火起こし体験をしました。苦労して苦労して、やっと火がついたときには感動しました。みんなで声をかけ合い、粘り強くがんばりました。

　５年生は、炊飯場に移動しました。自分たちの使うかまどを確認して、炊飯の準備をしています。

　晴天に恵まれ、気持ちのよい昼食の時間です。ソーシャルディスタンスに気をつけて、お弁当をいただいています。

　入所式を終え、午前中の活動は「カプラ」です。
　カプラとは、積み木の一種です。個人→班→全体　という３部構成で活動しました。仲間と協力して一つ一つを積み重ね、大きな作品を作り上げることができました。喜々として活動し、充実した時間を過ごしています。

　５年生は、１泊２日の野外活動に出発しました。
　出発式では、「仲間と協力し、絆を深め楽しもう！」という野外活動の目標に向かってやる気いっぱいの姿を見せてくれました。

　図画工作科「わたしの大切な風景」で，６年間過ごした小学校の中で自分の思い出に残っている場所や景色を絵に表すという学習をしました。
　見る角度や目線の高さを工夫して構図を決め，一点透視図法や遠近法を使って下描きをし，混色しながら水の量や筆跡に気を付けて丁寧に絵の具で色をぬっていきました。
　初めは難しくて苦戦していた子どもたちですが，投げ出すことなくこつこつ作業を重ねて，すばらしい作品に仕上げることができました。今週中には全員の作品が完成する予定です。

　１０月１１日（月）に後期が始まりました。きっと前期を振り返り、「後期はこんなことをがんばるぞ。」と思いを巡らせながら登校してきたことと思います。
　始業式では、今年の目標に掲げている「学ぶ喜び，楽しい学校」に近づくため、「授業の中でどんなときに楽しいと思えるか、カードに書いて先生に出してください。」と学校長から呼びかけました。
　児童が「楽しい！」と感じながら学習する姿が前期よりもたくさん見られるよう、取り組んでいきます。

　10月8日（金）で前期が終わりました。
　終業式では、各学年の前期の活動を振り返りました。1年生は学習スタイルがしっかり身についてきたこと、2年生はみんなで真剣に考える姿が見られるようになったこと、3年生は「思考ツール」を使って考えをどんどん広げられるようになったこと、4年生は「まず」「つぎに」「だから」という順番でわかりやすい説明ができるようになったこと、5年生はみんなで考える楽しさ、みんなでためしにやってみる楽しさなど「学ぶ喜び」を感じながら取り組んでいること、6年生は中学校を見据えた学習に取り組んでいること、ひまわり学級はリモートの朝の会をしたことや、友達の話をよく聞き、質問をしたり感想を言ったりできたことなど、多くの成長がありました。今年の戸坂城山小学校の目標「学ぶ喜び　楽しい学校」に少しずつ近づくことのできた前期でした。
　後期も引き続き頑張っていきましょう。
　

　今日で前期が終わり，６年生は卒業まであと半年になりました。
中学校入学までに，学習面や生活面でどのような準備が必要なのかを知るために，中学校の先生をお招きして話をしていただきました。
　みんな真剣に耳を傾けながら聞き，最後に髪型やデリバリー給食，部活のことなど自分の知りたいことについて積極的に質問する姿が見られました。
　中学校では「自分で気付き，考え，判断する力」が必要だと教えていただいたので，あと半年でそれらの力が付けられるよう，目標を立てて準備を進めていきたいと思います。
　半年後，成長した６年生の姿をお楽しみに！

　運動会の練習が始まってから、１週間がたちました。
　ダンスは楽しみながら踊り、話はしっかりと聞き、めりはりをつけて動くことができています。
　また、「１年生のお手本になれるようにがんばるぞ。」という気持ちが、日々の振り返りや姿勢から強く感じられます。残りの練習も１年生と協力して、すてきな本番をむかえたいです。

　10月6日（水）に4年2組の音楽科で、中学年ブロックの授業研究を行いました。
　「音楽今昔」の単元で、和太鼓を叩く「強弱」や「速さ」を工夫して、自分たちのイメージに合った音楽をつくる授業でした。
　「祭り」や「嵐」「雷」など、自分たちが表したいイメージに近づくよう、グループで話し合ったり、試しをしたりして音楽をつくります。より感じが出るように他の打楽器を取り入れたり、グループでの息が合うように掛け声を掛けたりと、様々な工夫が見られました。
　クラス全員が意欲的に参加し、楽しみながら音楽づくりをすることができました。

　３年生の表現運動は、「ソーラン節」です。子どもたちは、体を大きく動かして楽しく踊っています。毎時間、めあてをもって練習に励んでいます。運動会当日を楽しみに練習します。

　１０月１日（金）に全体研修会を行いました。講師に久保暢子先生、教育委員会特別支援教育課より角山右京先生をお招きして、６年２組の国語科「やまなし」の授業提案と協議会をもちました。
　授業では、たくさんの児童が真剣に考え、自分の意見を発表しました。最初は難解だった「やまなし」でしたが、クラスみんなで読み解いていくことで、「五月の場面は食物連鎖を表している。」「十二月の場面は谷底を明るくするやまなしが出てくるから大切。」「宮沢賢治は自然と人の感情を重ねている。」など、様々な作品の捉え方が出てきました。
　授業の最後には「いろいろな人の考えが聞けてよかった。」と、クラスで意見を出し合いながら学ぶことの良さも感じられたようです。

　その後の協議会では、授業展開や教師の働きかけなどについて、成果や課題について議論しました。
　講師の久保先生、角山先生からも授業を評価していただき、様々な支援の在り方と支援を模索し続けることの大切さを教えていただきました。
　前期の終盤に実りの多い研修会をもつことができ、教職員の後期への意欲が一層高まる機会となりました。

　２年生になって初めて、コンピュータ室で学習しました。
　ゲームを通してクリックやドラッグの仕方を練習し、学習したことを活かしてペイントに取り組みました。初めは教師の見本の絵を見て笑っていた子どもたちでしたが、実際にやってみると、思うように描けず、「え〜むずかしい！」　「丸がうまく描けない。」と苦戦した様子でした。
　
　最終的には、カレンダーをつくることを目標にしています。もう少し練習してからカレンダー作りに挑戦する予定なので、完成を楽しみにお待ちください。

　図書館司書の瀧口先生に読み聞かせをしていただきました。食欲の秋ということで、食べ物に関する本をたくさん紹介してくださり、どの本も面白そうで、子どもたちは興味津々でした。
　本に関連したことも色々と教えてくださり、子どもが苦手な野菜ランキングの上位３つを教えていただいた時は大盛り上がりでした。ぜひおうちでお子さんに聞いてみてください。
　
　本の紹介の後には、「この中で、ぼくが読みたい本は、『朝ごはん』です。なぜかというとお味噌汁を作ってみたいからです。」や「いろいろ選ぶのが楽しかったから、私は『ねぇどれがいい？』を借りたいです。」などたくさんの感想を交流することができました。

　今日の給食の献立は、「あなごめし」「とうがん汁」「牛乳」でした。
　校長先生の給食には、なんと「ハートのにんじん」が入っていました。
　給食室の先生に感動をお伝えしたところ、今日は、５０人にハートのにんじんが入っていたのだそうです。
　給食室の先生の温かい気持ち、ありがたいですね。

　３年生は、国語科の学習で、金子みすゞさんの詩「わたしと小鳥とすずと」を読んで、この詩に込められた作者の思いを考える学習をしました。
　「みんなちがって、みんないい。」とはどういう意味だろうということについて、みんなで考えを出し合いました。

　司書の先生に読み聞かせをしていただきました。
　本を読んでいただいた後は，子どもから「その本を借りて読みたい。」「その本はどこに置いてありますか。」といった声が聞こえ，より一層本に興味をもった様子でした。
　

　今日（９/２７）から運動会の練習が始まりました。
　１年生は初めての運動会ということで，とても張り切っている様子でした。
　運動会の練習を通して，さらに成長して欲しいと思います。

　
　先週の図画工作科の時間に、絵の具を使ってぶどうの色を塗りました。
　「水加減に気を付けて、ていねいにぬろう」というめあてに向かって、水を足したり絵の具を足したりしながら、一つずつていねいにぬることができました。
　子どもたちは「水加減のこつをつかんできた！」や「同じ色を混ぜたのに、水の量で全然違う色になる！」と感想を伝え合っていました。
　どれも違ってみんな良い作品ができています。中央階段に掲示してありますので、学校に来られた際はぜひご覧ください。



　また、今日は中秋の名月です。
　教室では月に関する絵本の読み聞かせをし、中秋の名月や満月について話をしました。
　２年生は天気を心配していましたが、雲の隙間から大きな満月が見えそうですよ。明日みなさんとお話するのを楽しみにしています♪