家庭でスムーズにタブレットを使った学習が行えるよう、全児童がiPadを持ち帰り、３連休の間に、家でインターネットへの接続ができるか、確認をお願いしています。
　子どもたちは、説明用の手紙とiPadが入った封筒を両手で大事にランドセルに入れていました。週末でもありますので、宿題以外の教科書等は学校に置いて帰りました。
　家では、おうちの方と一緒に、classroomのビデオ会議画面に映っている絵や文字などを確認し、解答を提出してもらいます。なにが見えましたか？

　５年生が楽しみにしている野外活動まで、あと一か月となり、今週から野外活動に向けての学習がスタートしました。
　まず、野外活動の目的や活動内容を知り、野外活動を自分達で成功させるためにはどうすればよいか、みんなで話し合って目標を作りました。
　そして、活動班も係も、しっかり話し合って決めました。
　どんなピンチも、知恵と思いやりを出し合って、みんなで乗り越えていってほしいと思います。

　７月１７日（金）に自転車教室がありました。台風が接近しているので、実技が中止になりました。お話やDVDでしっかり学習しました。事前にプリントをよく読んでいたので、講師の先生の質問にも答えることができました。来週は、テストです。がんばりましょう。

　来週の仕上がりをお楽しみに♪

　今日の自立活動では、秋の壁面かざりを作りました。長細く切った画用紙を鉛筆にクルクル巻きました。みんなじょうずに巻けるようになりました。今日はボンドが乾くのを待ち、来週仕上げます。

　業務の先生が、夏休みから伸びていた学年園周りやプール周り等、学校内の草木の手入れを計画的にしてくださっています。授業時間にかからないように、朝早くから、機械で草を刈ったり、伸びた弦を切ったりされています。かなりすっきりしてきました。

　家庭科では、ミシンを使ってエプロンを作っています。アイロンで三つ折りをし、手ぬいでしつけをし、それからミシンで直線縫いをします。とてもていねいに作業をすすめることができていました。完成が近づいています。

　情報専科の先生に来ていただき、１年生もタブレットを使うことに挑戦しました。とても楽しみにしていました。
　３つの約束を聞いて、大事に両手で持つことを守って、自分の机に、自分の名前の書かれたタブレットを置きました。
　説明を聞いて、目指すボタンを見つけてポン！ぱっと変わる画面に歓声があがったり、拍手が起きたり、「できた！」という嬉しさいっぱいの５時間目でした。これから、どんな勉強につながっていくのかな？期待に満ちた子どもたちは、終わりのチャイムが鳴っても、まだ、やめたくなさそうでした。
　おうちへ持ち帰って、お試しして頂くことになります。今日、教えていただいた約束を守って学習に役立てていけるように、よろしくお願いします。

　体育館と給食室の間に備蓄倉庫があります。災害時に備え、食料や毛布、スコップ・テント、衛生用品などが保管してあります。学校に備蓄している食料の賞味期限が近付いているので、入れ替え作業を行いました。

【今日の献立】
むぎごはん　たにんどんぶり　ひじきのいために　ブドウ　牛乳

久しぶりのフルーツ登場でした。種もなく、甘くておいしいブドウでした。
でも、残食がありました。子どもたちには人気がなかったのかな？

　目線が大人と違うからか、子どもたちは、予想以上に色々なでこぼこに気づいていました。「靴の底。」「連絡袋。」「オルガンの後ろ。」「丸い穴の開いた掲示板。」…。
　一輪車のタイヤや、竹馬の足をのせるところなどもちゃんと見つけていました。「家でもやってみよう。」という声が聞こえたので、もしかすると試してみたい子がやろうとするかもしれません。薄い紙と普通の鉛筆でもできます。
　硬貨やクリップでも、きれいに写ります。とても楽しくなる活動でした。

　でこぼこ、ざらざらのものを探して、それを模様に写し取る学習をしました。教室や廊下の壁、階段、靴箱の所などは、よく見ると凹凸の模様になっています。クーピーでそれをこすると、紙に面白い模様が写りました。
　子どもたちは、やりたくてたまらず、自分がやってみたい場所へ行って、色々試していました。夜も降り続いた雨のために、外が濡れていたので、室内だけの活動になりましたが、晴れた日には、運動場で、「でこぼこ模様見つけ」をするつもりです。
　「やってみたいものは？」「山の木。」という発表があり、みんな思わずにっこり。でも、木の外側のザラザラ部分や、切り株の模様は、室内の物とは違って、また、自然の面白みがあります。
　集めた模様を使って貼り絵をしました。またいつか、出来上がった作品を紹介したいです。

　今日は、地層のでき方について学習を進めました。水の力で地層ができるのでは？と予想し、ペットボトルに水と、れき、砂、泥を入れてかき混ぜました。はたしてペットボトルの中に地層はできるのか、結果が楽しみです。

理科「夏の生き物」の学習で、ヘチマの観察や生き物の観察をしました。
ヘチマの様子や、見付けた生き物をタブレット端末で撮影して、「オクリンク」を使って共有しました。
自分では見付けられなかった生き物の様子も、タブレットを通して見ることができました。

国語科「要約をするとき」の学習で、教科書の文章を要約しました。
その要約した文章を、キーボード練習を兼ねて、タブレット端末の「ムーブノート」という機能を使って、入力しました。
入力したものは、友達と見合うことができます。
練習を重ねることで、少しずつ入力した文字がどこにあるのかも分かり、スピードアップしています。

　３年生の授業で、初めてタブレットの学習を行いました。３つのルールと１０の約束を学び、使ってみました。名前を書いたり、色をつけたり、写真を撮るなどしました。

　３年生の理科の学習では、昆虫の体のつくりについて調べています。学校内の草むらで昆虫を探しました。バッタやコオロギを捕まえることができました。トンボもいましたが、こちらは、捕まえることができませんでした。この後、虫かごの中にいる昆虫を観察・記録しました。

　３年生の体育科では、表現運動をしています。テーマに沿って、ジェットコースターやメリーゴーランドなど、様子を思い浮かべて、班ごとに動きを考えて表現しています。

　図書館司書の先生と図書ボランティアの方が、図書室の本の整理をしてくださいました。新刊コーナーや人気シリーズ本のクイズコーナーもあります。現在は、図書室でゆっくり本を読むことはできませんが、いろいろ借りて、本に親しんでほしいです。

　算数科の学習の様子です。三角形が二つ重なった図を見て、どうすれば問題の角を求めることができるか、みんなで話し合いました。交代で前に出て、黒板や電子黒板を指し示しながら発表し合い、みんなで４つの解法を見つけることができました。みんなでやり遂げられたことに、とても満足している様子でした。