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最新更新日:2024/06/28 |
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3年 タイピング練習(総合的な学習の時間)![]() ![]() ![]() 3年 タイピング練習(総合的な学習の時間)![]() ![]() タイピング練習をしていました ローマ字を習い始めた3年生さんなので ゲーム形式のタイピング練習により ローマ字を身につけているかの確認ができます またゲームをクリアしていく感覚で ローマ字を身につけたい! という意欲にもつながります 今日は 今までにも何度か練習をしているので 各自でパソコンの起動準備をして 慣れた手つきで楽しく タイピング練習を行っていました 2年 紙飛行機作り(生活科)![]() ![]() ![]() 2年 紙飛行機作り(生活科)![]() ![]() ![]() 2年 紙飛行機作り(生活科)![]() ![]() ![]() 2年 紙飛行機作り(生活科)![]() ![]() 紙飛行機を作っていました 本体 翼等の部品を ていねいに切り取り 順序よく組み立てていました この順序よく組み立てることが よく飛ぶ飛行機になるコツのようです 2年生さんは組み立て方の手順を しっかりと確認しながらのり付けして 飛行機の形に仕上げていきました 完成した紙飛行機は のりを乾かすために 図工室に置かれていました のりが乾いたら いよいよ 紙飛行機を飛ばします!! 2年 虫の声をつくろう♪(音楽科)![]() ![]() ![]() 2年 虫の声をつくろう♪(音楽科)![]() ![]() 楽器で虫の声をつくっていました こおろぎや鈴虫などの虫の声を どの楽器でどのように演奏すればよいかを 班の友達と考えました そして 最後に班で考えた虫の声を みんなで聞き合いました どの班の虫の声も 確かにその虫の声になっていました 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 9/21 5・6年 異文化のふれあい!ALTを招いての外国語科授業!!![]() ![]() ![]() 外国語科の授業を行いました 今年度から 異文化のふれあいを通して 英語で伝え合うことの楽しさを 感じさせることを目的とし 年に一回程度 口田中学校のALTの先生を小学校に招いて ティームティーチング体制で 授業ができることになりました 授業の内容は ALTの先生の自己紹介や 出身国の文化紹介でした それらの全てが班対校のクイズ形式となっており 子供たちは一人ずつ順番に答えていきます 答えを考えるときには 班の友達と10秒間だけ相談して決めます 5年生さんと6年生さんの授業では 少し違うところがありました 5年生さんは三択問題でしたが 問題の発音を聞いて 「A」「B」「C」の札をあげて答えます 6年生さんは四択問題で 発音を聞くのではなく 選択肢の英単語を見て 発音して答えます 正解すると 自分たちの正解数がわかるようにしてくださっており 5、6年生さんは夢中になってクイズに取り組んでいました 優勝した班には一人ずつシールをもらえ みんな喜んでいました♡ 授業の最後には ALTの先生の出身国「フィリピン」の 自然や文化について教えてもらったり 先生に質問したりして 異文化に触れることができました 授業の順番で様子をアップしていきます 1時間目 6年1組さん 2時間目 6年2組さん 3時間目 6年3組さん 4時間目 5年2組さん 5時間目 5年1組さん 6時間目 5年3組さん |
広島市立口田東小学校
住所:広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL:082-843-4864 |