長期予報で心配されていた天気も大丈夫そうです。
　当日，お家の人たちに見ていただくのが楽しみです。

１１月２日　今日は，ほとんどの学年が最後の練習になりました。
　学年や自主練習など，グラウンドや体育館，芝生広場やテラスなど学校のあちらこちらで仕上げの練習が繰り広げられていました。
　明後日からは，他学年と発表を見合う学年もあります。



　

１１月２日　先週買い物した球根を植えました。あさがおが枯れた後，きれいに洗っておいた植木鉢に植えました。

　球根のお店の人に，「スイセンは根が強いから深く植えようね。」「クロッカスはちょっと土をかぶせればいいよ。」と教えていただいたことを思い出しながら植えました。

　土をいっぱい入れたら，水をたっぷりかけました。これから，毎日水やりをして，きれいな花を咲かせてほしいです。

１１月２日　算数科では，かけ算九九の学習が始まりました。
　今日は，教室の中にかけ算の式で表せるものはないか調べました。

　机やロッカーの数，窓ガラスの枚数やスイッチの数など，かけ算にできるものがたくさん見つかりました。

　２の段は２ずつ，５の段は５ずつ数が増えていくことも分かりました。何回もたし算をしなくていいので，かけ算はとても便利です。

　これから，算数科の授業ではもちろん，いろいろな先生に九九を聞いてもらう「九九ばっちりスタンプラリー」も始まります。

　たくさん練習して，すらすら言えるようになりたいです。

今日の献立
・三色ごはん
・豆腐汁
・みかん
・牛乳

　三色ごはんは，鶏ミンチと卵と小松菜の三色です。色合いが鮮やかな上に栄養バランスもいいメニューです。ご飯に具をかけて食べるともりもり食べられます。
　豆腐汁も，ご飯にとてもよく合っておいしかったですね。

１１月２日　カレンダーが１１月になり，今朝は学校朝会がありました。

　校長先生から，みんなが体育参観日に向けて毎日頑張っていることの話や，今年ノーベル物理学賞を受賞した　真鍋淑郎さんの話を聞きました。
　
　真鍋さんは，気候の研究を世界に発表した人で，気候を調べるのに空だけではなく海にも注目したそうです。みんなにも，いろいろな考えを授業で発言してほしいと呼びかけられました。

　真鍋さんのように，広い視野で物事を見たり考えたりできると，新しい発見ができるかもしれませんね。

１１月１日　今日の委員会では，６年生が，卒業アルバムに載せる委員会の集合写真を撮りました。

　これまでも，学校生活や学校行事など，折に触れてアルバム用の写真を撮っていましたが，いよいよ少しずつ卒業というふた文字が近づいてきたような気がします。

　委員会活動も，あと４回。最高学年として学校のためにできる仕事を見つけたり工夫したりしながら，５年生に引き継いでいきたいです。

１１月１日　家庭科では，味噌汁づくりの調理実習をしました。

　今日の味噌汁の実は，だいこんと　あげと　ねぎ　です。だいこんは薄いイチョウ切りに，あげは短冊切りに，ねぎは小口切りにします。包丁でゆっくり慎重に切っていきます。
　
　「あ〜いいにおい。」「幸せなにおいがする。」煮干しでとった出汁のいい香りが家庭科室いっぱいに立ち込めました。

　材料が煮えたら，いったん火を止めて味噌を入れます。一人分ずつ作っているので煮汁をすくって味噌を溶くのが少し難しかったです。

　「自分で作ったお味噌汁は最高においしい!!」
出汁が出た後の煮干しも丸ごと全部いただきました。

　食育の出前授業のときに，家庭の味噌汁の実を調べました。今日の実習を生かして，家でもつくって家族に食べさせてあげたいです。
　

１１月１日　図画工作科では，工作用紙を組み立ててビー玉を転がす「コロコロガーレ」という作品に取り組んでいます。

　まず，ビー玉が回転しながら落ちていく仕掛けを作りました。
ボール紙で作った柱に，切れ込みを入れた工作用紙を巻きつけるのに苦戦しましたが，だんだん上手になってきて，見事なビー玉の滑り台が完成しました。

　他にも，トンネルや橋やポケットなど，楽しい仕掛けがいっぱいです。まるで，ビー玉の大冒険のようなワクワクする工夫もあります。

　仕掛けを作ったら，思ったようにビー玉が転がるかを確かめることも忘れません。完成までには，まだまだたくさんのアイデアが形になりそうです。

今日の献立
・ご飯
・おでん
・酢の物
・牛乳

　今月のテーマは、「かぜを予防する食事について知ろう」です。
　寒さに強い体をつくるには，バランスのよい食事が大切です。今日の給食の牛肉・うずら卵にはたんぱく質，だいこんにはビタミンＣ，にんじんにはカロテンが多く含まれています。
　バランスのよい食事を心がけて，風邪に負けない強い体をつくりましょう。

１０月２７日　図画工作科では，曲がった針金を回すとしかけが動く作品に取り組んでいます。

　箱の向きを横にするか縦にするかで，しかけの動きが違ってきます。クランクをくるくる回したときのしかけの動きを生かしながら作っていきます。

　修学旅行で訪れた水族館やサファリランドをテーマにした作品や，動き方が身の周りのものに似ていることを生かした作品など，それぞれ工夫を凝らしています。

　完成したら，友達の作品がどんなふうに動くのか鑑賞するのが楽しみですね。

１０月２７日　算数科では，コンパスを使って円が上手に描けるようになってきました。

　今日は，コンパスを使って３本の直線の長さ比べをしたり，地図で電波が届く範囲を調べたりしました。
　
　コンパスは，円を描く道具だと思っていたら，長さも調べられる便利な道具だと分かりました。他にはどんなことが出来るのか，これからの勉強も楽しみです。

１０月２９日　不審者が学校に侵入した場合を想定して避難訓練をしました。
　訓練の時間になると，笛の音が聞こえてきました。不審者が侵入したことを知らせる合図です。子どもたちは，放送をよく聞いた後，命を守る行動をしました。
　
　今日は，感染症対策のため，バリケードをつくったり安全な場所に移動したりはしませんでしたが，教室に鍵をかけて，身体を小さくして机の横に隠れました。
　　
　校長先生から「学校だけでなく『いかのおすし一人前』を合言葉にして，登下校時や放課後も安全に気を付けて過ごしましょう。」というお話を聞きました。

　どの学年の児童も，もしもの際に備えて，真剣に訓練に臨んでいました。

今日の献立
・ドライカレー
・いもいもドレッシングサラダ
・牛乳

　３時間目が始まると，カレーのいい香りが教室まで漂ってきました。今日のドライカレーには，大豆やレンズ豆も入っています。汁気はあまりないドライカレーですが，ご飯と具をよく混ぜて食べるととてもおいしかったですね。
　いもいもドレッシングサラダには，サツマイモ，じゃがいも，里いもの３種類の芋が入っています。ほのかな甘味とドレッシングの酸味がベストマッチでした。

１０月２８日　後期の総合的な学習では，SDGｓと結び付けた自分たちの課題を設定し，課題解決に向けて自分たちにできる取組を考えています。

　今日は，「サミット１」と題して，グループごとに考えた取組のシナリオである「アクションプラン」を宣言し合いました。

　校内全体研究会だったので，石内北小学校の先生たちが全員見に来られる中，緊張しながらも堂々と報告をすることができました。

　互いのグループの「アクションプラン」を真剣なまなざしで聞いた後は，質問や感想などの意見交換が盛んに行われました。貰った意見をもとに，よりよいシナリオになるよう見直して取組につなげていきます。

１０月２８日　音楽科では，リコーダー演奏で高い「ミ」の音を吹く練習をしました。
　「ミ」より高い音では，「サミング」という指遣いをします。リコーダーの裏側の穴を左手の親指ですき間が空くように押さえて吹きます。
　
　すき間をつくったつもりでも，吹くときには穴が見えないので，ずれてしまったり全部ふさいでしまったり，なかなか難しいです。

　うまくすき間をつくって優しく息を吹き込むと，「ピー」というきれいな高い「ミ」の音がしました。

　上手く吹けるようになってきたので，高い「ミ」の音がたくさん出でくる「ハローサミング」や「もののけ姫」の曲を演奏しました。

１０月２８日　国語科では，９月から漢字の学習が始まりましたが，もう３０以上の漢字が書けるようになりました。
　読み方や使い方，書き順を確かめたら，みんなで一緒に空書きをしたり指でなぞり書きをしたりします。

　「とめ」「はね」「はらい」，画の長さや文字のバランスなどに気を付けて漢字ドリルにゆっくりと丁寧に書きました。正しい姿勢で下敷きも忘れずに敷いて書くときれいな文字が書けます。
　
　書ける漢字がどんどん増えて嬉しいですね。

今日の献立
・パン
・ポークビーンズ
・卵と野菜のソテー
・牛乳


　今日のポークビーンズには大豆が使われています。豚肉やたまねぎ・にんじん・じゃがいもと一緒にトマトケチャップやウスターソースなどで味付けをし，コトコト煮込んでいます。煮込むことで味がなじみ，おいしくなっていますね。
　卵と野菜のソテーは，卵やコーンの黄色とほうれん草の緑色のコントラストが，彩り鮮やかなメニューでした。

１０月２７日　国語科では，「馬のおもちゃの作り方」の説明文を読んでいます。作るときに気をつけることが書いてあるところに線を引いたり，説明の仕方が工夫してあるところなどに印をつけたりしながら読みました。

　今日は，家から持ってきた空き箱を使って，実際に「馬のおもちゃ」を作りました。教科書の説明を読みながら，箱の長さを計ったり必要な部品を切り分けたりしました。

　途中，切るところを間違えたり何故か部品が足りなかったりするハプニングもありましたが，何とか全員無事に完成しました。文章を読んで作るのは難しいですね。

　今度は，自分が作りたいおもちゃの作り方を説明する文章を書いていきます。

１０月２７日　図画工作科の学習では，小さくなった自分を身近な場所に置いて，お気に入りの場所に作り変えていく活動をしながら，デジタルカメラを使った作品に取り組んでいます。

　先週までに，３パターンのポーズをとった自分の姿をカメラで撮影しておきました。
　今日は，小さな自分になった気持ちで，学校のいろいろな場所を見て回り，想像を膨らませながら小さな自分を置く場所を探しました。

　ポーズにぴったり合う場所や面白い構図になる場所を見つけたら写真をパチリ。小人の世界に迷い込んだような素敵な写真がたくさん撮れました。
　友達の作品を鑑賞するのも楽しみですね。