先週、タブレット開きが行われて以降、いろいろな学年でタブレットを使った学習が進んでいます。ルールを明確にしてそれを守らせた上で、活用を進めています。子どもたちは、タブレット端末を使うことを楽しみにしています。

端末を使うことで友達との意見交流が短い時間でできます。そのプラス面を生かしていくと共に、今まで通り、友達との実際の対話も大切にしていきたいと思います。

研究授業終了後、協議会を行いました。

タブレット端末を使って、教職員の意見を集約し、それをもとに話合いを進めていきました。その後、教育委員会　指導第一課　内藤　健指導主事に、指導助言をいただきました。国語科の授業づくりで大切なことを今日の授業と絡めながら話していただきました。

短い時間ではありましたが、教職員で子どもたちの姿について語り合い、これからの授業づくりについて考えることのできた実り多い時間となりました。

今日は、２年生の研究授業を行いました。

国語科「お手紙」で、お手紙を待つ「かえるくん」と諦めかけている「がまくん」のやり取りの場面でした。

子どもたちはお面をつけ、二人の様子を想像しながら、音読をしていました。場の工夫がたくさんあり、子どもたちは、意欲をもって楽しそうに学習に取り組んでいました。

今週は、環境委員会が提案した「もくもく週間」でした。
掃除の音楽が鳴り始めたら、もくもく集中して掃除をするための取組です。

自分たちが過ごす場所を丁寧に掃除していました。また、ほこり取りをするなどして道具を大切に扱う姿も見掛けました。

今日の献立は、
　減量ごはん
　親子うどん
　ちくわの変わり天ぷら
　切り干し大根のごま炒め
　牛乳
でした。

朝、登校してきた子どもが、
「今日の給食は、うどんです！あったまるな〜。」
と話していました。
この頃、肌寒い日が続いているので、温かくておいしい「うどん」が楽しみな様子でした。

色を付けて、ずいぶん仕上がってきました。
教室に行ったときは、机の上で作品を乾かしているところでした。

４年生が「飛び出すカード」を制作していました。
お誕生日カード、クリスマスカードなど、いろいろなカードがありました。

感謝の気持ちを伝えようと一生懸命に作っているのが伝わってきました。

持ち物についての話を聞いていました。
はきなれた靴、赤白帽子、腕時計など、分からないことは質問しながら確認していきました。

パスワードを入力する練習をしています。
どんどん使い方に慣れていっています。

生活科『家族にこにこ大作戦』で、うわぐつあらいをしました。

「来週から自分で洗うよ！」と言っている子どもがたくさんいました。

保護者の皆様には，道具の準備などのご協力をいただき，ありがとうございました。

昨日，教室で上靴の洗い方を詳しく学習しました。

いよいよ本番！今日は自分の上靴を実際に洗いました。

外側だけでなく，内側や底の部分も，丁寧にブラシでゴシゴシとこすりました。
上靴がきれいになって，１年生はにっこにこ。

おうちの方がにこにこになるように，家でも自分で洗えるようになるといいなと願っています。

５年生が、タブレット端末を使って、「野外活動で楽しみなこと」を交流していました。

一度にクラス全員で入力できるので、短時間で友達の考えを知ることができます。友達と意見を交わすことを夢中で楽しむ５年生の姿がありました。

３年生が、手作りの道具で円をかこうと準備をしていました。
紙と画鋲と鉛筆で、かいていきます。やがてコンパスを手にしたとき、その便利さを感じることと思います。

２年生が、自分たちが持ってきた材料を使って、楽器作りを行っていました。
音を出すために、いろいろ試してみながら、楽しそうに作業していました。

５年生の教室で、道徳科「ブランコ乗りとピエロ」の授業が行われていました。
研究授業であったため、他校から参観に来られた先生もいらっしゃいました。

たくさんの先生方に囲まれての授業でしたが、子どもたちはあまり緊張することもなく、自分の考えや思いをしっかりと発表することができました。

考えや意見が分かれてしまったときには、相手の気持ちも考え、理解し合うことが大切であると気付きました。

秋本番となり、とても過ごしやすい気候となりました。
代休憩には、たくさんの子どもたちがグラウンドで遊んでいました。

昨日、上靴洗いの練習をした１年生が、今日は実際に自分の上靴を洗いました。
大休憩に外に出てみると、フェンスに上靴が干してありました。

明日は、自分で洗ってきれいになった上靴で過ごします！

１年生のタブレット学習がスタートしました。

初めに，タブレットを使うときのルールについて学習しました。

「落とさない」，「水にぬらさない」など，大切に扱うことや，
「勝手に使わない」，「勉強以外で使わない」など，みんなで守るルールについても学習しました。

最後に，実際に写真を撮る作業を行いましたが，子どもたちは悪戦苦闘しながらも楽しそうに取り組んでいました。

これから，いろいろな学習でタブレットを使っていきたいと思います。

４年生の教室で，何やら“真剣勝負”が行われていました。

都道府県パズルを使って，だれが早くパズルを完成させるか，競争をしているようです。
タイマーで時間を計る人，１人で，２人組で，…といろいろな立場で楽しそうに時間を過ごしていました。

４年生では，都道府県名を学習します。場所だけでなく，名前も漢字で書けるように，学校で，宿題で，繰り返し練習をしています。

今年度，学校で購入した都道府県パズルも，子どもたちの自発的な学習に役立っているようで，見ていて嬉しくなりました。

大休憩に廊下を歩いていると，保健委員会の児童がせっけん液を補充している姿が目に留まりました。
トイレットペーパーの補充もしてくれています。

５・６年生の皆さん，いつもありがとう。
高学年がいろいろなところで学校を支えてくれています。