４年生が道徳科の時間に、「泣いた赤おに」で友情しついて考えていました。

友達と良い関係を作っていくためには、どうしていかなければならないのか、グループで話し合って考えていました。そして、出た意見をホワイトボードにまとめました。

充実した話合いの時間をもつことができていました。

３年生が、国語科で「へんとつくり」の学習をしていました。
授業の中で「さんずい」のつく漢字を見つけて発表していました。

下校前に、３年生がやってきて、
「全部で４０個も見つけました！」
と報告してくれました。

教室に行ってみると、本当にたくさんの漢字を見つけて、満足そうな様子の子どもたちの姿がありました。漢字の学習が大好きになったのではないでしょうか。

６年生が、「小物入れ」を作っていました。

今日は、仕上げでした。
縫い取りをして、ボタンを付けて、手作りの小物入れの完成です！

なんと、家にあるフェルトを使って、自分で小物入れを作ってきた男の子が、作品を見せてくれました。上手にできていて驚きました。きっと、大切に使うことでしょう！

４年生が、グラウンドで、徒競走の練習をしていました。
カーブを上手に回りながら、力いっぱい走ってみました。

先週の図画工作科の続きをしていました。
テープやボール紙の部分にマーカーで色を付けて、自分なりの「ひらひら揺れる飾り」を完成させました。

できた飾りを外に持って出て、揺らしてみました。
子どもたちは、大喜びでした！

久しぶりに雨の降らない朝を迎えた気がします。
雨が止んでいると、不思議なものでほっとします。

雨が降り続いたからでしょうか。
今日は、手のひらに、とても小さな「カタツムリ」をのせて登校した子どもがいました。

明日の朝も、雨が降っていませんように。

雨が上がり，傘をささずに下校することができました。

安全に気をつけて帰ってくださいね。

３年生はスーパーマーケットの工夫について学習していました。

スーパーの人たちは，どのようなことを考えてお仕事をされているのでしょう？

スーパーの人たちの立場になったり，お客さんの立場になったりしながら考えを深めていました。

道徳の学習で、「生きる」ということについて、学習していました。
当たり前にしている行動ですが、「生きる」ためには大切なことなのだと意識するきっかけとなったのではないでしょうか。
命って、本当に大切で、かけがえのないものです。

２年生が算数科の学習をしていました。
「のこりは」という言葉だけではなく、テープ図も使って、何算になるか考えて立式していました。
文章問題を考えるときには、数字の関係を捉えることが大切です。

今日の給食は、
　他人丼
　ひじきの炒め煮
　ぶどう
　牛乳
でした。

久しぶりの「ぶどう」に、子どもたちは、大はしゃぎでした。昨日から楽しみにしている子どももいました。

水は、高いところから低いところに向かって流れます。
グラウンドに出て、ビニールパイプにビー玉を入れて転がして、本当に高いほうから低い方に流れるのか確認していました。

「ビー玉が低い方に転がりました。途中で止まったのもありましたけど。」
と、後で４年生の女の子が教えてくれました。

こうやって自分たちで体験したことは、忘れませんね！

５年生の教室では、自分たちでソーラン節の練習をしていました。
「みんなで揃えて、かっこよく踊りたい！」
という思いが伝わってきました。
６年生に教えてもらったことを思い出しながら、心を一つに練習していました。

６年生が算数科の学習をしていました。
四角柱以外の角柱でも、「底面積×高さ」で体積を求めることができるか考えていました。
三角柱の体積を求めてみると確かに「底面積×高さ」で求めることができました。

６年生が体育館で、ソーラン節の練習をしていました。
細かいところまでしっかりと踊れるように、グループで練習したり、全体で動きを揃えたりしました。

朝から降っていた雨が、大休憩には止みました。
子どもたちは、大喜びでグラウンドへ出ていきました！

毎月第３水曜日に、更生保護女性会の方が「あいさつ運動」をしてくださっています。
今日も３名の方にお越しいただき、子どもたちに「あいさつ」をしていただきました。

雨の中、登校する子どもたち。更生保護女性会の方に明るく声掛けしていただき、気持ちの良いスタートとなったことでしょう。

いつもありがとうございます。

「見てください！」
子どもたちにそう言われて見てみると…
なんと校長室前の「学年だより」を貼っている掲示板の隅に、アゲハの幼虫がサナギになりかけ、じっとしていました。

心配した先生が、カードを書いて貼ってくださったので、アゲハの幼虫も安心してサナギになることができるでしょう。

しばらくの間、子どもたちの観光スポットになりそうです！

１年生が、国語科で物語文の学習をしていました。
ワークシートに大切な言葉や文を抜き出したり、感想を書いたりすることができるようになっています。
「明日、続きを勉強するのが楽しみ！」
と言っていました。

１年生が、漢字の学習をしていました。
今日、習っていた漢字は、「八」と「九」。
「はらい」や「はね」に気を付けて、丁寧に漢字をなぞったり書いたりしていました。