体育参観日の招待状を作っています。
枠で囲ったり，イラストを貼り付けたりしてレイアウトを工夫しています。

「ごんぎつね」の第６場面を勉強しています。
兵十とごんの心情の変容を読み取りながらまとめていきます。

漢字のへんとつくりの勉強です。
決まった時間内に，へんとつくりの組み合わせを考えて札をとります。
正しい漢字がいくつできたかな。

もう学校へ帰る時間になりました。
楽しい活動をしていると，１日があっという間に過ぎた気がします。
たくさん体を動かしてつかれたけど，自然の中でとても気持ちが良かったです。

本日お世話になったスタッフの方々と記念写真を撮りました。
１日お世話いただき，ありがとうございました。

最後に，今日のまとめをしました。
グループに分かれて，今日の活動で分かったことやおもしろかったことを発表しました。

お弁当を食べたら，お昼からの活動の始まりです。
森で葉っぱを拾って，色の変わり方の順番を考えたり，生えていたキノコの役割を考えたりしました。

次の活動は，アマゴのつかみ取りです。
川に入って手づかみでとりました。
捕まえたアマゴを裁くのも自分でしました。
塩焼きにして，おいしくいただきました。

パドルで漕ぐとき，みんなで息を合わせないとうまく進みません。
だんだんと上手に進むようになりました。
水がとってもきれいで，透き通っていました。

パドルを渡してもらって，漕ぎ方の説明をしてもらいます。
いよいよ川におりてボートに乗ります。

最初の活動はボート漕ぎです。
まず，身支度を調えました。
ライフジャケットを着てヘルメットをかぶります。

三段峡に着くと，今日，お世話になる方から活動についての説明がありました。
目的や気をつけて欲しいこと，約束について話を聞きました。

バスで三段峡に行ってきました。
太田川の上流の様子を体験を通して知ることが目的です。
良い天気で，今日の活動も楽しいものになる予感がします。

５年生の授業を多くの先生が参観する研究授業がありました。
教育委員会からもテレビ会議で参加していただきました。

クマ鈴を鳴らしながら歩くなど，人間の存在を気づかせて出会わないようにするのが一番ですが，万が一，クマに出会ったときの対処の仕方も教わりました。　

クマの生態について，わかりやすく教えていただきました。
クマの毛皮や頭骨，うんこ（レプリカ），足跡などの資料も見せていただきました。

志屋小学校は山に囲まれていますので，毎年クマは目撃されます。
幸いなことに，遭遇した子どもはいません。
今日はクマについて，東中国くま集会の望月先生に教えてもらいました。

ふりこのきまりのまとめをしています。
実験で見つけた「ふりこが１往復する時間は，糸の長さによって変わる」という決まりを使って，１秒で１往復する糸の長さ，２秒で１往復する糸の長さを調べています。

「ごんぎつね」の３場面を読み取っています。
文章から，ごんの気持ちが分かるところ，兵十の気持ちが分かるところを見つけます。

主語・述語・修飾語の勉強です。
主語と述語だけの文を考えたり，主語や述語を詳しくする修飾語を加えた文を考えたりしました。