１０月７日・８日の国語の時間に、修学旅行で学んだことや心に残ったことを新聞にまとめました。しおりやパンフレット・ホームページなどを参考にして、修学旅行に行っていないお家の人や先生、来年修学旅行に行く予定の５年生にも伝わるように、記事の内容を考えたり、読みたくなる見出しや効果的な絵を工夫したりしました。

　７日（木）に１０月のお誕生日会をしました。「おめでとう」の後は、ドッジボールをしました。低学年と高学年が一緒に楽しむためのルールをみんなで考えました。勝ったり、負けたりとありましたがみんなルールを守って楽しみました。

　初めに、校長先生からのお話でした。前期の学校生活や学習の中で、子どもたちが頑張っている場面を「聞こえる音」「聞こえない音」の視点からお話されました。校長先生の声のみ聞こえる、良い聞き方ができていました。
　続いて、校歌を歌いました。校歌を歌うのは久しぶりでしたが、各教室から歌声が響いていました。

【今日の献立】
バターパン　コロッケ　温野菜　マカロニスープ　牛乳

　コロッケは、破れて中身が出ないように慎重に揚げています。今日のコロッケの残食は０でした！嬉しいです。

　理科の学習で、ふりこの実験をしました。「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「ふれはば」はふりこが往復する時間に関係があるのかを確かめるため、変える条件・同じにする条件を考えながら、実験を頑張りました。実験をくり返すたび、班のチームワークもどんどん上がっていました。

　予定より３０分早く学校に帰ってきました。
　解散式では、目標の「や・ま・た」の確認をしました。２日間の活動は全て終了しました。
　子どもたちにとって、友達の新たな面の発見や、それぞれの場所での体験や活動から学んだことも多く、充実した２日間となったようです。
　ご家庭では、しっかりと２日間の様子を聞いてあげてください。また、今日は疲れていると思いますので、しっかりと休ませてあげてください。
　お迎えありがとうございました。

　理科の学習では、「かげと太陽」を行っています。班で協力して、かげと太陽の動きを記録しました。１０時と１２時、２時と３回もあって、忙しい１日でした。

　国語科で、物語文「ごんぎつね」の学習に入りました。
　「ごんはどんなきつね？」という問いに対して、「いたずら好きの悪いきつね。」「悪いこともするけど本当は優しいきつね。」など色々な考えが出てきました。
　これから、ごんと兵十の思いのすれ違いに注目しながら物語をしっかり味わっていきます。

　「お手紙」は手紙が来ない不幸せをいっしょに悲しみ，手紙を待つ幸せを共に喜ぶほのぼのとした心情を描いた作品です。友達同士の心の交流は，読み手までも幸せな気持ちにさせてくれる物語です。
　1時間目は，全文を読んで，登場人物の確認と始めの感想を発表した後，各自ノートに書きました。多くの児童がかえるくんの優しい所をノートに書いていました。中には，のんびりしたかたつむりくんに手紙を託す面白さを書いている児童もいました。
　これからかえるくんとがまくんの行動や心情をしっかり読み取って，音読劇に繋げていきたいと思います。

久しぶりの縦割り班遊びがありました。
６年生が中心となって考えた遊びを、班ごとに異学年で一緒に遊びました。
昼休憩が終わり、教室に帰って来た子どもたちは、「楽しかった！」と嬉しそうな表情で帰ってきました。

６年生が修学旅行でいない２日間、５年生がリーダーとなって掃除を進めたり、委員会のお世話をしたりなど、頑張る姿が見られました。

金子みすゞ記念館では、金子みすゞさんが過ごした家屋や、詩の展示などを鑑賞しました。

細いみすゞ通りを通って、記念館に着きました。

たくさんの品物を前に、何を買おうかと悩んでいます。
「お母さんが好きなエビにした」「チームのみんなにお金を合わせて一緒に買うんよ」
最後の買い物です。みんな真剣です！

予定通り進んでいます。昼食後は、最後のお買い物です。

　土井ヶ浜遺跡では、人の骨からわかることや、その歴史について学びました。学芸員さんの説明を聞いて、人の骨の見え方が変わったようでした。

社会の授業で習った、多数の矢が刺さった「英雄」の人骨は、特に熱心に観察していました。

人骨の秘密や弥生時代の人々のルーツなど、詳しいお話を聞かせていただくことができました。

土井ヶ浜遺跡に到着し、弥生時代の話を聞いています。

角島の端の灯台まできました！とても綺麗な空と海でしたね！潮風も気持ちよかったです！