算数科で，「反比例」について学習をしています。子どもたちは，ともなって変わる２つの数量の関係を様々な視点で見ながら，成り立つきまりを見つけ，その関係を式に表すことができていました。
　昨日から導入された電子黒板を使い，先生が大切な部分に色をつけると，子どもたちから歓声があがりました。この反応が見たかったのです！意欲も高まり，ますます学習が深まることでしょう。

　ICT環境整備の１つとして，本校にも，各教室に電子黒板が導入されました。昨日は，その便利な使い方について，業者の方に講習会を開いていただきました。
　この電子黒板を使うことによって，提示した写真や図を拡大表示したり，画面に直接文字や印を書き込んだりすることができます。子どもたちの視覚に訴えることで，学習への理解力も集中力も高まることが期待できます。機能をしっかり使いこなすことができるよう，これからも研修に励みたいと思います。

　３年生では，やさしさ発見プログラムの学習で，盲導犬ユーザーの方にお越しいただき，盲導犬のこと，白杖のこと，普段の生活のこと，など様々なお話を聞かせていただきました。
　盲導犬は「利口な不服従」という「危険な指示には従わない」ように訓練されていること，盲導犬にもできることとできないことがあり，たくさんの人の支えがあることで助かっていること，などたくさんのことが分かりました。子どもたちにとって，学びの多い時間で，たくさんのメモも残していました。ありがとうございました。

　算数科で，「反比例」について学習をしています。
　これまでに学習した「比例」の関係と比較しながら，ともなって変わる２つの数量の関係を考えます。ただ自分が理解するだけでなく，友達と考えを交流し，友達に分かりやすく伝わる工夫をしながら，学びを深めていました。

　算数科で学習した「かけ算九九」の習熟を図っています。
　この日は，３の段と４の段の計算カードを使ってゲームをしました。ゲームに取り組み，楽しく習熟しながらも，３×４と４×３など式の交換法則を意識させることで，この次の学習につなげていきます。

　先週のクイズの答えは・・・
　「いちごの苗」でした。ひまわり学級の生活単元学習で，育っていく様子を観察し，収穫をします。今日植える予定でしたが，明日に延期となったようです。育てる様子をまたご紹介しますので，楽しみに待っていてくださいね。

　今週も始まりました。空気は冷たいですが，暖かい日差しのこぼれる朝です。
　子どもたちは，朝の時間を落ち着いて過ごしています。１年生は静かに朝読書を，ひまわり学級では一人一人がスピーチを行っていました。

　今週のクイズです。これは，ある果物の苗です。ヒントは，赤くて甘くておいしいもの・・・さて何でしょう・・・？
　この苗は，月曜日に学年園に植える予定にしています。答えは，その報告と一緒に発表しますね。また来週，お楽しみに！

　国語科で「お手紙」というお話の学習をしています。
　今日は第四場面の登場人物の気持ちを考えました。子どもたちは，第一場面の挿絵と比較して，登場人物の表情や様子の違いから，気持ちの変化を読み取っていました。
　たくさんの先生方に観てもらう授業でしたが，子どもたちは緊張しながらもたいへん意欲的に頑張っていました。

　算数科で「比例」の関係を使った発展問題に取り組んでいます。
　今日は，新幹線で２つの駅の間を通過したときの時間と道のりをもとに，この２つの数量が比例することを読み取り，問題の解決方法を考えていました。

　大塚ムーミンの会の皆様が絵本の読み聞かせをしてくださいました。
　今回は楽器が登場する絵本でした。お話の中でキーボードの生演奏もあり，ドキドキ，ワクワク，感動的な雰囲気にもなりました。大塚ムーミンの会の皆様，ありがとうございました。

　理科の「光」の学習で，鏡を使って日光を集めるなどして，光の性質を調べました。３人で光を同じところに集めるとどうなるのか，コーンの向こうにある的に光を当てることはできるのかなど，いろいろ調べました。「そこに立ったら的に当たらんよ。」の声も聞こえてきました。光はまっすぐ進み，人の体もコーンも光は通さず，光が当たると影ができることもよく分かりました。

　次に，オセロ・将棋クラブです。
　今日は２つの教室に分かれて活動をしていました。将棋の駒の難しい動きもしっかり頭に入っている子どもたちもおり，あちこちで，レベルの高い戦いが繰り広げられていました。

　今日は，先月末に引き続き，クラブ活動がありました。前回ご紹介できなかった２つのクラブをご紹介します。
　まずは，パソコンクラブです。今日はカレンダーを作成していました。思い思いのフレームや写真を選んで，自分だけのオリジナル作品のでき上がりです。

　図画工作科「はこでつくったよ」の学習をしています。
　先日算数科で学習した，様々な形・大きさの箱を組み合わせ，高く積んでタワーにしたり，動物に見立てたり，自由な発想を楽しんでいました。
　ご家庭で材料を準備してくださり，ありがとうございました。

　生活科の学習で育てた，学年園のサツマイモを掘りました。大きさは全体的に小さめですが，どれもおいしそうな形です。
　子どもたちは，手を真っ黒に汚しながらも，土の感触や秋の実りを感じていました。

　南門前です。さわやかな空のもと，子どもたちの遊ぶ声が響きます。秋もすっかり深まってきました。

　本日午後の就学時健康診断に向けて，６年生が会場準備をしました。てきぱきと行動しわずか５分で完了！日々の学校生活や先日開催した運動会等での頑張りが生かされているのかなと感じた時間でした。
　来年度新１年生になる皆様，お待ちしています！

　音楽の時間に取り組んできた合奏を学年で発表しました。各クラスの合奏を鑑賞して，感想を発表しました。「音量の大小や強弱を工夫していてよかった。」「リズムが安定していてよかった。」「全体が一つにまとまっていた。」同じ曲を頑張ってきたからこその感想もあり，とてもいい発表会になりました。

　９日（火）の給食は，秋の献立で「ごはん　さけの塩焼き　即席漬　さつま汁　柿　牛乳」でした。１・２年生は生活科で「秋見つけ」の学習をしています。給食でも秋が旬の食べ物をたくさん取り入れました。柿は一個ずつ皮をむいて４等分にしました。とても甘くておいしかったので，苦手な子も食べやすかったようです。「初めて残さずたべることができたよ。」と教えてくれた子がたくさんいました。中には，「今日の柿は，砂糖をまぶしていたんですか？」と質問してくれた子もいました。秋の味覚をしっかり堪能することができました。