書写は，専科で，松本先生と学習しています。今日のめあては、「左右の部分の組み立て方に気をつけて書こう。」です。
　子どもたちは，先週提出した「土地」に先生が朱書きをしてくださっているので，じっくりと見て，振り返っていました。
　静寂の中で，めあてを意識して，一生懸命に練習していました。
　「これがいいな。自分の名前を書こう。」と思わずつぶやく子どももいました。納得ができる作品に仕上がって，良かったね。

　「何してるの？」と聞かれると，「葉っぱをつないでいるの。」という答え。
　畑では，いろいろなことができますね。

　なかよし学級は，畑で大発見をしていました。
　「見て。見て。」と　大きなバッタ。
　「見て。見て。」と　見たことがない虫。
　「見て。見て。」と　ヘチマの花。
　

　３年生は，給食の準備がとても上手です。授業が終わると，素早く給食着に着替えて，自分の仕事を始めていました、
　
　【今日の献立】
　麦ご飯・じゃがいもの含め煮・卵とほうれん草のソテー・牛乳

　「暑いな。」と思うほどの晴天に恵まれました。運動場では，サッカーやドッジボールやフリスビーで遊ぶ子どもたちの姿がありました。
　大休憩が終わるころは，汗をかいた子どもも多かったようです。

　理科「流れる水と土地」の学習に入りました。前の時間には，写真を川岸の石の大きさや川幅に注目して，上流・中流・下流に分けました。
　今日は，この単元で学びたいこと　課題について，考えました。子どもたちは，絵を描いたり，文章を書いたりして，自分が考えた課題をまとめていました。

　算数科「大きい数のかけ算を考えよう」の学習をしています。今日のめあては，「かける数が３けたのかけ算の筆算の仕方が説明できる。」です。
　「どの位からかけ算をすると　いいのかな。」「どっちからかけると　いいのかな。」子どもたちは，これまでのかけ算の筆算の仕方を思い出しながら，友だち同士で分かりやすく説明していました。
　練習問題も，
　「は」やく
　「か」んたんに
　「せ」いかくに
　解き，『博士』になることができましたね。

　自分たちのクラスや他のクラスの宣言を聴き入っていました。「いじめ防止」について，自分ができることややるべきことを　一人一人が考えたことと思います。
　これから，自分たちのクラスから「楽しい学校づくり」を発信し，みんなで，「楽しい学校づくり」を行っていきましょう。

　今月は「いじめ防止強化月間」に取り組んでいます。クラスで話し合ってきた、いじめ防止に向けた宣言を、放送朝会で聞くことができました。どのクラスの宣言にも強い思いを感じました。一人一人がお友達のことを考え、行動するとお互いに気持ちよく過ごせます。「ありがとう。」「すごいよ。」「がんばってるね。」どんな言葉が響いてくるのか楽しみです。

　今日は，「リズムづくり」の学習をしました。使うリズムは，「たん」と「た」「ん」「◇（やすみ）」です。
　子どもたちは，「どんなリズムをつけようかな？」と張り切っていました。

　５年生が育てている米が順調に育っています。稲穂の色が変わり，黄色になってきました。と同時に，穂が下がっていき，実りが良いことを感じさせています。

　９月と１０月は，「いじめ防止強化月間」です。今日は，児童朝会で，いじめ防止に向けて　各クラスで話し合った取組を書いた「短冊」を発表します。
　そこで，朝の時間を使って，最終打ち合わせをしました。
　ポイントは，
　＊　声の大きさ
　＊　視線
　＊　短冊の持ち方
　でしたね。

　ちょぴり涼しくなった朝でした。保護者の方々と地域の方々に見守っていただき，安心・安全な学校生活が始まりました。

　国語科「ごんぎつね」の学習をしています。今日は，これまでの学習を活かして，「ごんは幸せだったのか。」というテーマで，話し合いをしました。
　子どもたちは，「幸せだった」と「幸せではなかった」の二つに分かれました。その理由を聞き合いながら，
　＊　立場が一緒でも，理由が違うんだね。
　＊　ごんは，幸せだったという人もいれば，幸せではなかったという人もいるんだね。
　＊　教科書に書いてある文章から感じることは，一人一人違うんだね。
　と振り返っていました。
　一人一人感じ方には，違いがありましたね。

　３年生では，特別の教科　道徳は，交換授業なので，田村先生と学習しています。今日は，「黄金の魚」を読んで，「度をこさないために」ということについて考え，意見交流をしました。
　子どもたちは，「黄金の魚」を読んで，
　＊　おじいさんは，やさしいよ。
　＊　おばあさんは，お願いしすぎだよ。
　＊　おじいさんも，おばあさんにダメだといわなくちゃ。
　と　たくさんの意見を出していました。

　

　３年生では，英語活動は，交換授業なので，一野先生と学習しています。
　今日は，「What do you like?」の文型を使って学習をしました。
　好きな食べ物やスポーツを聞いたりしました。
　ヒアリングも，上手になり，単語を聞き取ることができ，楽しんで英語活動をしていました。

　図画工作科の授業は，冨田先生と学習しています。今日は，絵の具を使って，あじさいの花を咲かせました。
　「今日のめあては，『三原色と白で　きれいな色を作ろう。』です。」と先生に言われて，子どもたちは，びっくり顔です。「赤」「青」「黄色」「白」の４色だけをパレエットに出して，挑戦しました。
　水の含ませ方を工夫して，とっても美しいあじさいが咲き乱れました。

　理科「生き物と食べ物・空気・水」の学習をしています。今日は，学習のまとめです。生き物と周囲の環境との関わりについて学んだことを生かして，意見文を書きました。
　「プラスチック削減のために」
　「海の危機を救うのは」
　「ポイ捨てしないで」
　「今　絶滅している生き物の数は」
　などのテーマで，自分たちが集めた資料をもとに，原稿用紙に，書きました。
　お互いの意見文を読むのが楽しみですね。

　給食配膳の時間が始まりました。全員が席に着いています。「ぱんださん。準備をしてください。」と　班の名前が呼ばれると，手を洗いに行きます。そして，着替えたり，ナフキンを敷いたりしています。もちろん，無言です。
　子どもたちと先生の力が一つになって，あっという間に，配膳が終わっていました。

　【今日の献立】
　牛丼・さつまいもの天ぷら・きゅうりの赤じそ和え・牛乳

　理科「流れる水と土地」の学習をしています。今日は，川にある石や川幅の写真から，その特徴や違いを見付けました。すると，上流・中流・下流に違いがあることが分かりました。
　広島は，「川の町」なので，広島市に流れる川の特徴をまとめ，「広島市『RIVER　MAP』」を作成します。作成した物は，広島市の学習をしている３年生にプレゼントする予定です。
　３年生のみなさん，楽しみですね。