修学旅行に出発する６年生に向けて、てるてるぼうずを渡しに行きました。
　いつもお世話になっている６年生に、修学旅行を楽しんでもらいたいという願いを込めて作ったものです。緊張しながらも、一所懸命作ったてるてるぼうずを渡すことができました。
　また、１年生は、出発のお見送りや、お出迎えができないため、メッセージを窓に貼ることにしました。子どもたちから、「６年生には内緒で作ろう！」と提案があり、ひっそり教室で作りました。自分たちのアイディアをみんなで協力して作り上げていく姿が見られました。

　４月から６年生に掃除の仕方を教えてもらいながら、取り組んできました。給食の準備は、夏休み前から自分たちだけで行ってきました。これからは、掃除も自分たちだけで取り組んでいきます。
　お互いに声を掛け合って、協力して取り組んでいる姿が印象的でした。

絵のぐセットを初めて使って，学習をしました。「これは，何だろう？」「どうやって使うのかな？」とドキドキ・ワクワク。筆を洗った後の水を見て，「きれいな色水ができた！」と感激する子どもたちでした。また，きれいに手入れをして使いましょうね。

　音楽科の「いろいろなおとをみつけよう」の学習で、初めて音楽室に行きました。
　音楽室と教室の違いについて考えた後、色々な楽器に触れました。楽器によって違う、色々な音を楽しんでいました。

　今日はALTの先生をお迎えして外国語の授業を行いました。イギリスの文化に触れながら、楽しく学習できた１時間でした。次は１１月を予定しています。

　広告を使ってスーパーマーケットの品物がどこから届いているのか調べました。
　地図に貼っていくと、日本全国、外国からも届いていることがわかりました。
　どこの食べ物なのか、だれが作っているのかを伝える工夫もお店はしていることに気が付きました。　

　チームごとに興味を持った環境問題について調べ、自分たちにできることを提案しました。提案した理由やその効果についてまとめ、プレゼン資料を提示しながら５年生に発表しました。緊張しながらも堂々と伝えることができました。

　６年生と七夕集会をしました。
　七夕集会は、短冊作り、飾り作り、プログラム作り、司会や挨拶など準備をしてきました。季節を感じながら、６年生とする集会を楽しんでいました。
　また、集会を楽しいものにできたことを、喜んでいました。

　理科の授業では、電池とモーターで走る車を使って電流の学習を行っています。車を組み立てるのは細かい作業ですが、子どもたちは説明を熱心に聞きながら、設計図をよく見て取り組んでいます。

　電池の「直列つなぎ」と「並列つなぎ」を学びました。二つのつなぎ方で車の走るスピードがどのように違うかを調べる実験をしました。
　班の友達と協力して調べることができていました。次の理科の授業で結果の確認と、なぜ走る速さが違ったのかを考えていきます。

生活科の学習でお世話をしていた虫たちとお別れしました。子どもたちは，せまい虫かごの中で虫たちに少しでも快適に過ごしてもらおうと考えていました。でも，もとの場所にもどしてあげるのが一番よいと感じたようです。

子どもたちが大切に育てている野菜が収穫できるほど，大きくなりました。「見て！おいしそう。」「やったぁ！」とあちらこちらでうれしそうな声が聞こえました。今年は，ナス・オクラ・ピーマンに比べると，ミニトマトの収穫が遅れているようです。

　国語の学習で、環境問題をとりあげ、わたしたちにできる解決策を提案します。５年生へ伝えるための準備として、パソコンでスライドを製作中です。節電、節水、ゴミ問題等、様々な提案をグループごとに考えていました。

　グループで広島の魅力を紹介しました。広島城、平和公園、縮景園、お好み焼き・・・。緊張しながらも、練習の成果を発揮して、英語で伝えることができました。

　５年生の家庭科では、初めての裁縫が始まりました。

　裁縫セットに入っている道具の名前を学習して、いよいよ糸を通して…小さな穴に糸を通すのに苦戦していました。友達にアドバイスをもらいながらなんとか準備が整いました。
　玉止めと玉結びは、聞いたとおりに糸を動かすと…「え！できた！」と驚きながらもとても喜んでいました。何度か繰り返すうちに、うまくできるようになり、最後は、かわいいおむすびまで出来上がりました。

　次は、どんな練習なのか、とても楽しみですね。

　国語科の授業で日頃お世話になっている先生方へお手紙を書きました。季節のあいさつや後付けなど、手紙の型を守りながら自分の気持ちを文章に表しました。
　手紙を受け取られた先生はとても喜んでおられました。

　くぎとかなづちを使って、木の工作をしました。
　はじめは恐る恐るくぎを打っていましたが、慣れてくるとリズムよくうつことができるようになりました。
　動物やロボットなど楽しい作品がたくさんできあがりました。

　平和学習で、「わたしのたからもの」について発表しました。
　人形やゲーム機、家族や遊んだ時間など、各々に宝物があることに気付けました。
　また、クラスの前で発表するのは、今回が初めてで、子どもたちはとても緊張していました。それでも、練習の成果を発揮し、堂々と発表できていました。

　二日間かけて、給食室の先生について学びました。
　初日は、給食室の先生が教室に来て、給食室で使う道具を見せてくださりました。
　二日目は、給食室の外から調理されている姿を見学させていただきました。
　子どもたちは、調理道具に驚いたり、材料から給食の内容を予想したり、たくさんの給食が作られていることに興奮したりしていました。
　その後、子どもたちの「お礼がいいたい」という感想から、お手紙を書き、給食室へ届けました。
　給食について、たくさんの学びのある二日間となりました。

　５月に田植えをした稲が、すくすく大きくなっています。
　
　総合の時間には、稲の観察をしました。子どもたちは、たった一か月で、葉の数がかなり増えていることや、くきがしっかりとしてきたことに驚いていました。これからどのくらい大きくなるのかなぁと、楽しみにしていました。
　
　インターネットでの調べ学習も始まり、お米についての新たな発見や疑問をたくさん見つけています。