これまでの学習「分数のかけ算」を生かして教科書の問題を先生と解いていました。

線分図を使って題意をしっかりと確認しながら、各自問題に取り組んでいます。

４通りの答えが出た問題があり、どの答えが正解かみんなで考えていきました。

小数のかけ算のひっ算の仕方を考えていました。

整数にしてから考えることを復習した後、ひっ算の仕方をみんなで順番に確認しながら理解を深めていました。

みんなとても集中して取り組んでいます。

「大きい数の筆算のひっ算を考えよう」というめあてで学習を進めました。

これまで習ったたし算とひき算のひっ算を復習した後、３桁＋３桁のたし算のひっ算を考えていきました。

図や絵を使って具体的な場面をイメージしながら理解を深めていました。

２桁−２桁のひき算の学習をしています。

１０の位と１の位に着目しながら、ブロックのかたまりを意識しながら考えていました。

学習サポーターの先生にも支援してもらいながら理解を確実なものにしていきました。

絵を見たり、ブロックを動かしたりながら、たし算の学習をしていました。

「ぜんぶで」「あわせて」「みんなで」などの「たしざんことば」をみんなで確認していました。

たし算のイメージがどんどん広がっていきました。

おかか和えが少し残りましたが、今日もよく食べていました。

給食は元気の源ですね。

今日の残食率
ごはん０．２％
肉豆腐０．２％
おかか和え１．４％

廊下は右側通行で、黙ってあるいていました💮

２年生さん、みんながずっと前から準備や練習をしてくれていたことがよく伝わってきました！１年生さんが聞き取りやすい速さで説明ができたり、残り時間を気にかけながら探検をしたりすることができていました💮本当にありがとう(*^^*)

今日は、２年生さんが学校探検へ連れて行ってくれました！！
１年生さんは一生懸命説明を聞くことができました💮

一人一人がしっかりと掃除することでどんどん学校がきれいになっていきますね。

昼休憩の後、すぐに掃除場所に行って、みんな一生懸命学校をきれいにしています。

気持ちよく学校生活を送ることができますね。

学校たんけんの様子。

学校たんけんの様子。

学校たんけんの様子。

これまで、これまで時間をかけて準備してきた学校たんけんの日です。

１年生とグループを作って、１年生にたんけん場所を教えながら学校たんけんをしていきました。

２年生が１年生をリードしていく姿はとても頼もしく感じました。

2.14×3.8の計算の仕方を考えていました。

整数の計算でできるように、2.14を100倍、3.8を10倍して計算し、答えを1000で割るという考えをみんなで導き出していました。

ペアで話し合う活動で考えを定着させています。

３年生になると毛筆の学習が始まります。

今日は「一」という字の練習です。

道具の使い方、半紙の折り方など基本的なことを時間をかけて丁寧に行っていました。

英語で説明した世界の国々の生活の様子を耳で聞き取り、子ども達の宝物が何であったかを先生と話し合っていました。

英語で話す内容を耳からの情報だけで理解することはなかなか難しいようですが、小学生の頃から慣れていくことは大切なことですね。

「きょうのできごと」の学習をしています。

「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」の部分に分けて考え、今日の出来事を文章にしていきました。

ともだちが読んでもわかりやすい文章が書けるようになるといいですね。

「たのしいな、ことばあそび」の学習をしています。

「ことばのかいだん」を作っていました。

「な」「なす」「なのは」「ながいき」・・・というふうに一文字ずつ増えて階段のようになっていきます。

文字数に合わせたことばを一生懸命考えていました。

「整理のしかた」を学習しています。

けが調べの表から、けがの種類とげがをした場所の人数を確認しながら整理する作業をしていました。

落ちがないように表にチェックを入れながら集中して取り組んでいます。

整理することの大切さを学ぶ学習でもあります。