使って会話にチャレンジしました。

学活の学習でした。「ゆうえんちで　あそぼう」をテーマにして、自分の考えを出し合いながら、全員納得して決定していく大切さに気づいていきました。友達集まれば、いつも同じ考えばかりではありません。そのとき、どのように話を進めていくのか。みんなでの終着点を見つける経験は、とても大切で必要なことだと感じました。

総合的な学習の中で、「１００円パーキングのひみつ」について考えました。パーキングをどんな様に利用すると安く停めることができるのか。パーキングによって色々な料金設定をしているので、よく考えるとお得が見えてきます。考える力を発揮していました。