生活科「なかよくなろうね　小さなともだち」で、学校にいる生き物を見つけて歩きました。バッタやダンゴムシなどを捕まえて虫かごに入れていました。どんなすみかがいいか、何を食べるかを考えて、虫かごの中に草や落ち葉などを入れて、様子を観察していました。

　くぎ打ちによる工作に取り組みました。はじめてかなづちを使う子も多かったですが、使っているうちに、くぎの打ち方にも工夫が見られるようになりました。作品の完成が楽しみです。

　１年生から６年生の絵を鑑賞しました。みんなの絵のよい所を見つけることができました。

子供たちが下校した後、毎日校内の消毒を行っています。
戸や手すりなど、みんなが触れる箇所は入念に消毒しています。

靴のかかとを揃える習慣が身に付いてきました。

子供たちは、「止め、はね、はらい」を意識しながら、丁寧に書くことができました。

子供たちは物語の世界に引き込まれています。

夏休み明けから、毎週ミルフィーユの方が読み聞かせをしてくださっています。

普段読む機会の少ない、新聞について学習しました。見出しやリード文など、新聞の特徴について詳しく学びました。それを生かして、自分の興味のある記事を探し、知らない言葉の意味を調べたり、記事の内容を要約したりしました。

パソコンを使って音楽の学習をしています。
キーボードで操作すると楽器の音を出したり、リズムを刻んだりすることができます。
子供たちは自分たちで工夫して楽しむことができました。

「大きな数」の学習をしています。
自分の意見を発表する場面を積極的に取り入れています。

「１０より大きい数」の学習をしています。
子供たちは数のまとまりをイメージできるようになってきました。

カタカナや読み取りの学習を継続的に行っています。

偶数と奇数について学習しています。
具体的な数から違いを見出したり、問題を解いて性質を見つけたりしました。

めしべのもとが実になったり、ならなかったりする理由について考えました。
イラストや写真も活用しながら、結論を導き出しました。

見通しをもって、活動しています。
朝の挨拶もバッチリです。

　動くおもちゃを作る前に、輪ゴム・磁石・ビニル袋などの素材で遊びました。楽しく遊びながら、動きの面白さに気が付いたり、作りたいおもちゃを想像したりすることができました。また、動くおもちゃの見本で遊んで、作るのを楽しみにしている人がたくさんいます！

「子守り歌」について、民謡との拍や歌い方の違いについて学習しました。

「きずな」の１回目です。まずは、お手本を見ずに、自分で考えて「きずな」を書きました。友達同士で比べて、良いところ、工夫して書いているところを見つけました。

ハードル走の様子です。歩数を確かめながら、自分のインターバルを見つけました。