３１日(日)クラスマッチの日は、開始時間が早いため、留守番電話解除は３０分繰り上げた７時になります。

１・３年生　　８：００〜　朝会
　　２年生　１２：３０〜　朝会

欠席などの連絡は、朝会までにご連絡ください。

１年生　音楽

　感染症予防に努めながら歌の練習が始まりました。
　できるだけ距離を取り短時間での練習です。

１年生音楽

　歌の学習に取り組んでいます。
　できる限り広く離れ感染対策です。

１組さん　谷田学級

　技術で足踏み式ポンプ置きの製作を行っています。
　塗装もして仕上げの段階ですね。

１年５組　国語

　スピーチの発表会を行っています。
　終わるたびに拍手が起こっていました。

１年４組　国語

　集中して取り組んでいました。

１年３組　家庭科

　グループで考えた後、全体への発表を行っています。
　授業後は協議会を行い、授業の振り返りをしました。

１年３組　授業研究会

教育委員会からも他校の先生がたも参加していただき
研究授業を行いました。

２年１組　英語

　チームティーチングの先生方が
　最初のあいさつを行って
　授業開始です。

　３年生英語の研究授業。今日のめあては「実現しそうにないことを想像して会話をすることができる」です。まずはスチューデントティーチャーの挨拶からはじまり、全体に質問されました。”What 　kind of book do you read?”に対して、お互いに質問し合います。慣れた様子で”I read comic books every day.”や”I read novels a　lot.”などと答えていました。そのあとテンポよくword checkを行い,ウォームアップ完了です。
　その後教科書の本文を用いて仮定法の復習を行い、メイには兄弟がいなくて兄が欲しいことが分かりました。そのあとパワーポイントで仮定法のパターン練習を行い、口頭で「もし〜なら、…するだろう。」の文を作ることができました。テンポよく問題に答えることができ、次の会話練習に進みます。会話練習ではIf you have a brother or sister, what would you do? If you lived in Hawaii, 　what would you do?などの質問に対して、多少間違えながらもしっかりと相手には言いたいことを伝え、パターン練習で覚えたI would ~で答えることができました。
　最後にまとめとして、自分で「もし〜なら、…どうしますか。」の質問を作り、ペアで聞き合い、聞いた返事をもとに仮定法の文を作りました。書くというのは難しい作業ですが、今日の１時間の練習を振り返り、うまく最後の書く活動に繋げられていました。会話を楽しむ雰囲気もありながら３年生らしくビシッと集中して問題に取り組む姿が印象的でした。

　３年生理科の研究授業。「今日から新しい内容を進めていきます。宇宙を観るです。」と言われたあと、昨日の地域で打ち上げられた花火の話から一層、空に意識が向かい、興味もわいてきたようです。
　今日のめあては「地球・月・太陽はどんな特徴をもつ天体なのかわかる」です。それぞれが何でできているかをまずは個人でじっくり考えます。その後、グループで共有し、ホワイトボードに記入しました。既習の知識や想像力を働かし、つなぎ合わせ、答えを導きました。共通しているキーワードに「水・空気・岩石」が出てきました。まとめでは映像を見ながら特徴をあげていきます。なかなかイメージしにくいものもiPadを使い先生が映像で表してくれるので分かりやすいです。現在の太陽の位置もわかるみたいです。一人１台のiPadが使えるようになるともっと身近に映像が扱え、スケールの大きなことも簡単に表現できていくんだなと楽しみになりました。次回は月や太陽が出ている時、出ていない時です。想像力が必要みたいです。

３年３組　英語

　研究授業でした。
　多くの先生方が参加されました。

２年７組　理科

　電圧の実験です。
　笑顔もたくさんありますね。

２生７組　理科

　電圧の実験を行っています。
　実験結果はいかに？

１年１０組　理科

　ガスバーナーの実習です。
　カメラが向くとピースの生徒が増えてきました。

１年　家庭科

　刺し子の制作です。
　集中して取り組んでいます。

１年５組数学

　グループで考えています。
　あちこちで学び蛾起こっているようです。

３年６組　

　クラスマッチスローガンが廊下に掲示してありました。
　クラス一つになって頑張っていくそうです。

２年５組　技術

　ラディッシュの栽培です。
　観察して手入れを行い、
　記念撮影　パチリ！

２年５組　技術

　ラディッシュの栽培です。
　かなり大きくなってきました。
　もうすぐ収穫かな？