６年生は，今年度が小学校生活最後の運動会となります。
　表現は，昨年同様，例年行っていたようなみんなで集まっての演技はできませんが，みんなで気持ちをそろえ，息をそろえて，「これが６年生！」という姿を見せられたらいいですね。修学旅行も来週にせまり，忙しい６年生ですが，６年間の集大成を見せられるよう，頑張りましょう！

　修学旅行まで２週間を切りました。
　学年集会を行い，どのような気持ちで当日までの日々を過ごすべきか，みんなで確認しました。
　時間を守ったり，話を聞いたりするなど，周りの迷惑にならない行動は日ごろから意識できるようにしたいですね。みんなで声をかけ合いましょう。
　その後の係ごとでの打ち合わせでは，メモを取ったり，活動中での役割に自分から立候補したりと，積極的な姿が見られました。
　楽しい思い出になるように，体調に気を付けながら準備を進めていきましょう！！

　３年生は，図書ボランティアの方と「しおりづくり」をしました。
　好きな柄を選んで，自分だけのしおりをつくります。
　児童は，「先生、見て見て！」「これで、ますます読書がしたくなるぞ！」と，完成したしおりを見て満足そうでした。
　図書ボランティアの皆様，すてきな「しおりづくり」を企画いただき，ありがとうございました！

　１０月２３日（土）安芸区民文化センターで，本校第６学年児童が，「挨拶の輪を」と題して，思いを伝えました。聞いている人を向きながら，よく分かるように話しました。
　安芸区の小学校１０校の代表が集まっての「子どもの思いを聞く集い」でした。
　

　第３学年が待ちに待った自転車教室。
　体育館で，自転車に乗るときのルールや注意についてお話を聞きました。
　体育館で話を聞いたり動画を見たりした後は，教室に帰って筆記試験です！
　無事試験に合格すると，名前入りの免許証がもらえます。児童は大喜びでした。
　さて，この記事を見てくださった方にも問題です。
　児童が自転車に乗るとき，ヘルメットは着用させてもさせなくてもどちらでもよい。○か×か。

　６月に植えたさつまいもを掘りました。地面から顔をのぞかせるぐらい大きくなっていたので，今日の収穫を楽しみにしていました。掘り起こすたびに，歓声があがりました。

　第３学年は，総合的な学習の時間で，岩瀧神社に見学に行きました。
　坂を上って，神社に着いたら，まずはお祓いをしていただきました。
　その後は，神社の建物の中を見学です。大きな太鼓を叩かせていただき、児童は，大喜び！いろいろな物が飾られていて，しっかりと見ることができました。
　外にある建物の見学もしました。熱心にメモをとっています。
　最後に，神社の方に質問をしました。学校で調べても分からなかったことを直接聞くことができて満足そうでした。
　第３学年児童の地域についての学習は，まだまだ続きます。船越のよいところがたくさん見付かるとよいです。

　ポットへの植え替えの会の様子です。

　１０月１５日（金），天気にも恵まれ，第４学年児童は，パンジーの植え替えを行いました。
　小さな苗を根が切れないように優しく植え替えました。
　これからも水やりを頑張ります！

　１０月１１日（月）から，後期が始まりました。テレビ放送で行われた始業式では，校長先生から，地域で見守り活動をしてくださっている方々から聞いた児童の様子や，感謝の気持ちは態度や挨拶で伝えましょう，という話を聞きました。
　後期も，「あいさつ１００％，えがお１２０％，やる気こん気２００％」で頑張っていきましょう。

　３年生は，図画工作科の学習で，「くぎうちトントン」に取り組んでいます。
　多くの児童は，初めて金づちを持ってくぎを打ちました。
　今日は，木片に釘を打ってできたものが何に見えるか，できるだけたくさん見付ける時間です。
「これは、かにみたい。」
「こっから見ると、銃に見えるな。」
「笑った人にも見えるよ」
　一人一人，時間いっぱいまで木片を見て考える姿が見られました。
　次回は，今回イメージしたことを生かして，もっとたくさんの木片を使って作品づくりです。何ができるかな？

　今年度，船越小学校で取り組んでいる「”届けよう，服のチカラ”プロジェクト」よりお知らせです。
　このプロジェクトは，皆さんの着なくなった服を難民に届けることで，十分に服を着ることができない難民の手助けと同時に，服の再利用を目的として行っています。
　夏休み前は，多くの方にご協力をいただきました。ありがとうございました。
　１０月に入り，だんだんと涼しくなってきて，衣替えを始める季節に入るかと思います。ご家庭で着なくなった服がありましたら，ぜひ学校に持ってきてください。（児童に持たせてください。）
　１０月の毎週火曜日の大休憩に，第６学年児童が回収します。ご協力よろしくお願いします！

　国語科では「お手紙」を学習しています。手づくりのお面をかぶり，役になり切って音読劇をしています。登場人物の気持ちを想像しながら，せりふに気持ちを込めて音読しています。

　４年生は，音楽科の学習で演奏を聴きました。

　ピアノと，マリンバの演奏でした。

　マリンバは，アフリカ生まれの大型の木琴です。

　最初は「ガーナイア(ガーナの人)」という曲を聴きました。

　土に穴を掘り，板を敷いて叩いたのがマリンバの始まりだそうです。

　昔のガーナの人が音楽で心の交流を図ったように，児童も手拍子を用いて演奏に参加していました。

　４年生は今，図画工作科でギコギコトントンクリエーターの学習に取り組んでいます。

　初めてノコギリを使って作品をつくります。

　ノコギリの使い方に気を付けて一生懸命作品をつくっています。

　外国語科の学習で，船越中学校よりALTの先生を招いて，授業をしていただきました。外国人の先生との授業，英語での会話に，最初は戸惑う様子もありましたが，一生懸命話を聞いて，楽しく活動することができました。また，授業をしていただく機会があるとよいですね！

　図画工作科「音づくりフレンズ」で，音の出るおもちゃをつくりました。身近な材料を持って来て，振ったり，こすったり，弾いたりすると音の出るおもちゃを工夫してつくりました。音楽に合わせでみんなで鳴らすと，とても楽しく演奏ができました。

　第３学年児童は，体育の学習で，跳び箱運動に取り組んでいます。
　久しぶりの跳び箱で，「２年生のときは跳べたのに…」という児童もいました。
　そこで，基本からもう一度おさらいです。
　踏み切り方や着地の位置など，ポイントができているか，別の子が見て伝えます。

　第３学年は，台上前転（跳び箱の上で前転する技）など，難しい技にも挑戦するので，基本が大切！

　挑戦は続きます…！！

　児童に，野外活動の話をしました。野外活動に向けての心構え，当日の流れ，持ち物などです。熱心に話を聞いたり，メモを取ったりしている真剣な姿の児童の姿が見られました。大きな行事に向けて協力し合い頑張っていってほしいです。
　児童に関係の書類を持ち帰らせました。ご家庭でしっかりと目を通しておいてください。必要事項に記入していただき，提出をお願いします。よろしくお願いします。

　第６学年児童が，理科の学習をしていました。てこのきまりについて，実際に一人一人が重りを動かしながら，考えを出し合っていました。「重さ」と「支点からの距離」に関係があることを見付けることができました。