７月９日（金）時間割

１組　１国語　２国語　３算数　４社会　５音楽　６学活
２組　１体育　２算数　３理科　４英語　５国語　６社会
（※図書の本の返却をします）
３組　１体育　２理科　３算数　４社会　５国語　６国語

宿題は，
１組　日記，自主勉２ページ，読書

２組　音読（いつものところ），漢字ノート新出漢字３文字分＋ドリルなぞり，理科ノートに電流の学習のまとめ（２ページ分），読書

３組　計算ドリル３２，漢字ドリル（習っている漢字のなぞりを終わらせる。），音読（新聞を作ろう），読書

持ち物は，社会科見学の日に持ち帰ったもの，マイタイムライン（１６日まで）　です。

保護者の方へ
学区には冠水している場所も多くありますので，雨が止んでも家から出ないようによろしくお願いします。

【1組】
1時間目　国語
2時間目　音楽
3時間目　算数
4時間目　外国語
5時間目　習字（持ち物　習字道具）
6時間目　習字

【2組】
1時間目　図書
2時間目　英語
3時間目　音楽
4時間目　算数
5時間目　国語
6時間目　総合

【3組】
1時間目　算数
2時間目　国語
3時間目　英語
4時間目　音楽
5時間目　図書
6時間目　学活

【宿題】
漢字ドリルＰ３３　１〜２０
計算ドリルＰ３２（２組は算数ノートにやりましょう。）お家のお手伝いをしましょう。
できる人は自主勉強もしましょう。

明日の時間割です。

【６−１】
１総合　２外国語　３理科　４算数　５図工　６図工
<宿題>
日記「今日のこと」、音読「天地の文」、漢ド５５の１〜１０、自主勉強２ページ

【６−２】
１外国語　２国語　３理科　４総合　５算数　６国語
<宿題>
日記「今日のこと」、音読「森へ」、計ド３０・３１、漢ドP49の５文字、自主勉強

【６−３】
１家庭　２家庭　３外国語　４算数　５国語　６理科
<宿題>
日記「今日のこと」、漢ド５９、計ド３６、自主勉強、音読　国語ｐ９２〜９３
<持って来るもの>
家庭科の授業で使うハンカチ(まだの人)

６年生のみなさんへ
今日はお家でゆっくり過ごしてくださいね。
時間があるので、宿題だけでなく読書をしたり自主的に復習に取り組んだりしましょう。
明日みんなに会えるのを楽しみにしています。
６年担任より

今日は七夕なので，６年生全員で短冊にお願いごとを書きました。
自分の夢や欲しいもの，コロナがおさまりますようにというお願いごとが多かったです。

　今日は7月７日、七夕です。空はあいにくの雨模様ですが、子どもたちの願いは届いてほしいです。

　１年生は，国語科で「おおきなかぶ」を学習し，読み取ったことを劇にして表現しました。
　大きなかぶを力を合わせてぬく場面では，「うんとこしょ，どっこいしょ。」と大きな声で演じていました。
　緊張しながら演じる子もたくさんいました。しかし，大勢の人の前で演じた後には，達成感を感じている表情が見られました。

　これからの学習も楽しみです。

６年生の英語の授業で，自分の宝物を友達に紹介しました。
文章を覚えてスピーチをした児童もいました。
「誕生日にもらった物」や「自分の家族」など，お互いの宝物を紹介して聞き合うことができました。

　家庭科の授業では，ナップザック作りのためミシンの学習を始めました。
　今日は，ミシンの各部分の名称を覚えたり，上糸の掛け方を確認したりしました。これから，実際に生地を切ったり，縫ったりしながらナップザックの制作に入っていきます。

　４年生「電気のはたらき」の学習で，モーターカーを作りました。電流の流れる向きや電池のつなぎ方など学習したことをいかして、速く走る車や後ろ向きに走る車など工夫しながら作ることができました。

　４年生の理科では，年間を通してヘチマの観察をしています。種から育てたヘチマの葉が増えてきたので，先日植え替えを行いました。いよいよ本格的に暑い季節がやってきますが，ぐんぐん育つヘチマのように4年生もぐんぐん育っていってほしいと思います。

　４年生「ソフトバレーボール」の学習では，チームで協力しながらボールをつなぐことを意識して取り組んでいます。練習を重ねるにつれて，トスの上げ方を工夫したり，相手のいないところにねらって打ったりすることができるようになってきました。

いつも大芝小学校のホームページをご覧いただきありがとうございます。これからも子どもたちの様子をお伝えしてまいります。どうぞよろしくお願いいたします。

６年生の社会科では歴史を学んでいます。
縄文時代や弥生時代について学び，その時代の人々が身につけていた勾玉を自分たちで作成しました。
「昔の人はこんなに大変な思いして作っていたんだな〜」と言いながら作っていました。

　総合的な学習の時間に，中庭の田んぼで田植えをしました。JAの指導員の方に来ていただき，苗の植え方を丁寧に指導していただきました。
　田んぼの泥の感触を手や足で楽しみながら植えることができました。これから収穫の時期まで大事に育てたいと思います。

　今日は栄養士の前田先生から，給食についてのお話をしていただきました。
家庭で使っている調理道具の大きさと，給食室で使っている鍋やおたまの大きさを比べました。実物を見せてもらい，大きさの違いに驚いていました。
　また，全学年分を８名の調理員さんで作っていることを知り，改めて感謝の気持ちを持ちました。
　毎日おいしくいただいている給食を，これからも，もりもりとしっかり食べてほしいと思います。

　５年生の音楽の様子です。
　自分が持っているトーンチャイムと友達が持っているトーンチャイムを同時に鳴らし，音の響き合いを味わっていました。音の相性もあり，どの音とどの音がきれいに響くのかを聴きあって確認しました。
　
　みんな静かに学習に取り組んでいて感心しました。

裁縫の今までの復習として，玉結び，玉止めを行いました。

５分間で玉結びを７個作るのを目標にやってみると…
「難しい！」「玉がうまくできない！」など苦戦の声がたくさん聞こえてきました。

しかしその中で５分間に７３個という素晴らしい記録を出す子もいました。

　今日は，２年生と一緒に学校探検に出かけました。
２年生と一緒にいろいろな教室を見てまわり，特別教室の説明を聞きました。
たくさんの教室をのぞくことができて，楽しい探検になりました。
２年生のみんな，ありがとう！

一年生と学校探検をしました。今日まで一生懸命に準備をしてきました。感染症予防のため,手は繋げず残念でしたが,一年生と仲良く探検することができました。一年生さんが喜んでくれて良かったです。

　５年生の図工の様子です。図工室で，糸のこぎりを使って「スペシャル伝言板」を作っています。
　ポイントは，材料を余すことなく使い，糸のこぎりを上手く扱って難しい形も切りこなしていくことです。子どもたちは，初めて使う糸のこぎりに苦戦していましたが，「慣れてきた」とか「すごく楽しい」という声が聞かれ，今では夢中になって進めています。