１０月１８日（月）に，校内研修会を行いました。
音楽科の授業では，６年生が学校のチャイムを「動機（モチーフ）」にして，曲づくりをしています。グループ発表を聞いて，工夫しているところを伝え合ったり，自分たちの曲がよりよくなるように改善したりしました。完成した曲を，ぜひみんなで聞きたいです！

On October 14th, 6th graders read the picture book in English for other graders.
１０月１４日、６年生が他学年に絵本の読み聞かせを英語でしました。

Other graders listened to it very hard.
他学年の人たちは、一生懸命聞いてくれました。

For this day 6th graders practiced it many times.
この日のために、６年生は何度も練習を重ねました。

They took good care to read with big voice and show pictures enough.
大きな声で読むことと、絵を十分見せることを心がけました。

They did their best. Good job.
よくがんばりました。

長い通路(映画の撮影にも使われたそうです)の先に，ごみピットがあります。巨大なクレーンがごみを「つかんで→運んで→落とす」作業を繰り返し，何十トンものごみを混ぜるところは圧巻で，子どもたちは何度見ても飽きず，なかなかその場を離れられませんでした。アクリアムの先の展望台では，中工場の方への質問がつきません。どの子にとっても，教室のお勉強だけでは得られない，五感で学ぶことができた有意義な一日でした。

いよいよ中工場の内部へ！上の階から順番に見学をしていきます。中工場には３基の焼却炉があり，１基につき200トンのごみが燃やせるそうです。ごみを燃やして出た有毒ガスをきれいな空気(無色・透明・無臭・無害)に変える為の装置からは，環境に配慮することの大切さも学びました。

午後は吉島にある清掃工場(中工場)へ行きました。少し早く到着したので，工場に隣接する海岸沿いの広場で走り回って遊びました。キラキラ光る海を眺めながら，最高の昼休憩を楽しみました。それから，中でごみを処理してるとは思えないほど近代的な美しい建物にドキドキしながら入りました。

勉強後はいよいよ見学です。たくさんの資源ごみが長い長いベルトコンベアで流されていき，作業員の方々が一つ一つ丁寧に手作業で選別して行く様子に目を見張りました。わかったことや，すごいと思ったことを全員がびっしりとメモに取っていました。昼食後に気になった機械を何度も見に行く子もたくさんいました。

秋晴れの中，４年生５１名全員で校外学習に行きました。大型バスでは感染症予防の為，手の消毒をし，全員前を向いて静かに座って移動しました。最初の目的地，リサイクルプラザに着くと，まずは研修室でごみの選別についての映像を視聴し勉強しました。全員真剣です。

「学年遊び」
　野外活動を前にして、学年の絆を深めようと、遊びが企画されました。
　「逃走中」です。ルールを自分たちで考え、みんなが楽しめるよう、様々な工夫が盛り込まれていました。
　みんな笑顔で走り回りました。

「ティーボール」
　１組と２組が、今までの学習の成果を発揮するため、クラス対決を行っていました。力強く打ったり、素早くベースを駆け抜けたりすることができるようになりました。応援の態度や試合を見学する態度が素晴らしく、全力プレーもたくさん見られ、”すてき早稲田っ子”に感心しました。

「光」
　日光を鏡で反射させ、「光」のひみつについて考えていました。壁に的を貼り、障害物があると「光」を的に当てられないことに気付きました。また「光」はまっすぐ進むことにも気付くことができました。

「法面の草刈り」
　今週の火曜日から４日間、牛田地区の業務の先生方に、本校の法面の草刈りを共同で実施していただきました。
刈った草木が山のように積まれています。暑い中本当にありがとうございました。

「こども１１０番の家」の学習で，地域に探検へ行きました。早稲田の町には，たくさんの「こども１１０番の家」があり，探検をしていると，「ステッカーがあった！」「ステッカーも色々な形があるんだ。」など自分たちで，ステッカーを見つけることができるようになってきました。子どもたちに声をかけていただいた地域の皆様ありがとうございました。

「早稲田の町をきれいにしよう」
道徳科の教材「かえってきたホタル」は，地域の川を掃除するとホタルが帰ってきたというものでした。物語と関連付け，早稲田の町の道や公園へ行きゴミを拾って歩きました。子どもたちは，細かいところまで探してゴミを見つけて「たくさんゴミがあった！」と言っていました。

　１人１台のタブレット端末を活用しての授業実践に向け、４年生がログイン作業の確認を行っていました。
　学校の環境の整備はまだ完了していませんが、少しずつ準備を行っています。

　電子黒板が早稲田小学校に設置されました。画面は６０インチの大画面で、タッチパネルになっています。
　学級数の１４台が、新しく搬入されました。業者の方が、テレビ台を組み立て、各教室に安全に運んでくださりました。

「鍵盤ハーモニカ」
　「かっこう」を指の使い方に気を付けて練習していました。オルガンの伴奏に合わせて、リズムよく弾いていました。
　個人練習の時間には、集中して練習する姿をたくさん見ることができ、「さすが２年生」と感心しました。

「５倍についてくわしく調べよう！」
　課題を解決するために、紙テープを使って試行錯誤した結果、みんなの考えがまとまりました。
　今日学んだことで、今後の学習のカギになる大切なものは、
　「もとにする数・量を１とみる」ということでした！

「５倍についてくわしく調べよう！」
　１５メートルの親クジラは、３メートルの子クジラの５倍。数量の感覚を養うため、紙テープを児童に配付し、操作する活動に取り組みました。
　折ったり、線を書いて印を付けたりと、様々な方法で自分の考えを確かめていました。

「倍の見方」
　「今日は５倍の意味について、くわしく調べますよ！」と、課題が児童に投げかけられました。
　「もと」になるものを「１」として考え、比べられるものが「１」のいくつ分になるのか。５こ分だったら「５倍」と表します。
　児童は、紙テープ使って試行錯誤し、様々な考え方を発表していました。

「うみのかくれんぼ」
　説明文を読んで、「何が」「どこに」「どんなからだで」「どのようにかくれるのか」文章に印を付けて分かりやすくしていました。
　クラスのみんなで考えたことを共有し、最後は登場する生き物の隠れ方に自分で名前を付けました。隣の友達に付けた名前を伝え合い、「おもしろーい！」「なるほど！」「〇〇くんの考えも聞きたーい。」と、たいへん盛り上がりました。