献立：ごはん・ホキのかわり天ぷら・キャベツの赤じそあえ・かきたま汁

　今日は地場産物の日で、広島県でとれたキャベツやたまご、えのきたけ、ねぎを給食に使っていました。
　かきたま汁は、子どもたちに人気の料理です。配膳前から「かきたま汁好き〜」という声がたくさん聞こえました。溶き卵を汁に流し入れる前に、汁に片栗粉でとろみをつけます。とろみがあることで、ふわっとした卵のかきたま汁を作ることができます。

　写真は、かきたま汁に溶き卵を流し入れている様子です。

　算数科では、「分数と小数」の学習に入りました。
２÷３の答えの表し方を考えました。
（そのまま計算すると、２÷３は、０．６６６６…となり割り切れません。）
図を使って考えると分かりやすかった様子です。
わり算の答えを分数で表すことができるという新しい発見をしました。

ユニーク部門です。

秋の俳句・短歌をつくりました。秋の様子を風流に表現した人，ユーモアにあふれた表現をした人それぞれでした。

　パズルの続きです。木の枠にも色を塗りました。まだニスが乾いていないのであまり触れませんが、少し遊んでみました。糸のこを使って細かいところまで上手に切れています。中には難しいパズルもありました。ニスが乾いたらまた鑑賞をしようと思います。

今日は，国語科で学習している『ちいちゃんのかげおくり』の『かげおくり』という遊びを実際に行ってみました。かげおくりは，かげを１０秒間見続けて空を見上げると，見ていたかげが空に白く浮かび上がるという遊びです。
１０秒間瞬きせずにかげを見続けるというのが結構難しく，みんな初めは失敗ばかりでした。ですが，みんなで声を合わせて１０数えると，不思議とたくさんの子が成功していました。集中することも大切なのかもしれませんね。
是非，雲の少ない晴れた日には，お家でもチャレンジしてみてください。

今日は久しぶりに太陽が見られたので，理科の『太陽と地面』の学習を行いました。
地面に下敷きをなぞった線を書いて，どうすれば下敷きの線とかげを合わせることができるか考えたり，遮光板から太陽が見えるところと見えない所の違いを探したりしました。
『太陽と地面』の学習は，天候に左右されるので，なかなかチャレンジできず，子どもたちも「早くやってみたい！」とワクワクしていた授業でした。
これからも色々と調べ学習があるので，しばらく晴れ☀が続くことを願うばかりです。

献立：中華丼・ししゃものから揚げ・もやしの中華あえ・牛乳

　今日は地場産物の日で、広島県でとれたもやし、キャベツ、チンゲン菜を給食に取り入れていました。
　中華丼は、しょうがが効いていて、シャキシャキのキャベツやたまねぎ、チンゲン菜をおいしく食べることができました。味はとってもおいしかったのですが、、、、残菜は多くなってしまいました。理由は、箸で丼を食べると、米が上手にすくえないからです。特に１年生は、箸で丼を食べることに慣れておらず、苦戦していました。箸を上手に使ってしっかりと食べられるようになってほしいです。

　ししゃものから揚げは骨が苦手な子が多く、骨やしっぽ、頭が残っていました。ししゃもは、頭の先からしっぽまで骨ごと食べることができる小魚なので、残さず食べてほしいです。

　写真は、油で揚げる前のししゃもです。このししゃもに片栗粉をつけて、揚げています。

献立：ごはん・さばの煮つけ・きゅうりのかわり漬・月見汁・牛乳

　今日は「お月見献立」で、白玉もちを月に見立てた月見汁でした。9月21日は、中秋の名月と言われる、一年の中で一番月が美しく見える日です。お月見の日にぴったりの献立で「お餅が入ってる〜」と喜んで食べている様子が見られました。生のしいたけや里芋など、秋においしく食べられる食材も入っていました。

　7月から9月20日までは、衛生管理の観点から、和え物が給食に出ることはありませんでした。そのため、今日は久しぶりの和え物でした。きゅうりをしょうがやかつお節と和えたきゅりのかわり漬けは、さっぱりとしていて残菜がとっても少なかったです。

　写真は、月見汁に入れた里芋です。給食室で泥のついた皮を一つ一つむいて切っていました。

5月の様子と12月の様子を次回比べていきます。

今，宮沢賢治の作品「やまなし」を学習しています。二枚の青い幻灯「5月編」と「12月編」を読み取り絵に表しています。

日常のほのぼのショットです。
くまモン？

国語でこれからの学校生活でいちばん大事にしていきたいことを自分の考えとともに話し合いました。友達の意見に質問をしたり感想を言ったりして，話し合いの達人を目指してみました。

拡大図と縮図の算数の授業を西野先生にしてもらいました。拡大図をかくための条件について分かりやすく教えてもらいましたね！

前回は1組編でしたが，今回は2組編です。顕微鏡のピントを合わせるのに苦労しましたね〜。

１年生は生活科の授業でダンゴムシを捕まえて，一緒に遊びました。触ったり，棒を渡らせたり，坂道で転がしたりして様子を観察しました。予想外の動きをしたり，コロコロ転がったりする様子に親しみを感じていました。

理科で食物連鎖の学習をしました。その中で水中の生き物「メダカ」の食う食われるを調べました。そこで自然の中で生活しているメダカは何を餌にしているのか，池の水をとって調べてみました。小さな生物が水の中で動いていました。顕微鏡で見てみると・・・何ということでしょう！黒いつぶらな目をしたかわいいかわいいミジンコが見えるではありませんか！みんな感動していました。あの素早く動くミジンコをメダカは捕まえておいしいく食べるんですね！

　「糸のこスイスイ」の学習が順調に進んでいます。
糸のこを使って木を切った後、絵の具で色を塗りました。木に絵の具で色を塗るのは初めての経験です。今回も楽しそうに活動していました。
　その後ニスも塗りました。みんなが出来上がったらパズルを楽しもうと思います。

　図画工作科の学習で，ふしぎなたまごを作りました。世界に一つだけの模様を，思い思いに描きました。
　模様を描いたら，たまごを切って，二つに割りました。いろいろなたまごの割り方があり，「おもしろいね。」と声をかけ合っていました。

献立：バターパン・チリコンカン・三色ソテー・牛乳

　今日は、４・５年ぶりにチリコンカンが出ました。見た目がポークビーンズやチキンビーンズに似ているので、「今日はポークビーンズ？」と聞いてくる子が多くいました。チリコンカンにはチリパウダーを入れるのが特徴で、他にも、ホールトマトを入れたり、にんじんを入れなかったりと、違いがあります。給食室で作っている時には、チリパウダーを入れた途端に強い香りを感じることが出来ました。
　豆がたくさんでしたが、良く食べていました！


　写真は、チリコンカンを作っている様子です。