総合的な学習の時間に進めてきた「南区七大伝説」についての学習のまとめとして，発表会を行いました。自分たちが調べ，模造紙にまとめたものを利用して発表をしました。それぞれの伝説についてよく調べ，みんなで情報を共有することができました。自分たちが住んでいる南区の町について新たな発見をすることができた学習になりました。

　国語科「短歌・俳句に親しもう」の学習のまとめとして，短歌・俳句作りに挑戦しました。テーマを「夏」と決め，それぞれが感じる「夏」を限られた文字数の中で表現しました。文字数が少ないので，四苦八苦しながら作品を完成させることができました。完成後はコンクールを行うなど，楽しい時間を過ごすことができました。

　梅雨も明け暑い中頑張ってきた子どもたち。夏休み前の楽しい時間としてお楽しみ会を各クラスで行いました。みんなで運動やゲームをしたり，お化け屋敷をしたりと，各クラスで楽しい時間を過ごすことができました。
　いよいよ夏休みに突入です。健康面に気を付けながら，楽しい思い出をたくさん作ってほしいと思います。

　広島県広島南警察署の少年育成官と協助員の方をお招きして，非行防止教室を実施しました。自由な時間の増える夏休みを前に，犯罪に関わらず安全に生活しようとする意識を育てるねらいで，コンピュータ教室と５・６年生の５つの教室をオンラインで結んで行いました。
　「ちょっとくらい」という気持ちからの行動が思わぬ事件・事故につながり，自分が犯罪の加害者や被害者になってしまうこと，「夏休みのくらし」にあるような身近なきまりを守り，適切な行動をとることで自分も周りの人も安全に過ごせることを学びました。

　原爆の悲惨さを知り，平和について考えるきっかけの一つとすることをねらいとして，おりづる集会を行いました。企画委員会が放送で進行した後，たて割り班の６年生が中心になって進めました。
　集会の前半では，異なる学年の仲間で教え合ってつるを折り，ていねいに糸を通して一連のおりづるにしたり，６年生が下級生に段原小学校に伝わる絵本「助けてあげられなくてごめんね」を読み聞かせしたりしました。
　後半では，その絵本のもとになった加藤義典さんのインタビュー映像を見ました。つらい体験を教えてくださった加藤さんに感謝するとともに，友達や家族，命を大切にしていきたいという思いを新たにしました。

家庭科の授業では、暑い季節を快適に過ごすための涼しい着方や衣服の手入れについて勉強してきました。

体験的な学習の一つとして、子供たちは自分が履いた靴下の手洗いをしました。

子供たちからは、「汚れが取れて気持ち良かった。」や「洗濯の手順が分かった。」という感想が出ました。

図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習では，造形砂場で思い切り楽しむことができました。「ぼくの川とつなげよう。」「山のトンネルをほろう。」と，友達に自分から声をかけて，協力する姿がたくさん見られました。砂や土，水の感触を確かめながら，ダイナミックに遊んでいました。

７月１３日（火）は、全校でおりづる集会がありました。１年生から６年生の約１５名が一つのグループになり、平和を願いながらおりづるを折りました。

６年生が中心になって、おりづるの折り方の手本を見せたり、下学年と一緒に折ったりすることで、あっという間に折れ、グループのおりづるを糸に通しました。

最後には、絵本「助けられなくてごめんね」の読み聞かせを６年生が行い、無事におりづる集会が終わりました。

今日は、一段と頼もしい６年生を見ることができました。

　現在，４年生の総合的な学習の時間では、「南区七大伝説を調べよう」ということで，南区に伝わる七つの伝説について，グループに分かれて調べ，発表に向けてまとめています。インターネットを活用したり，地域の人に聞いたりしながら伝説を調べました。まとめ作業もいよいよ大詰めです。調べたことを，しっかりと伝えてほしいと願っています。

　今年度初めての「なかよし朝会」を行いました。
　「なかよし朝会」は，学年・学級を超えた集団で楽しい時間を過ごせるよう，互いに協力する力を伸ばすことをねらいとした異年齢交流活動の一つです。
　１年生から６年生まで１５人ほどの縦割り班で自己紹介をした後，二班合同で段原小クイズとジェスチャーゲームを楽しみました。６年生はリーダーとして，下級生が安心できるような話し方をしたり，面白いジェスチャーをしたりして，メンバーが楽しめるように工夫していました。
　この１年間，縦割り班活動で一緒に過ごすメンバーと知り合い，楽しい時間を過ごすことができました。　

現在、６年生の社会科では、歴史で奈良時代の学習をしています。
奈良時代といえば「奈良の大仏」ということで、実物大の大仏を運動場にかくことに挑戦しました。

ビニールひもで運動場に方眼を引き、設計図を見ながら割り箸で線をかき、仕上げに石灰で線の上をなぞって完了です。

大きな方眼の中に線をかきながら隣のマスをかいている友達とも位置を調整し、石灰をこぼさないようにしながら時間内に終わらせることに子供たちは夢中になって取り組んでいました。

書き終わって教室からみると子供たちから「うお！」という声が。とても上手に大仏をかけていました。大仏の大きさも体感できたようです。

思い出に残る授業になりました。