今週のクイズです。これは，給食室で毎日使う道具です・・・さて，何でしょう？
　答えは，また来週です。お楽しみに！

　子どもたちは，自分たちの住む地域に誇るメニューを，感謝の気持ちでいただいていました。

　今日の給食は，独自献立「ふるさと給食」でした。ふるさと給食は，沼田地区で収穫された大根・白菜・小松菜・さつまいもを使った献立です。他にも，沼田地区で生産・加工されたもやし・広島菜漬も使用しました。メニューは，「ごはん　鶏肉とさつまいもの甘辛煮　広島菜漬　ぬまたっこ汁　レモンゼリー　牛乳」です。デザートのレモンゼリーには，広島県産のレモンを使っています。
　子どもたちはふるさとの味を楽しみながら，味わって食べていました。地場産物の良さや大切さについて考えることができたようです。これからも，郷土を大切にする心を忘れないようにしてほしいです。

　算数科「ひきざん」の学習で１２−３の計算の仕方を考えています。
　これまでに学習したものは「１０のかたまりから３を引く」というやり方でしたが，今日は「ばらから２を引いて，１０のかたまりから１を引く」というやり方に挑戦しました。とても難しい内容でしたが，子どもたちは，ブロックを用いて考えたことを文章に表し，上手に発表していました。

　算数科「かけ算」の学習で，「１つ分の数」と「いくつ分の数」の式のしくみについて考えていました。
　子どもたちは友達と意見交流をしながら，おはじきや図，言葉を使って「２×５」と「５×２」の違いを考え，説明していました。

　算数科「分数」の学習をしています。
　今までは真分数同士でしたが，この日は仮分数同士の足し算のやり方を考えていました。友達の意見を聞いたり自分の意見を伝えたりして，学びを深めている様子が見られました。

　いつも子どもたちの登下校の見守りをしてくださっている安全ガードボランティアの皆様をお迎えして，子ども安全の集いを行いました。
　平成１７年に起きた痛ましい事件が二度と起こらないように祈って黙祷をし，子どもたちの安全を守ってくださる安全ガードボランティアの皆様への感謝の気持ちを，６年生が代表で伝えました。

　理科「空気と水」で，水の温度と体積について学習しています。
　空気と同じように，水もあたためたり冷やしたりすると体積が変化するのかどうかの実験です。子どもたちは，前時までに学習したことをもとに予想を立て，興味津々の様子で観察していました。空気の場合と水の場合とを比較しながら，しっかりと考察することができました。

　図画工作科で，版画に取り組んでいます。
　「大造じいさんとガン」というお話を読んで，自分が想像した景色を表しています。明日には仕上がる予定です。どんな風に印刷できるのか，楽しみですね。

　生活科で見つけた秋についてまとめています。
　色づいた秋の葉っぱを思い出して色をつけたり，秋の食べ物を思い起こしたり・・・。集めた木の実や葉っぱは，かわいらしい飾りに変身していました。

　算数科「分数」の学習をしています。
　先生は，電子黒板にデジタル教科書をうつし，自由自在に図や文字を書き入れながら説明をしています。子どもたちは，図形が動いたり文字が色分けされたりする画面の動きを夢中で見つめながら，理解を深めていました。

　明日１９日（金）は，沼田地区の地場産物を使った「ふるさと給食」です。今朝は，給食に使われている食材や，それを大切に育てる生産者の方の思いなどが，テレビ放送で紹介されました。子どもたちは，どの学級でも熱心に聞いていました。
　自分たちの住む地域の地場産物のよさや大切さを味わいながら，生産者の方への感謝の気持ちや郷土を大切にする心を育ててほしいと思います。
　詳しいメニューや給食の様子については，またお知らせしますね。お楽しみに！

　１７日・１８日の２日間，「緑の募金」を行いました。
　飼育園芸委員会を中心に，ポスターを作って校内に掲示したり，校内放送をしたりしてお知らせしたおかげで，たくさんの人が集まりました。ご協力ありがとうございました。花と緑いっぱいの学校，町になったらいいなと思います。

　グラウンドで遊ぶ，元気な子どもたちです。空気がとても冷たく，ジャングルジムを触った子どもからは「うわっ冷たい！」と声があがっていました。

　生活単元の学習で，柿の皮むきを体験しました。ピーラーを用いて，とても上手に行っていてびっくりしました。
　教室につるして，熟すのを心待ちにしています！

　書写の学習の様子です。漢字５文字をいつもの大きさの半紙に書くので，「入るかなあ。」とちょっと心配になりながら，線の太さに気を付けて書こうと，頑張っているところです。静かに，集中して，一画一角丁寧に書きました。

　「ヌマジ交通ミュージアム」では，おもしろ自転車に乗ったり，館内を見学したりしました。初めての班活動でしたが，班長を中心に仲良く見学し，時間を守って集合することができました。おもしろ自転車では，珍しい自転車に興味津々で，友達と楽しく譲り合いながら乗ることができました。

　生活科の学習で，アストラムラインに乗って「ヌマジ交通ミュージアム」に行きました。
　自分たちで乗車券を購入し，改札口を通ってホームへ上がりました。初めて体験する児童も多く，乗車券をそっと改札に通す姿は，微笑ましかったです。アストラムラインの中では，きまりを守って静かに過ごすことができました。

　２年生は，校外学習に出かけました。目的地は交通ミュージアムですが，行き帰りでの公共交通機関に乗るのも今回の学習の大きな目的です。学校を出発し，大塚駅にみんなで歩いていきました。

　算数科で，「反比例」について学習をしています。子どもたちは，ともなって変わる２つの数量の関係を様々な視点で見ながら，成り立つきまりを見つけ，その関係を式に表すことができていました。
　昨日から導入された電子黒板を使い，先生が大切な部分に色をつけると，子どもたちから歓声があがりました。この反応が見たかったのです！意欲も高まり，ますます学習が深まることでしょう。