１１月５日(金)
「土地のつくり」の学習を進めています。

今日は、学校にあるボーリング試料を観察して、
それぞれの深さごとに地層を作っているものの様子を調べました。

ボーリング試料とは、建物を建てる時などに、
地下の様子を知るために機械で地面にパイプを打ち込み、引き出した時にパイプの中に残った土や石などを深さごとに分けて保存したものです。

分類した結果を深さごとに記録すると、
同じ深さのところには、同じ土や砂・石などがありました。
地層が立体的に広がっていることの理解が深まった６年生です☆^_^☆

専科

１１月４日（木）
　今日の給食に５，６年生が野外活動で収穫した「さつまいも」を使って給食室の先生方が「スイートポテトチップス」を特別に作ってくださいました。
　「さつまいも」を薄く切り、油で揚げて砂糖と塩をまぶしてあり、カリッとしていてとてもおいしかったです。
　もちろん、子供たちにも大好評でみんなにこにこ、大切に食べていました。食器を返す時、
「スイートポテトチップス、おいしかったです。ありがとうございました！」
と大きな声でお礼を言っていました。
　大満足の給食でした。

１１月４日(木)
理科は、
「電流が生み出す力」の学習に入りました。

今日は、鉄のボルトやエナメル線などで仕かけを作りました。
エナメル線を削ったり、スイッチ部分に巻いたりするなど、いろいろな作業もテキパキと行いました！

最後に、
コイルに電流を流してみると、
流れているときはクリップがくっつき、
流れを止めるとクリップが落ちました。
この現象に驚いていました。

来週の魚つりゲームを楽しみにしている５年生です☆^_^☆

専科

１１月２日(火)
理科の学習は、
「土地のつくり」に入りました。

はじめに、地面の下がどうなっているのかを予想して、ワークシートにかきました。
これにより、土地について興味を持ち、調べていきたいという気持ちを喚起しました。

次に、地層の写真や教科書を見て、どうして土地に縞模様が見られるのか考えました。

それから、地層は、１つ１つの層が、どのようなものでできているのかを予想して観察しました。
れき・砂・泥を粒の形や大きさに注目して観察しました。
その後、校庭の土を取ってきて、
れき・砂・泥に分類してワークシートに貼りました。

「粒の大きさがいろいろあるね」
「見た目や手触りが全然違うね」
「色も違うから地層の色も違うんだ」
など興味津々で観察に取り組んだ６年生です。
☆^_^☆

専科

１１月２日（火）に「三田小学習スタイル」についての校長だよりを各学級に配付しました。後期始業式では，「着ベル」「グーペタピン」をがんばろうという話をしましたが，自分もみんなも一緒に学力を伸ばしていくためには，学習規律が大切です。。
１１月の生活目標は「着ベルをしよう」です。意識してみんなでがんばっていきたいと思います。

正門の横に，日清戦争から太平洋戦争までに，三田から出征されて亡くなられた方，勤労学徒として動員され，原子爆弾で亡くなられた方の冥福を祈って建てられた慰霊碑があります。１０月２９日（金）に，慰霊祭が行われ，児童２名と校長が参加し，みんなで平和への祈りを込めて折った折り鶴を献納しました。
この慰霊碑を目にすることで，戦争を身近に感じるとともに，当時の社会の様子や歴史などを知り，平和の大切さについて考えることが大切です。

１１月１日（月）
　給食保健委員会が全校児童に「手洗い標語」を募集したところ、たくさんの児童が応募してくれました。各学年の中から給食保健委員会の児童が一番良いと思った標語を選び、絵を描きました。
　応募してくれた標語はどれも優れたものばかりで、手洗いに関する子供たちの思いを感じ取ることができました。
　これからもしっかり手洗いをして、コロナの感染を防ぎたいと思っている三田小の子供たちです。