４年生は、地域の方に協力していただきながら大豆を育てます。
今日は、大豆を植える畑の草取りをしました。
背丈くらいありそうな草をどんどん取っていきます。
バケツの中は、あっという間に草でいっぱいです。
さらに・・・
サツマイモを植える畑の草取りをしていた２年生のお手伝いもしました。
頑張る４年生、素敵でした。

２年生は自分たちが育てているピーマン、なす、ミニトマトを観察しました。
毎日、水やりを続けているおかげで、どの子の野菜も大きく生長しています。
今日も葉の形や色、大きさなど、しっかりと観察しました。
くわしくまとめることができたね。

学校探検でお世話になった２年生へ、１年生から感謝のカードを送りました。
１年生が心をこめて書いたカードをもらった２年生。
「わあ、字が上手！」
「かわいい」
カードをじっと見つめながら、にっこり笑顔の２年生でした。
１年生のみなさん、ありがとうの気持ちがしっかりと伝わって、よかったですね。

３年生の外国語活動は、How　many〜数えてあそうぼう〜です。
１から２０までの数の言い方や、数の尋ね方に慣れ親しむ活動です。
One、two、three・・・。tenまではどの子も大丈夫です。
Eleven、twelve・・・。だんだんと自信がなくなる子どもたちです。
頑張れ！
何度も発音しながら、数の言い方を覚えました。

１年生が、国語のノートに文を作って書きました。
ひらがなも、たくさん覚え、いよいよノートに書く時間です。
「ぼくがはしる」
「わたしがたべる」
ていねいに、一字一字確認をしながら書くことができました。

梅雨に入り、子どもたちが外で遊ぶことができない日が多くなりました。
みんなが楽しく雨の日を過ごすには、どうしたらよいのか、企画委員会が考え、学校クイズラリーを実施することにしました。
企画委員会の５・６年生が、たくさんのクイズを用意し、校舎の至る所に貼りました。
クイズは全部で１１題。
大休憩、昼休憩に子どもたちはクイズを解きながら、校内をまわります。
解答用紙は、職員室前のポストに入れます。
「全部、あってるかなあ」
何度も、見直す子どもたちです。

今、音楽の授業では合唱ができません。
鍵盤ハーモニカやリコーダーの演奏も控えています。
でも、音楽を楽しみたい！
２年生は、鈴とカスタネットを使って、曲を楽しみました。
マスクを着けたまま、メロディーを口ずさみながら、鈴とカスタネットでリズム打ちをしました。
早く、大きな声で歌うことができるようになればいいですね。

今週も、子どもたちは、力いっぱい頑張って過ごすことができました。
保護者の皆様、地域の皆様の支えのおかげです。
ありがとうございます。
梅雨に入り、空には雨雲が多く広がる季節ですが、その雨雲を吹く飛ばすくらいの元気で、子どもたちと来週も過ごしたいと思います。。

今週の火曜日に裁縫セットを初めて手にした５年生が、いよいよ針と糸を使って縫う活動を行いました。
今日は、玉結びにチャレンジです。
人さし指の先に１回糸を巻き、人さし指をずらしながら、糸をより合わせていきます。
最初は、なかなか上手くいかず、悪戦苦闘の子どもたちでしたが、お互いに教え合いながら、何度か挑戦する間にできるようになりました。
早く実際に縫ってみたいですね。

広島県の主な産業について学習する４年生です。
広島県の白地図に、県内各市町村の産業を書き込んでいます。
庄原市は、りんご、肉牛。
北広島町は、たまご。
初めて知ることばかりです。
広島県は、ネーブルオレンジ、わけぎ、くわいの生産量が全国１位だそうです。
もちろん、かきの生産量も１位です。
府中市の家具や、熊野町の筆についても知ることができました。

６年生は、ものを燃やす前と燃やした後では、空気の成分はどのように変わるのか、実験をして調べました。
予想をし、さあ、実験です。
今日は、気体検知管を使って調べました。
今、対面式で座る理科室で、グループごとに実験をすることができません。教室での実験は、担任の先生が行い、その様子を子どもたちは見ます。
さて、結果は・・・。
酸素が減り、二酸化炭素が増えました。
実験結果から、どんなことが分かったのか、まとめに取り組む６年生です。

企画委員会です。
５月に行われた児童会行事について、様子をまとめた新聞を作りました。低学年のみんなも読めるように、漢字にはふりがなをつけるなど工夫しました。
また、６月に予定している児童会行事の計画も立案しました。どんな行事があるのか、楽しみです。

５、６年生は１３：２５から１４：００まで委員会活動です。
今日は、これまでの活動を振り返り、よかったことや、今後に向けて改善した方がよいことなどを話し合いました。
その後は、それぞれの活動です。
給食委員会では、各クラスに配付する６月の献立表を、メニューごとに分かりやすく色分けしました。

１年生は、カードを使って、数の大きさを比べました。
２枚のカードの大きい方の数を答えたり、小さい方の数を答えたり。
先生の質問に、すぐに答える１年生です。
８と５。どちらが大きい？
８！
４と２。どちらが小さい？
２！
次はカードの数と、並べられたブロックの数も比べました。
ブロックは１度数えて、確認するため、少し時間がかかりますが、しっかり答えることができました。

２年生は、ふしぎなたまごです。
まず、ふしぎなたまごを考えました。
「どんな形にしようかな」
「どんな色にしようかな」
ふしぎなたまごが完成すると、はさみを使ってたまごをジョキジョキ、割りました。（本当は切ったのですが・・・）
割ったたまごを画用紙に貼って、次は中からどんなことが生まれてくるのか、考えます。
たくさんのお友達が出てくるたまご、大好きな果物が出てくるたまごなどなど。
いろんなものが画用紙いっぱいに出てきました。
楽しい作品がたくさん完成しました。

次は１年生です。
ちょきちょきかざりに取り組みました。
折り紙を折り重ねて、はさみで切ります。
切った折り紙を広げると・・・
素敵な模様ができました。
四角、三角など折り方を工夫しました。
波線に切ったり、ギザギザに切ったり、切り方も工夫しました。
はさみの使い方も上手になりました。
さらに、背筋を伸ばして先生の話を真剣に聞く姿も立派です。

今日は、多くの学年が図工に取り組みました。
まずは、３年生のくるくるランドです。
紙を重ねて、わりピンでとめると、少しずつ回すことができます。
いくつかに区切った空間に、どんなことを表すのか考えながらつくっていました。
四季を表したり、遊びたい場所を表したり。
それぞれの作品にストーリーがあるようです。
完成が楽しみですね。
完成した作品も紹介します。

「できたー」
子どもたちの笑顔が広がります。
４年生は、割り算の筆算の学習に取り組んでいます。
今日は、７３÷３から筆算の仕方を考えました。
たてる・かける・ひく・おろす
最初は戸惑っていましたが、練習を繰り返すうちに、できるようになってきました。
最後まで、粘り強く頑張る４年生です。

５時間目、１年生は学校探検の様子をまとめました。
初めて知ったことや、びっくりしたこと、そして２年生への感謝の言葉・・・。
たくさん書くことができました。

各教室の前には、２年生が書いた紹介文とクイズが掲示しています。
２年生は、紹介文とクイズをゆっくり、分かりやすく１年生に伝えます。
「わかった？」
やさしく尋ねる姿が、たくさん見られました。
紹介が終わると、１年生の探検カードにシールを貼ります。
思いやりの心が育っている２年生。そんな２年生に、「ありがとう」と素直に伝える１年生。
みんなが輝いていました。