＊今日の献立＊
ごはん
さけのから揚げ
粉ふきいも
豚汁
牛乳

　「粉ふきいも」は，じゃがいもをたっぷりの水でゆでた後，ゆで汁を捨てて，中火にかけ，釜をゆすって混ぜながら塩こしょうで味付けをします。じゃがいもどうしがぶつかりあって表面に粉がふいたような仕上がりになることから，「粉ふきいも」という名前になったと言われています。

４年生の目標は「グレードアップ」です。
自分で考えて行動できるよう、がんばっています。
この演技では、白い旗と各クラスの色の旗を使い、心を一つにして笑顔で踊ります。

小学校最後の運動会。６年間ともに過ごしてきた仲間との絆を組体操で表現します。
一生懸命練習を重ねた６年生の姿、それを支えてきた教師の姿をご覧ください。

山形県尾花沢市では、水田の水を確保するための「ため池」を人の手で造りました。
当時の人びとの力強さ、明るさを３年生が鮮やかな笠を回しながら表現します。

好きな文字を一文字、法被の背中に書き入れます。
図工室で書き上げて、うれしそうに、誇らしそうに教室に戻っていきます。
運動会はいよいよ今週の土曜日です。

日頃の生活の中にある自分にとって大切な風景を見たり思い浮かべたりしながら，そのときの様子や思いに合う形や色の特徴を捉え，工夫して絵に表しています。
いよいよ彩色になりました。

地元にお住いの陶芸家岡登志夫様に、毎年３年生にご指導をいただいています。
今日は児童が自分のつくったお茶碗に釉薬を付ける作業をさせていただきました。
岡先生が、高台の部分の釉薬をはがしてくださっています。

１０月２２日（金）佐伯区文化センタースタジオにおいて、表題の表彰式が行われました。本校６年女子児童が特選に選ばれ表彰されました。おめでとうございます。

教育実習生は所属したクラスの授業だけでなく、他の先生方のいろいろな教科の授業を参観し、少しずつ授業を行っています。
６年正路教諭による算数科「比例と反比例」の授業です。

食材の言い方やほしいものをたずねる表現に慣れ親しむ学習です。
本日は、広島文教大学副学長教育学部長の岡　利道教授がお出でになり、実習生の授業を参観されました。

ひいばあちゃんと「わたし」の関わりを描いた作文を通して，家族の在り方について考え，家族の一員としての自覚をもち，協力し合って楽しい家庭を作ろうとする心情を育てる道徳教材です。「家族愛，家庭生活の充実」をテーマに学習しています。
ワークシートに自分の考えを書いて、考えを出し合いながら、深めていきました。

教育委員会施設課からの専門業者による点検を受けました。
１ミリほどの腐食の穴が２ヶ所見つかりました。
粘土のようなもので、しばらくすると固く固まるものがあります。
業務員にその穴に押し込んでもらいました。
一応これで安心です。
１カ月に１回の点検も行っています。

水と容器でできる形や色のよさや美しさをみつけていきました。
・しずくがほうせきみたいで、見る角度をかえることによってきれいにみえる。
・光があたるとキラキラしてみえる。
・丸みのある容器に入れると、むこうがわが逆さにみえる。
・水の量をふやしていくと、厚みができる。

水野鮮やかさ、動き、バランスなどを基に、自分のイメージを持ちながら、水や色水と容器でつくったものの造形的なよさや美しさ、表し方などの変化などについて感じ取ったり考えたりし、自分の見方や感じ方を深める学習です。

金曜日の栄養教諭の授業を受けて、本日は家庭科専科が５大栄養素と体内での働き、また、１日の給食献立を栄養素分類表に食材を分けていく学習をしました。

児童会主催で話し合って決定した今年の運動会のスローガンです。
休憩時間などを使って児童会の子ども達が制作してくれました。

＊今日の献立＊
ごはん
厚揚げと野菜の炒め物
米麺汁
牛乳

　今日の「厚揚げと野菜の炒め物」は，新メニューです。野菜と１ｃｍ角の生揚げを炒め，八宝菜のような味付けに仕上げました。しょうがの香りがよく，ごはんと相性抜群でした。

堀田栄養教諭が授業を行いました。
なぜ食べるのか？という発問からスタートしました。
本時は、五大栄養素を知り、食品にふくまれる栄養素の体内での主な働きを知りました。
次時には、家庭科で内村家庭科専科より、食品のグループ分けや栄養バランスのよい食事の仕方を学習することになります。
最後に振り返りとして、今日学んだことを各自がワークシートに書いていきますが、どの子もすごい勢いで枠いっぱいに自分の考えを整理して書き込んでいくことに感心しました。

　危篤の祖父の元へ向かうときでさえ交通規則を守る父親と，それを見つめる「ぼく」の姿を通して，法やきまりを支えているのは，人々のどんな考えかについて考えさせ，法やきまりの意義を理解したうえで，進んで守ろうとする実践意欲と態度を育てる道徳教材です。
〇自分勝手な理由をつけてきまりを守らないことはないかと，自分を見つめていく。
〇友達の考えを聞き，きまりの意義や，それを支える人々の意識について，さまざまな側面から考えていきました。
〇法やきまりの意義を理解したうえで，どんなときでもきまりを守るには，どんな心が必要かと話し合いました。
　

＊今日の献立＊
減量ごはん
親子うどん
ひじきの炒め煮
牛乳

　「うどんめっちゃおいしい」とわざわざ食事を中断してマスクをし，教えてくれました。「今日の親子うどん」に使った食材は，卵・たまねぎ・油揚げ・ねぎととてもシンプルですが，煮干しの出汁がきいていて，とても美味しかったです。
　「ひじきの炒め煮」も「ごはんに合う」と美味しく食べてくれていました。