２年生と３年生で「やがちしゃ」を育てる学習が始まります。地域の野菜を育てる名人の飯田さんに教えてもらいながら、「やがちしゃ」を育てる予定です。
　飯田さんの所で学習の準備をしてきました。２年生と３年生の教員でやがちしゃのタネ植えをしてきました。とっても小さいタネなのでピンセットで植えてきました。
　発芽して、まびいたら、その苗を子どもたちが学校の畑に植える予定です。
　

前期終業式を行いました。校長室から配信しました。
終業式の中で、前期に「やさしい子」「がんばる子」だと感じたエピソードを紹介しました。

「やさしい子」については、子どもたちの日常の態度について話しました。相手の気持ちを考えて、穏やかでやさしい表情で過ごしていることを嬉しく思っていることなどを伝えました。

「がんばる子」については、体育参観日の子どもたちの姿を振り返りながら話しました。
一生懸命に最後まで取り組んだり、友達を拍手で応援したり、笑顔で精一杯の演技・競技をしたりしていたことがすばらしかったと伝えました。

来週からは、後期です。野外活動や修学旅行、校外学習や出前授業など、様々な行事が待っています。後期も子どもたちの姿をしっかりと見守り、応援していきたいと思います。

前期終業式の前に、「広島市科学賞」と「地図ならびに地理作品展」の表彰式を行いました。「地図ならびに地理作品展」に出品した児童は、「国土地理院長賞」をいただき、作品は全国へと進んでいます。

３人の表彰の様子を、校長室より各教室に配信しました。３人に、教室と校長室から、大きな拍手が送られました。

今日も、たくさんの箱が入った大きな紙袋を持って子どもたちが登校してきました。
大きな作品が仕上がりそうです！

今日は、広島市小学校教育研究会が行われました。
矢賀小学校は国語科の会場になったため、広島市の国語科の先生が集まり、国語科の授業実践の提案を聴いたり、協議を行ったりしました。

新型コロナ感染症が収束傾向にあるため、約２年ぶりに対面で行うことができました。
感染予防に努めながら、これからも、他校の先生方と交流できる機会が持てると良いと感じました。

今日の献立は、
　小型セサミパン
　きのこスパゲッティ
　フレンチサラダ
　牛乳
でした。

きのこスパゲッティもフレンチサラダも、とてもおいしかったです。子どもたちも大喜びのメニューだったのではないでしょうか。秋を感じさせる献立でした。　

５年生が社会科の学習を行っていました。

まずは、身の回りにどのような工業製品があるのか、一人一人がホワイトボードに書き、黒板に貼っていきました。工業製品は、私たちの生活にとって、なくてはならないものだと気付きました。

「深める」場面では、グループでしっかりと意見を交わしていました。

２年生が国語科「お手紙」の学習をしていました。
この単元では、想像したことを音読劇に表していきます。

音読の仕方を考えたり、人物がしたことや様子を思い浮かべながら読んだりしていきます。

１年生の絵が、少しずつ仕上がってきています。
自分の顔ができあがって、四つ切り画用紙に貼っていました。

お気に入りのポーズをとった自分の写真を見ながら、制作しています。すてきな作品に仕上がりそうです。

６年生が、「クリーン大作戦」に取り組みました。
今日は、どこをどのようにきれいにしたのか、グループごとに発表していました。

とてもよく聞き、発表の終わったグループには拍手を送っていました。

６年生が、図画工作科で、ソーラン節を踊っている自分を立体で表現していました。
タブレットで自分の姿を撮影し、それを見ながら針金を折り曲げてで軸になる部分を作りました。今日はそこに、紙粘土を貼り付けて、立体的にしていました。

踊っている自分の姿を上手に表現することができていました。効果的なタブレットの使い方だと感じました。

南校舎の階段の踊り場に、大漁旗と「ソーラン節」を踊った時の写真が掲示してあります。近くで見ると、大漁旗は、とても立派です。

見ていると、がんばっていた高学年の「ソーラン節」を思い出して、胸が熱くなります。

今日は、朝から大きな袋を持って登校している子どもたちが何人かいました。
「何に使うの？」
と聞いてみると、２年生は、
「図工で使います！」
と答えました。それを聞いていた１年生は、
「ぼくたちは、算数で使った後、図工で使います！」
と答えました。

たくさんの箱を集めるのは、大変だったと思います。
ご協力いただき、ありがとうございます。

二つの画の始筆どうしが接するとき，先に書く画が少し出るように気をつけながら，点画の繋がりを意識して書いていました。

手元に集中し，静かに筆を進めていました。

５年生一人一人の“成長”が，字から伝わってくるようでした。

「お手紙」というお話を学習しています。

かえるくんとがまくんのやり取りから，話の内容を読み取り，音読の工夫を考え，実際に音読劇をするという学習です。

子どもたちは音読劇をすることを楽しみに，学習に励んでいました。

６年生が算数科の授業を行っていました。

「比例の性質をまとめよう」というめあてで、学習が進んでいきました。
学習を通して、「ｙがｘに比例するとき、ｘの値が□倍になると、ｙの値も□倍になる。」ということを理解しました。

後ろの棚の中を見ると、マーカーがとてもきれいに整理されて置いてありました。
整理整頓しながら、丁寧に使用しているのだろうなと感じました。

延期となっていた耳鼻科検診が行われました。
体育館に行ってみると、子どもたちが静かに並んで待っていました。

検診の日は、昼休憩を十分にとることができず掃除時間となりますが、落ち着いている子どもたちの様子を見て感心しました。

２年生が、体育館で「とびっこあそび」の学習をしていました。
いろいろな用具を使って、跳ぶためのコーナーが作られていて、子どもたちは夢中になって活動に取り組んでいました。

３年生が、「体育参観日の絵」を描いていました。

みんなで踊った「レモンチダンス」を思い出しながら、クレパスを使って、丁寧に輪郭を書き込んでいました。

生き生きとした表情や動きを表現することができていました。

４年生の教室では、子どもたちが、タブレット端末に文字入力をしていました。
自分の名前を入力するのもなかなか難しいものです。

思い通りの漢字を出すために少し苦労しながらも、自分の機器を嬉しそうに扱っていました。